上海市闵行区Moodle应用的实践与探索

自2002年以来，上海市闵行区不断投入大量资金用于现代化教育信息技术基础设施的建设，走到“十一五”之年，闵行区的教育信息化硬件整体水平已位居上海各区县前列，同时也陷入了停滞不前的状态。“高投入未见高产出”、“高投资未见高效益”成为闵行区教育信息化的显著表征。     

突出建管用一条线 着眼三提高三保障

近年来，山东省东营市东营区教育局在区委、区政府的正确领导和区信息产业局的指导支持下，坚持以教育信息化促进教育现代化，突出“建”、“管”、“用”一条线，着力提高信息化配备水平、管理水平和应用水平，认真落实投入保障、机制保障和师资保障，加快了教育信息化工作进程，促进了全区教育工作持续、稳定、协调发展。     

日趋理性 回归务实——浅谈中国教育信息化采购标准

2006年是我国实施“十一五”规划的开局之年，由国务院信息化办公室正式对外发布的《中国信息化发展报告2006》中，教育信息化成为中国信息化建设的首要看点。但是，虽然总投资加大，2005年教育信息化市场却并没有出现火热的采购浪潮。教育行业用户和IT厂商都已经看到，在教育信息化建设初期，教育行业IT产品“一次购足、顶级配置”的采购模式业已造成系统建成后应用跟不上，设备闲置的现象产生。     

信息化教育 明天会更好

2007年7月21日至23日，我们参加了在重庆举办的“2007中国国际教育信息化应用论坛”，深切感受到了中国信息技术教育“百家争鸣，百花齐放”的喜人局面，以及广大教育工作者们“不断开拓、勇于进取”的奉献精神。我们每一年都参加论坛，与众多国内外专家进行交流，今年更是获益良多。     

农村中小学教育信息化发展策略研究

农村中小学教育信息化现状 为了澄清问题，首先要对“低效”和“有效性”加以说明。本文的低效是一个相对概念，主要针对国家近年来为推动农村基础教育信息化的发展所作出的重大举措收效甚微的状况而言。“有效性”是相对行为效果与预期目标实现的程度而言，教育信息化的有效性主要指向教育信息资源的投入与利用所产生的效果。     

图像素材的采集和处理

一直相信：当一场灾难猝不及防地来临，命运总会给坚强乐观的人留下一条出路。当“非典”拉开学生和学校的距离，“网络教学”、“教育信息化”因此而更加生机勃勃，凸显优势。作为教师的休，很快会从茫然不知所措中反应过来，投入到特殊时期的信息化教学——一样别无选择，是“充电”施展信息化教学优势的时候了。     

赣南中小学教育信息化的实施现状调研及趋势分析

教育信息化经历了近二十年的发展历程，国家和各级教育部门、学校都非常重视其建设。由于我国各地教育发展水平不平衡，经济相对落后的地区中小学教育信息化的程度仍然不高。为了全面掌握老区中小学教育信息化发展现状，我们在赣南地区进行了调研，在具有代表性的“一区两县”进行全面系统的调查。通过调查和研究取得了大量的数据资料．为搞好教育信息化建设和“校校通”工程建设、普及中小学信息技术教育和实施远程教育提供一定的借鉴作用，     

希望小学信息化之路任重道远

在企业捐赠的帮助下,希望小学的信息化工作才刚刚开始。希望小学的信息化之路其实才刚刚开始。就目前来看,无论是企业还是个人,无论是捐赠观念还是捐赠方式,都需要一个转变的过程。作为企业而言,回报社会的 最好方式就是对教育的投入。“惠普希望电脑教室”自希望工程启动以来首次在希望小学中实现了IT领域的拓展，是希望工程优化升级的又一次重要实践。这必将成为中国公益事业发展过程中的一座里程碑，此次实践对全国希望小学整体迈向信息化提供了有益的启迪和参考。     

从教育公平看农村教育信息化

在农村大力推行教育信息化，旨在缩小城市与农村的教育差距。而在实践过程中，由于城乡教育的不公平所带来的影响，教育信息化在某种程度上却扩大了城乡教育差距。城乡居民的经济收入、人口数量、文化基础的差异，政府投入政策与相应的制度失衡以及城乡教育资源差异都在一定程度上阻碍了农村教育信息化。     

崛起的寿光模式决策篇——一个县级市整体推进信息技术教育，实现教育现代化跨越式发展的实践

寿光是中国的蔬菜之乡，一年一度的国际蔬菜科技博览会刚刚在此地拉开帷幕。来自世界各地、各种肤色的人们的脸上都洋溢着兴奋而震惊的笑容，他们正在为一个西瓜大的番茄或者是一只紫色的辣椒惊奇；而我，同样被寿光所震惊了，不过不是为了番茄、辣椒，而是为了在这里所见到的教育信息化的建设和应用情况。在到寿光之前，查阅过很多寿光教育信息化建设与应用的资料，不过总是带着点“怀疑”。眼见为实，现在，我不得不收起我的揣测，承认有很多专家已经下过的定论——“寿光已成为全国教育信息化发展最好的县级市之一，在这里建设并成功应用的教育城域网已经成为向全国推广的样板”。     

2003～2004年中国大型企业信息化应用及发展趋势研究

大型企业信息化是贯彻中央提出的“以信息化带动工业化”战略的核心。目前我国大型企业信息化建设处于什么阶段？我国大型企业信息化的重点领域是什么？信息化对塑企业竞争能力起到了多大的作用？怎样以信息化带动工业化，以工业化促进信息化？对于2004年的战略步骤来说，这些问题政府、大型企业、IT行业企业都非常关注，都希望能够找到满意的答案。2003年，国资委信息中心对中国3000家大型企业信息化状况和趋势进行了问卷调查，这3000家大型企业2002年信息化投入占中国IT总投入的20.9%。调查显示：大型企业信息化累计投入平均为6782.63万元/户，2002年大型企业信息投入平均为175132万元/户，代表着中国企业信息化的最高水平。通过本次调查，我们力图提示大型企业信息化建设中的薄弱环节和误区，失去企业以信息化为武器塑造核心竞争力；同时我们希望能够帮助IT企业深入了解中国大型企业信息化建设的重点，未来投入的方向，以便促进中国IT行业的发展。     

走进哈尔滨系列之一：触摸“机器人教学”的脉搏

“我们能做到的，就是充分利用好现有的一切技术设备、人力物力、资源环境，让它们发挥最大的作用。我市的经济还不够发达，教育投入的力度也不是最大，但我们以机器人教育为突破口，踏踏实实地发展教育信息化，决不能被抛在全国教育信息化改革浪潮的后面，也不能让市里的任何一所学校‘掉队’。你们真应该来看一看，看一看我们的变化、我们的成果。”     

锐捷网络独揽2004年中国教育行业两大奖项

2005年1月，“2004年中国教育信息化服务年会暨中国教育信息化发展状况调查”结果发布大型颁奖活动在北京隆重举行。大会公布了该调查的年度报告，锐捷网络凭借其卓越的网络技术和在教育行业应用领域的优异表现，成为唯一获得“用户最信赖的品牌奖”和“校园网最佳解决方案奖”的厂商。     

2009中国教育信息化领导力高峰论坛

以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而“信息化领导力”,是决定中小学教育信息化发展的重要因素。我刊将于2009年11月在山东省淄博市举办“2009中国教育信息化领导力高峰论坛”,旨在普及和推广“信息技术是教育创新第一推动力”的观点,彰显信息化领导力,促进教育创新与实践。     

“携手助学”项目：为西部农村中学插上信息化的翅膀

1950颗心，1950个崇高的敬礼。为发展西部的农村信息化教育事业，教育部和微软（中国）有限公司共同推动酌“携手助学”项目，正书写着一段段动人的篇章。目前，贵州省麻江县下司民族中学的一名普通教师文廷军，代表全校1950名师生向教育部和微软（中国）有限公司表达了深深的敬意。人们将看到，西部农村教育信息他的。“双翼”，正在一片蓝色的天空下轻轻地飞翔。     

“三网合一”下的智慧教育云平台

目前,我国各地已建成大量校园网和教育城域网,教育信息化完成了第一阶段的任务,然而,进入新时期后随着素质教育和课程改革深入发展要求各校园网、城域网必须打破信息孤岛局面,实现互通互联、共建共享,以此推动着教育信息化的进一步发展。2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》,提出全面实施“中国数字教育2020行动计划”（包括“优质数字教育资源建设与共享”、“学校信息化能力建设与提升”、     

突破“二元结构”之困——访陕西省西安市教育局局长张建国

教育信息化的“二元化”结构是西安市实现教育信息化跨越式发展面临的一大瓶颈。[编者按]     

构建新型的数字化教育管理体系

以软硬并行建网为切入点 运用现代教育技术，培养适应知识经济时代的创造性人才，是当前教育发展的趋势。为了迎接这个新的机遇和挑战，学校以教育装备、教育技术手段的现代化为突破口，加快校园信息化的建设步伐，力求做到“分步投入、循序渐进、分段发展”。     

教育信息化与信息技术的完美结合——方正科技助郑州师范高等专科学校实现移动教学

信息化浪潮在给延续了几千年的传统教育模式带来强烈冲击的同时，也给现代教育带来了千载难逢的发展机遇?“百年大计，教育为本”。有人甚至断言，中国能否切实地推进教育行业信息化，是关系到能否赢得新一轮国力竞争的关键……     

“够用性”原则——农村中小学IT硬件采购的误区与实施建议

IT产品的采购是工程硬件建设的重点,而因为采购经验等方面的制约,农村中小学实施IT硬件采购之时,往往会陷入“一次采购”的误区。随着国家对教育行业的投入加大,教育信息化的普及范围将越来越广,教育行业用户对IT硬件产品的采购,需要的是更多理性。首先看使用成本。环境设施恶劣、维护能力薄弱和资金紧张是农村中小学IT产品采购面临的三个客观问题。而其中“资金紧张”是制约采购的一个关键性问题。产品的买进可能是一次性的,但是在使用的过程中,耗材等的消费就是“细水长流”了。因此,很多IT厂商都十分重视使用成本的节省。以两次入围…