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罗养霞 《电子制作.电脑维护与应用》2013,(16)
结合财经类院校特色及培养重点,研究与建设软件工程专业课程群体系,提高课程群建设的系统性,连贯性,有重点地提高学生的理论及实践创新能力。论文分析已有现状,提出特色软件工程建设思路和解决办法,为财经类院校软件工程专业的建设提供借鉴和参考。 相似文献
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结合卓越工程师教育培养计划,从学生发展,课程群,专业特色凝练,平台制度建设以及资源共享等方面,探讨了软件工程专业本科层次课程与教材建设改革,以期对同类院校开展软件工程卓越工程师教育培养计划有所借鉴和启发。 相似文献
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如何构建教学质量保障体系是各高校关注的话题之一。黄淮学院是新建应用型本科院校,如何构建适合自己的质保体系,文章以省级特色专业软件工程为例,从人才培养方案制定、课程建设、学生学习和毕业设计4个方面探讨软件工程专业教学质量保障体系的建设与实践。 相似文献
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邓泓彭莹琼杨珺黄伟继何雯洁 《计算机教育》2023,(7):16-19
为了助力乡村振兴战略实施,进一步完善涉农高校人才培养机制,体现“一校一品”特色,解读软件工程专业的“新农科”与“新工科”内涵,提出软件工程专业“三三三四五”服务三农创新人才培养模式,介绍软件工程专业服务三农创新人才培养模式实践,以提高软件工程专业人才服务三农创新能力,形成鲜明的涉农高校软件工程人才培养特色。 相似文献
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地方性院校是软件工程人才培养的主力军,在对目前国内地方性院校软件工程专业分析的基础上,从课程体系建设、实践体系建设等环节对地方性院校软件工程专业的建设进行了探讨,围绕着这些环节开展,提出了相关的教学理念及改革措施,为地方性院校软件工程专业的建设提供一定的借鉴和参考。 相似文献
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刘艳梅 《数字社区&智能家居》2021,(6)
针对本校软件工程专业建设存在的问题,依据“新工科”概念的提出,从“新”字出发,在新理念、新模式、新体系上进行本校软件工程特色专业的探索与实践。新理念突出与大数据、深度学习相融合,培养面向地方经济建设的应用型人才;新模式体现在深层次地与企业进行合作,构建校企协同育人模式,实现产教融合;新体系落脚点在根据人才培养定位划分为课程群,提高实习实训课程比例,建立“递进式”的工程实践能力培养体系。经过几年的探索与实践,取得不错的成效,为探索新工科背景下的软件工程特色专业建设进行了有益尝试。 相似文献
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软件工程专业的人才培养目标、软件产业的快速发展以及软件工程专业的教学定位决定了黄淮学院软件工程专业必须建设"双师型"的师资队伍。文章分析黄淮学院软件工程专业在创设良好的成长环境,拓展建设途径,在建立健全培训体系和激励机制等方面对"双师型"师资队伍建设进行探讨,提出对双师队伍建设可借鉴的思路。 相似文献
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独立学院在经历快速发展后,为了能更好地形成自身的办学特色,必须要加强专业建设。文章主要阐述集美大学诚毅学院如何通过校企合作,建设软件工程特色专业,推进教学内容和课程体系的改革、师资队伍建设、推行新的教学方法和手段,完善人才创新和实践能力培养体系。 相似文献
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针针对北方民族大学软件工程专业建设的艰难现状,调查分析了存在的主要问题以及各方面的影响因素。结合软件工程专业的特点和软件工程的发展情况,提出了西部民族院校办好软件工程专业的关键点:1.务实的办学定位;2.能带给学生强势知识的课程体系;3.切实有效的实验实践环节;4.标本兼治的师资队伍培养策略;5.严格的考核管理制度和科学有效的考核评价体系;6.紧密结合校园信息化建设促进软件工程专业的建设;7.正确对待MDA给软件工程带来的变革。 相似文献
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分析新工科建设背景下软件工程人才培养方案现状,提出基于CDIO的软件工程专业建设方案,从设计原则、专业主干课程体系、专业方向课程模块、关键因素等方面阐述软件工程专业应用型人才培养方案。 相似文献
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杨瑞仙 《数字社区&智能家居》2013,(10):2420-2422
软件工程是一门理论难度大,实践要求高,管理不能缺、教学难度大的综合性交叉学科。作为计算机专业的核心课程之一,目前国内各大高校的信息管理与信息系统专业也开设了该门课程。该文结合信息管理与信息系统的专业特色,从培养目标和教学现状出发,探讨信息管理与信息系统专业软件工程教学改革四个方面的问题,即合理定位培养目标、加强师资队伍建设、引入案例教学方法和推行项目教学方法。 相似文献
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