《针织学》双语教学的探索与实践

通过几年的《针织学》双语教学实践,认为要开展好双语教学,学校和授课教师都应高度重视。在授课过程中,必须结合课程特点,合理地优化课程内容,采取灵活多样的授课方式,使学生不仅能在课堂上进行双语学习,而且能在今后的学习和工作中得到应用,以提高学生的综合能力。     

初探食品营养与应用化学课程教学改革

自从国家提出新课改教学政策之后,要求教师转变以往的教学方式,全面分析学生的学习情况,因材施策。食品营养与应用化学课程也应顺应国家政策进行教学改革,促使学生提高自身的化学综合素质。一、食品营养与应用化学课程教学中存在的问题1.学生学习兴趣较低。以往教师在食品营养与应用化学课程教学的过程中,通常是利用黑板或者多媒体的方式给学生讲解相应知识点,教学模式较为固定。再加上化学知识点较为枯燥,从而使得部分学生在听课的过程中学习化学的积极性较低,经常会出现注意力不集中的情况,影响了化学课堂的学习质量。     

论大学篮球教学的体制性改革与创新

时代飞速发展,教育质量也越来越受人们的关注。当代大学校园生活丰富多彩,学生们青春洋溢,活泼好动,篮球项目受到学生青睐,成为大学校园中的重点体育项目,校园中对篮球场地的要求并不严格,因此篮球教学极易开展。但是由于传统的教学模式导致教学单调,而实际上篮球教学过程比较繁琐,要有足够的时间完成教学。所以为了提高篮球的教学效率,教师在教学中要充分利用有限的教学资源和时间,不断创新、改革篮球教学课程。     

体育课堂伤害事故的反思

学校体育教学的任务就是增强学生体质,让学生学会一项或多项运动技能,培养他们的运动兴趣。如果在体育教学中由于场地器材、安全意识不够、运动方式等原因造成伤害事故,必定会给学生、家庭、学校以及社会带来了巨大的影响。因此,学生的安全,是体育课堂中首先要保障和维护的,只有教师对伤害事故形成正确的认识,采取积极的预防措施,才能减少并杜绝伤害事故的发生。     

浅析高职院校计算机教师该如何上课

计算机基础教学是高职院校教育中非常重要的组成部分。但是,当前我国许多高职院校却对计算机基础教学的重视度不够高,教学支撑资源有限,教师墨守成规,其教学手段和方法滞后,进而导致教学效率不高。计算机课程是一门应用性较强的课程,教师在教学过程中应该注重培养学生的实际操作能力和创新能力,作为职业类院校,学校应该考虑改革考核制度,注重信息技术与其他课程的整合,最终达到提高学生的信息素养的教学目的。     

“六步教学法”在“数控加工与编程”课程教学中的应用

传统教学过程中以教师讲授为主,学生只能被动的接受。在"数控加工与编程"课程教学中传统的教学方法已不能充分激发学生的学习兴趣,无法使学生更好的掌握技术,使课程逐渐变得枯燥无味。"六步教学法"以学生为主体,将课堂还给学生,使学生成为课堂真正的主人,通过教师的引导完成技能知识的学习。     

试析如何在高中体育教学中激发学生兴趣

在高中阶段,很多学校往往忽视了高中体育教学的作用,只是重视高考中的考试科目,例如数理化的教学,但高中体育教学也是学校教育的重要组成部分,因此,高中的体育教学内容要不断的深化与发展,将体育课程的教学与其他的课程相结合起来,促进体育课程的教学效果,高中体育课程要得到提高,就要提高学生的学习兴趣,高中的体育课教学模式需要转变,传统的教学模式课堂氛围不够活跃,教学方式也比较保守,很难吸引学生的学习兴趣,这种僵硬的教学方法使得学生的学习积极性不高,学生无法主动参与到体育课的学习活动中,本文分析了体育兴趣的在体育教学中的作用以及体育教学的现状,针对这些问题提出了解决办法,以此提高教学质量。     

中技学校面点技术实践性课堂教学的研究

课堂化教学是实践性教学的基础,实践性教学就是由此演变而来的。在中技学校当中,大多数课程都是以技术为主,因此在实际课程中教师主要以实践性课堂为教学的主要阵地。本文就中技学校面点技术实践课堂教学进行详细的研究,希望以此来推动我国中技学校实践性课堂的再发展。     

素质教育下高效初中美术课堂的构建

初中美术新课程标准指出:"美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。"不难看出,美术课程对学生健全的发展起着非常重要的作用。因此,在素质教育下,我们要更新教育教学观念,要构建高效的美术课堂,充分发挥美术学科的价值,进而,使学生在掌握基本的美术知识技能的同时,也能陶冶情操、提高审美能力。所以,本文就从以下几个方面对如何构建高效的初中美术课堂进行概述,以期能够为学生健全的发展做出相应的贡献     

刍议技校学生学习《电工学》兴趣的激发

就技工学校机械加工班学生而言,电工基础课是一门较难的课程,因而影响了学生的学习兴趣。激发学生学习电工基础课的兴趣,调动学生的学习积极性是关键。要从绪论课入手,注重导入新课,加强直观教学,重视教学实验,教学过程中适当地理论联系实际,营造良好的课堂情境,不断激发学生的学习兴趣,从而提高电工基础的教学质量。     

改善中餐烹饪实训教学效果的五大策略

正一、中餐烹饪实训教学现状课程设置不合理。在中职院校,中餐烹饪专业教学设施设备和实验室都已相对完善,但是在实践教学中的应用却并不全面。教师依旧沿用传统的教学模式,没有做针对性创新;而教学设施设备由于经费不足,只能尽量控制学生的操作使用次数,导致学生不够熟练。实训教学课程包含目标、任务、要求和计划等,而教师在学生教育各阶段没有合理安排目标与任务,使得实训混乱,也对学生的学习兴趣造成影响。     

生态观教育法在高职生物课堂中的实践应用

近年来,许多产业的传统手工操作模式转变成机械自动化生产形式,使用机械化设备后,产品质量和生产效率得以提高。然而,由于企业没有对生态环保工作给予较多关注,环境破坏日益严重。高职院校在对学生进行教育时,要将环境保护理念传输给学生,学生在掌握基本知识后,能对环境保护予以重视。但是,由于教师在生物课程教学中没有将生态保护的理念传输给学生,学生仅掌握专业知识,没有保护环境的意识,在日常生活中也不能形成绿色环保理念。因此,教师在教学过程中要培养学生的生态观。概述了生态观教育法,分析了高职生物教学中生态观教育现状,提出了生态观教育法的实施策略。     

高职《经济学基础》课程的项目教学应用

经济学基础是高职经济管理专业的一门专业基础课程,是培养经济管理专业学生职业素养的一门必修课程。但由于这门课程自身的特点,使得这门课程在教学实践中出现了"教师难教、学生懒学"的现象,课程教学目标难以真正实现。为了改变这一现象,在教学中尝试着应用了当前流行的项目教学,发现教学效果得到了较好的改善。     

以学生为中心的高中音乐课程教学探索——评《高中音乐教学设计——基于学生学习的思考与实践》

<正>当前，中国基础教育强调将应试教育转变为素质教育，素质教育提倡在学校教学过程中要以学生自主学习为主，尊重学生的主体地位，改变传统教学中教师主体论的误区，让学生从心底热爱学习，从“教师要我学”转变为“学生愿意学”。通过长期的教学改革与实践，培养学生主动学习的能力，使其学会自己搜集学习资料，在教师的指引下通过学生小组合作学习完成课程学习目标。     

高职学院机械制造专业基础课程教学方法——浅谈AutoCAD教学

文章重点描述了机械制造专业学生学习基础课程的过程,要求教师在教学中注重培养学生学习基础课程的兴趣。针对机械制造专业的学生,教学过程中要突出其重点,有针对性的进行教学。最后注重学生学习情况的反馈,积极正确的引导学生学习CAD软件的使用技巧。     

微课教学法在护理教学中的应用策略分析

《临床营养学》作为护理专业的一门专业任选课程,在护理专科人才培养过程中往往会遇到学生学业背景复杂,程度参差不齐;此外课时量少,教学内容却比较庞杂,学生认识也不充足,兴趣不高。面对这种情况传统教学方法无法侍从,微课的引入很好的解决了学时不足,学情复杂,学生兴趣不足的情况。把微课引入课堂后也成为了导入及实验实训教学等教学过程的重要开展手段,是课堂的有效补充。同时微课也督促教师革新教学理念,提高教学质量。     

信息化教学引入单片机课程改革实践——以《单片机原理与应用》中数码管的静态显示为例

单片机课程传统的教学模式主要是以教师为主、学生为辅,教师主导课堂,学生被动接受,忽视学生个性化的学习需求。为激发学生的学习兴趣和增强学习效果,运用信息化技术服务于教学,教师转换角色,只是作为教学过程中的引导者,充分发挥学生的主观能动性。以《单片机原理与应用》里的《数码管的静态显示》这一节内容为例,将信息化技术与《单片机原理与应用》课堂教学充分合理融合,将网络教学平台、单片机仿真软件、教学动画演示、微信群、微课堂等多种信息化方法贯穿到教学当中。在整体教学设计中,将教学分析,教学策略、教学过程予以改进和创新,实现教学效果的不断提高,学生乐在其中,掌握好单片机课程的知识和技能。     

高校“Flash动画制作”课程教学改革与实践刍议

":Flash动画制作",是一门能动性比较强的课程,也有着非常广泛的发展前景,很多高校都会让学生在计算机课堂上学习"Flash动画制作",在传统的教学中根本达不到教师预期的效果,这也就要求在"Flash动画制作"这一领域上改革是必然趋势,它的实操性很强,无论是哪一个学科都会有所涉及,只是方向上有所不同,而很多学生对于"Flash动画制作"的学习兴趣不是很积极,由于教学有限,所以必须要采用各种协调的配合才可以达到一个好的效果,教师在教学改革这块,采用案例教学和加强学生们的上机练习,也可以采取多个软件联合使用,也可以举行一些"Flash动画制作"的参赛活动。总之,高校"Flash动画制作"课程教学的改革势在必行,也是让学生们更好地适应社会。     

“互联网+”背景下图形图像处理Photoshop的课程教学改革

由于网络技术的迅速发展,图形图像处理Photoshop技术得到了广泛应用,许多学校纷纷推出了图形图像处理Photoshop课程,以满足学生的需要。在“互联网+”背景下,各种信息化教学方法层出不穷,而学生已经具备一定的信息化素养,教师不仅要运用信息化手段教学,还要引导学生利用网络进行学习,因而高校急需进行信息化教学模式的改革。文章在此基础上,针对在图形图像处理Photoshop课程教学中遇到的问题提出了改革实践的建议,并为以后的教学工作打下了坚实的基础。     

浅谈《flash动画制作》的教学过程与方法

Flash本身的功能和特点决定了其容易被人掌握和应用,中职学校也把该软件列为计算机专业学生必修的课程。教师要合理地设计Flash的教学过程和方法,才能使学生更好的掌握Flash,灵活运用Flash这一设计平台制作各种各、样千变万化的作品。