“互联网+”时代信息技术在小学数学教学中的应用

以“互联网+”为依托,小学数学教学要能够有效彰显全过程育人,将课堂教学内容的多个要素有效运用,推进学生多渠道学习,提升学生良好的学习自制力。彰显学生学习主体价值,让学生大胆自信展示,使数学课堂生动精彩呈现。针对学生学习提升意识不强的问题,要以合作互动,让学生发现问题,解决问题,有效探究,营造轻松愉悦的学习环境,丰富学生学习体验。以信息技术为依托,让学生多元学习,丰富体验。在“互联网+”助力下,同步落实家校合作共育,为学生针对性引导,促进学生精彩成长,让小学数学课堂智慧涌动。     

多媒体技术在小学数学教学中的应用

随着当前时代的快速发展,各个学段的教育工作更为完善,现代科技也为小学教育工作带来了诸多便利。多媒体技术就是基于先进科技发展起来的,其在小学数学教学中的应用,能够为学科教育注入新鲜血液,尤其是数学学科本身有着较大难度与抽象性,若仍然以传统教学手段进行教育,则很难起到较好效果,还需充分发挥多媒体技术的自身优势,提高小学数学教学实效性。将结合实际情况,对小学数学教学中多媒体技术的应用策略进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供借鉴与参考。     

信息化在小学数学教学中的应用

小学阶段的数学学科教育中,教学质量的优劣,很大程度上与教师所运用的教学模式相关,其中,信息化教学手段的应用,受到很多小学生的青睐和支持。在此基础上,本次研究中,进行小学数学教学时,以信息化教学为核心,先行探讨了信息化教育在小学数学教学中的应用意义,随后指出了信息化数学教学中所存在的不足之处,最后围绕不足和缺憾,给出了一些可执行性较高的信息化教学方案,旨在借此进一步为小学数学教学质量提升带来参考。     

多媒体在小学数学教学中的应用探讨

教育现代化带动着我国教育教学领域不断向前发展,小学数学多媒体教学水平也因此不断提升。目前多媒体在小学数学教学中已经成为最佳的课堂教学辅助,不仅能够让学生得到更好的学习帮助,还能使教师的教学工作可以顺利有效地开展。多媒体的环境氛围会让学生十分放松,在小学数学教师的正确引导下,可以利用多媒体的多种教学优势,突出小学数学教学特色,让学生在学习过程中得到充分的知识积累,从而提升数学能力。     

数学建模在常微分方程建模中的应用

数学建模的质量决定它是否能解决生活中的问题。常微分方程具有稳定性的特点,如果在数学建模中结合常微分方程的特点,就能够提高数学建模的稳定性,使数学模型具操作性。     

计算机技术在数学建模中的应用

阐述计算机技术在数学建模过程中的应用,数学建模基本方法、建模流程,计算机技术实际问题可视化、软件的模拟分析、数值分析、误差分析,做到精准预判。     

计算机辅助教学模式在小学数学教学中的应用

改革开放以后,科学技术快速发展进步,计算机技术与各个行业之间关系变得越来越密切,计算机与教育结合也对小学数学发展指明新的方向,将计算机和其附属软件作为一种教学上的工具,有利于将落后数学教学模式进行更新,保证教师在教学中的效率以及质量。新课程改革大纲对教学模式作出指引,计算机辅助教学是小学数学教师应重点关注的教学内容,需要教师将教学中的观念做出转变,充分认识到计算机技术的使用对小学数学教学的促进作用,特别是青年教师要不断学习新的计算机技术,不断地开展教学模式探索,将小学数学教育落到实处,保证小学生的学习效率。本文阐述了计算机辅助教学的优点,分析了计算机辅助教学的现状,提出了提高计算机辅助教学水平的对策。     

融入数学建模思想的高等数学教学

随着社会的不断发展与进步,科学技术水平的不断提高,高等数学作用与功能越来越突出,单纯理论讲解的高等数学教学模式已经无法满足现代社会的发展。这就需要人们对高等数学教学予以重新定位,不断改进教学思路与方法,满足学生学习的实际需求,同时适应社会的发展需求。数学建模思想作为一种有效解决实际问题的方法,在高等数学教学中得到了充分利用,有效提高了高等数学教学效果。本文在分析数学建模思想及其在高等数学教学中应用优势、原则的基础上,提出有效的融入方法及注意事项。     

MATLAB程序设计在数学建模中的应用

随着社会和计算机技术的迅速发展,数学与计算机技术的结合,在社会各领域发挥着越来越重要的作用,能够方便快捷高效的解决各种实际问题。从实例出发,主要论述了MATLAB软件在数学建模中的重要作用,从而提高对MATLAB软件的认识和数学建模的效率,进而提高解决实际问题的能力。     

多媒体在小学数学教学中的运用与思考

多媒体教学在当代数学教学中得到了普遍应用与推广,占据超强的教学优势,属于以信息技术为媒介的新型教学手段。如今,应用多媒体教学手段授课小学数学课程,可高效提升数学课程教学效率,改善教学成果。在数学教学实践中,教师应深入研究微课教学技巧,促使多媒体教学手段与小学数学知识高度整合,找到更适合的教学策略,从而提高整体教学质量。鉴于此,本文将围绕小学数学教学,积极探索多媒体教学在小学数学教学中的应用实践。     

浅析教育信息化技术在小学数学教学中的应用

随着现代科学技术的高速发展,信息化技术手段逐渐应用于各行各业并不断取得极为积极乐观的发展。教育改革的不断推进和深入,使得教学手段也需要调整、优化和创新,以适应学习内容的多元化和全面化,以促进小学生综合能力的提升。小学数学相对于其他学科而言有较强的逻辑性、关联性以及抽象性,探索优化教学方法的策略和路径是有关教育工作者长期关注和重视的问题,灵活应用信息化技术以使学习内容更加直观、科学、有趣正是其中一项行之有效的手段和方法。因此,本文首先阐述了信息技术和教育信息化技术应用的概念和内涵,强调了在有关教学活动中信息化技术的理论基础,即情境教学理论、经验之塔理论以及建构主义学习理论等等,接着结合实践讨论了当前教学活动中存在的诸如技术类型单一、屏幕代替板书、过于注重课本知识以及缺乏科学完备的信息化评价手段等问题并简单分析了存在上述问题的原因,最后立足于教学单位和教师层面提出有针对性的教学优化策略以希望为有关研究者提供一定的参考和借鉴。     

“启发式”教学模式在数学教学中的探索和应用

现代教育理念要求以培养学生的创新意识、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨,但目前很多的教学改革只注重了教材的内容、教学的手段和方法的改革,而忽视了教学模式的改革。而"启发式"教学模式改变了传统的教学模式,是以学生为主体、教师为主导、学生自主探究为主线的学习模式,能充分发挥了学生的主动性,教学效果良好,本文就"启发式"教学模式在数学教学中的运用进行了一些探索。     

高等数学教学中数学建模思想的渗透

现代伴随着很多科学技术发展,关于数学建模的应用范围也变得非常的广泛,在现代的很多生产、工作和社会实践工作中得到广泛的应用,建模是实际问题解决的一种有效的方法,我们在平时的时候要研究数学建模概念和数学建模思想对实际生活的应用,所以要分析高等数学中关于渗透中建模思想的是应用。通过这些思想的渗透让实际生活和生产变得更加便捷,通过数学的思想来解决实际生活中的问题,把学到的知识做到学以致用。     

Matlab软件在数学建模中的应用分析

Matlab软件作为最为专业的科学仿真计算软件,其最大的特点就是具有高效的矩阵计算及仿真能力,并在算法开发、仿真建模、控制系统及工程绘图等领域具有明显的应用优势,是当前数学模型构建中最常采用的软件,针对此,本文将以Matlab软件特点为研究基点,分析了数学建模一般步骤,并通过应用实例分析该软件在数学建模中的具体应用.     

计算机实验室在数学建模中的应用研究

本文深入了解计算机实验室在数学建模中的应用途径,高校为了加快计算机实验室的建设进度和完善数学建模体系,要从实验室硬件和软件的完善工作出发,加强对实验室师资的引进和管理力度,真正意义上挖掘实验室在数学建模中的巨大功效。     

小学数学教学中数学思想的有效渗透

数学思想是数学的本质所在,是学生理解数学知识的重要手段,也是解答数学问题的有效途径,但又不少教师把数学思想和数学知识混为一谈,没有把数学知识的推导过程与其中隐含的数学思想有机的结合起来,只是简单的掌握书本上的数学知识,没有提升小学生的数学素养,没有养成小学生勤于思考和解决问题的良好习惯。     

数学建模与仿真在光动力疗法研究中的应用

采用建模和仿真方法,建立光动力疗法（Photodynamic Therapy,PDT）微血管效应的系统模型,可以分析出光动力疗法对组织的损伤机制及各个因素的作用关系和作用规律,辅助医生进行临床治疗和决策。本文综述了在建立光动力疗法微血管效应数学模型研究中所涉及到的组织光学、药代动力学、光化学等研究领域的研究方法和研究结果及其在模型中的作用。     

参与式教学在“数学规划算法”课程中的应用研究

“数学规划算法”是运筹学方向研究生的必修学位课。由于课程概念抽象,公式复杂,理论性强,造成学生理解困难。文章探讨了参与式教学在“数学规划算法”课程中的应用,以提高课程的教学质量。     

R语言统计建模方法在满意度预测中的应用

R语言是一套完整的用于统计分析和制图的开源软件环境,并逐渐成为统计建模的重要工具之一.阐述了统计建模的基本步骤,及其相应的R语言处理方法与技巧,并以用户满意度预测为案例,探讨R语言在统计建模上的具体应用.     

将数学建模思想融入高等数学教学的探讨

本文首先阐述了高等数学教学中普遍存在的问题,探讨了将数学建模思想融入高等数学课程教学的重要性和可行性。最后从实际例子出发,论述数学建模思想对高等数学教学的促进作用。