电子信息工程专业课程群规划与建设分析

电子信息工程专业培养目标定为培养适应现代化建设需要的从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、开发、技术支持等工作的应用型人才.课程群建设将专业课程体系中的相关内容紧密联系,将属于同一个课程类型或培养方向作为一个课程群进行建设.对电子信息工程专业理论教学和实践教学改革有很好的改善.本文首先概述了课程群建设的思路和方法,然后指出了课程群建设的内容及发展前景,旨在为其他学校同专业课程群建设提供参考.     

电子信息工程技术专业课程建设

实现中职教育和高职教育之间的有效衔接,是完善我国职业教育的重要手段,能够推动推动职业教育的快速发展。文章在研究中以电子信息工程技术专业为例,研究了当前我国中高职课程衔接的现状,并就如何提高中高职课程之间的衔接进行了分析。     

面向工程应用型人才的专业课程建设实践

随着高等教育越来越重视工程实际急需的应用型人才的培养.本文以我校电机与电器专业为例,从专业定位、培养目标及课程体系建设等方面介绍了面向工程应用型人才的专业课程建设实践,新课程体建设旨在以学生为本,面向工程实际需求,注重学生自主学习能力、实践能力与创新能力的培养.     

电子信息工程特色专业建设的探索与实践

随着科技的迅速发展,电子信息工程行业也加快了其发展的步伐.为响应省级特色教育专业的发展目标,电子信息工程专业也将建设其特色课程.本文主要就电子信息工程专业的现状进行分析,进而阐述其建设特色专业中存在的问题,通过调查研究,给予建设电子信息工程特色专业的相关策略,并对其未来的发展和影响进行探究.以期为电子信息工程行业的研究者提供有价值的参考.     

电子信息工程专业课程体系的改革与探索

二十一世纪是一个信息化的时代,电子信息技术已经逐渐融入到人们的生活与工作中,且起到了极为重要的作用,尤其是在农业、工业等各个领域中。因此,进一步加强对电子信息工程专业课程体系的改革与探索,对高素质综合人才的培养,对推动我国国民经济的快速发展与科学技术的革新,都具有极为重大且现实的意义。鉴于此,文章将对当前电子信息工程专业课程教学中存在的问题进行分析,并提出有效对策,以促进电子信息工程专业课程体系的改革。     

电子信息工程的现代化技术探讨

电子信息技术已经成为目前各个行业发展的基础，带动了社会经济的全面发展。作为一项新兴产业，电子信息技术能够与众多产业进行融合，带动全社会的经济发展。我国在电子信息的技术应用方面还不是很成熟，各方面都还有待提高。为了能让信息技术带动、促进各行各业的发展，就要推行信息技术在现代化建设中的实际应用。本文就信息技术的发展现状进行归纳总结，并针对性地提出一些作者的看法。     

基于“互联网+”的电子信息工程专业课程思政教学探索

从电子信息工程专业的课程思政教学出发,总结教学中存在的问题,探索新的方法,进而实现教学改革的目的。针对目前存在的问题,首先,要提炼正确的课程思政教学理念,提出有力的课程思政教学体系,其次落实课程思政教学的多机制转化,进而提升到工程应用,从而把课程思政教学模式进一步提升,最后结合任务驱动式方法,针对特殊情况下的线上教学方式,同时运用翻转课堂进一步完善教学体系,促进课程思政教学的发展。     

电子信息工程的现代化技术探讨

网络技术的蓬勃带动了电子信息工程技术的发展,电子信息工程技术的发展已经渗透在我国经济社会发展的各个领域并发挥着重要作用.同时,随着时代的不断进步以及人们需求的多样化,我国电子信息工程的发展也将探索更高效的发展途径,充分利用现代化技术,增强自身的市场竞争能力.本文从电子工程及其现代技术必要性出发,对其发展现状进行了介绍,并进一步探讨了加强电子信息工程现代化的技术措施,希望为电子信息工程的发展提供有益借鉴和建议.     

电子信息工程的现代化技术探讨

在当前社会经济不断发展的情况下,电子信息工程技术已经在各行各业的发展中得到了广泛的应用,并且随着市场经济的不断发展,行业中对于这一技术的需求也在不断的增长,在这种社会现状下,要想更好的实现电子信息工程在生产中更好的应用,促进经济发展,就需要尽快实现电子信息工程的现代化.本文通过对电子信息工程技术的概述,并且就如何实现电子信息工程现代化提出了几点建议,为促进电子信息工程现代化提供参考.     

电子信息工程的现代化技术探讨

随着网络信息化发展,电子信息工程的现代化技术也得到快速发展,并且在生活当中得到广泛应用.但是,在发展过程中还有一些不足需要完善.本文对电子信息工程的现代化技术进行探讨并且提出几点建议.     

电子信息类专业核心课程群建设

如何正确把握教学内容的量与度,改革课程设置,用合适的时间将最核心的专业知识传授给学生是目前几乎所有应用型本科院校的电子信息类专业面临的问题。本文从课程群的角度探讨了电子信息类专业核心课程群的设置,建设及管理等方面的内容,并介绍了具体的实施案例。对相应的院校和专业具有一定的参考价值。     

电子信息工程专业“工程导论”探索与实践

"工程导论"作为第一学期的必修课,我们通过工程项目的学习与实践,使学生了解专业培养目标,培养学生的工程意识,激发学生从事工程研究的兴趣,明确学习的动机。本文介绍了我校电子信息工程专业"工程导论"的课程内容、教学安排、教学方法和手段。     

电子信息工程专业建设与改革的实践

简要回顾扬州大学电子信息工程专业创办历史,主要介绍了在专业建设和教学改革方面采取的一些措施,主要包括成立专业指导委员会、设立强化班、试行按专业大类招生、开展双语教学、进行教材建设和实验室建设等。通过近几年的专业建设,该专业得到长足的发展,教学质量不断提高。最后简要介绍今后在专业建设方面的工作思路。     

提升电子信息工程管理的途径

为提升电子信息工程管理的质量,需要根据管理过程中出现的问题,采取科学、合理的解决措施,保证电子信息管理稳定、高效进行。新时代背景下,电子信息技术对社会的发展具有十分重要的意义。对于电子信息本身而言,为了更全面地推进其自身发展,需要不断完善和优化工程管理措施。为更好地研究如何提升电子信息工程管理水平,分析电子信息工程管理的重要意义及其在社会发展过程中的优势,提出了提升管理水平的途径,以期为提升电子信息工程管理水平提供参考。     

基于竞赛对电子信息工程专业培养方案改进

通过分析原有电子信息工程专业的培养方案,结合电子设计竞赛所需的专业知识与模式,发现电子信息专业的培养方案存在重理论轻实践、重软件轻硬件等问题,造成学生即使学习相关专业课程,当面临某些工程问题时,仍存在动手能力较差、工程素养不足等缺点。针对这些问题,提出相应的改进方案,即在不同的课程类别中增设有针对性的课程,适应当前的工作需要。     

合作性学习模式在电类课程教学中的应用

本文将合作性学习模式应用在电类课程的教学中,说明了合作性学习的概念及基本要素.并详细给出了电类课程合作性学习的步骤与方法,包括调查授课对象基本情况、组建有效的学习团队、自主学习、组内交流、组间交流、教师精讲、竞赛练习及总结评价.实践证明,合作性学习模式在三本学生的电类课程教学中较有成效,学生的自学能力、交流合作能力等得到了提高,学习习惯也得到了培养.     

电子信息类应用型本科实践教学改革探索

设计性实践环节在应用型本科工程教育中对学生工程能力的培养起着非常重要的作用。本文在分析应用型本科工程能力教育目标和设计性实践环节存在问题的基础上,探讨了如何将大学生电子设计竞赛对学生工程能力培养的理念引入设计性实践教学过程中,并进一步提出了具体实施方案,经过多年的实践学生的工程能力明显提高。     

电子信息工程的现代化技术探讨

随着电子信息工程的现代化技术发展进程的加快和深入,它在人们日常生活和生产中的重要地位也逐渐凸显出来,有利加快了我国社会经济的发展.本文从阐述发展电子信息工程现代化技术的重要性着手,结合其当前的应用范围,粗谈了电子信息工程现代化技术的几点发展措施,意在为相关人员提供思考与借鉴.     

电子信息类专业创新创业实训体系改革研究

在“新工科”的大背景下,为了摸索如何提升高校电子信息类学生的工程创新能力和创业实践能力,本文针对电子信息工程专业,以培养高素质创新创业人才为目标,以“大工程观”为指导,以兰州交通大学“天佑”大学生创新团队为平台,以“项目学习”为实施工具,以“分组”和“队长制”为组织形式,建立“塔式”培养模式电子信息类创新创业实训体系和实践教育体系。以全面培养和提高大学生的创新素质与创业能力为基础,形成以“人才培育→项目实践与研发→产品上线→资金支持人才培育”为闭环、循环模式的全新创新创业反哺培育模式,形成有自主“造血”能力的循环体系,促使大学生创新创业活动在高校中的规范化、系统化、普及化。