浅谈体育课教学中如何建立和谐的师生关系

建立良好的师生关系,创立良好的教学情境,师生在和谐的氛围中学习。努力提高学习效率。构建一个人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,为每一个学生的全面发展尽自己最大的努力。     

关于提高有机化学教学效果的探讨

医药和生物行业的迅速发展推动着有机化学的发展,大学有机化学的学习对于今后从事医药、化工、生物等行业显得尤为重要。针对有机化学教学的现状以及存在的问题,从如何提高学生对有机化学学习的兴趣以及有机化学知识点和内容的落实等方面考虑,探讨提高有机化学教学效果的方法。     

提高农林专业有机化学教学效果的探索

有机化学是农林专业学生必修的一门非常重要的专业基础课。笔者结合多年的教学经验,从树立教学与科研互动理念、建立师生情感、采用多种教学方法、结合实验内容等四个方面,进行了提高教学效果的探索,其结果在激发学生的学习兴趣、扩大知识面、培养学生的学习主动性和科研意识等方面取得了一定的成效,借此推动农林专业人才培养质量的提升。     

灵活多样的教学方法提高工科有机化学教学效果

工科有机化学具有学时少,教学理论性较浅,应用性较强,不同专业,专业特色突出的特点。针对以上特点和结合多年来有机化学的教学实践,提出了在工科有机化学教学过程中采用案例、启发式、PBE(Problem-based learning)、专题讲座等多样化教学模式。实践证明多样化教学模式可以激发学生的学习自主性,提高学生的创新思维。     

提升有机化学教学效果的几点体会

结合多年有机化学的教学体会,提出给学生建立有机化学整体框架的重要性,认为突出理论教学,强化学生的归纳总结能力训练;设计课外思考题,注重开放性思维的培养;利用网络资源,加强课后训练和疑难解答;强化学习过程考核、重视学习能力培养等几个方面有利于提高有机化学教学效果,有利于培养具有扎实基础知识和创新能力的人才。     

提高有机化学实验课教学效果的探索与实践

为提高有机化学实验课的教学效果,在教学方法、教学内容、考核方法等方面进行了一些探索与实践。     

提升有机化学课程教学效果的思考与实践

有机化学是许多理工科专业的一门重要基础课,具有内容多、反应多、试剂多、理论不系统等特点,难学难记。本文从介绍本专业的前沿动态、结合生产生活事例、优化实验教学内容、开展多样性的师生双边活动等七个方面法探讨了提升有机化学课程教学效果的措施。     

提高有机化学课程教学效果的几点体会

有机化学是大学化学专业的重要基础课程,有机化学的教学效果直接影响学生后续课程的学习质量。本文浅议了改善教学方法、培养学生兴趣、多媒体与板书恰当结合以及互动式教学等几种有助于提高有机化学教学效果的方法。     

基于E-learning教学平台的有机化学PBL教学效果分析

问题导向(PBL)教学是目前国际医学教育的主流教学方法之一,但对其教学效果的评价鲜有报道。通过我校2015级预防、影像等专业进行的大班有机化学PBL教学试点,分析了上述专业本科生《有机化学》试卷,结果显示试卷难度适中,有很好的区分度和信度;对比了参与PBL教学的和未参与PBL教学的学生试卷,通过对试卷成绩的分析以及典型题目的分析,发现采用PBL教学,更能调动学生的积极性,提高有机化学教学质量。     

有机化学教学中应用PBL教学法的教学效果研究

选择我校2013级、2014级和2015级临床专业16班作为PBL教学模式的实施对象,经过实践研究,大部分学生比较认可这种教学模式,认为这种教学方式能够提高自主学习能力、交流能力、协作能力、创新能力以及分析和解决问题能力,提高教学质量。但由于课程内容多,学时紧张,学生自身素质的差距,知识系统性不强等因素使PBL教学模式在有机化学课程中的展开也受到了一定的限制。     

基于Flash制作有机化学实验CAI课件与教学效果

采用计算机辅助教学CAI手段探索有机化学实验教学改革,以Flash为动画平台制作有机化学实验教学课件。总结了有机化学实验CAI课件进行教学的优点,解决了有机化学实验教学中存在的问题,体现了开放式、讨论式、互动式和个性化教学的特点,充分调动了学生主动参与学习的积极性,变传统的被动式教学模式为主动、生动的教学形式,培养学生的实际动手能力和创新能力。     

工科有机化学的教学高地Ⅰ.理论教学篇

2004年,教育部公布了第一批"国家精品课程",共151门,大连理工大学的"有机化学及实验"获"国家精品课程".为更多的读者了解、使用方便,在这里将精品课程使用的教材<有机化学>、<有机化学实验>体系特点及相关教学资源做一介绍.     

工科有机化学的教学高地Ⅱ.实验教学篇

进入20世纪以来,有机化学由实验性学科逐渐走向理论、实验并重的学科.为了强化化学实验教学的重要性和便于教学管理,在一些高等学校中已经将有机化学理论教学与有机化学实验教学分开设课.为了实现优质教学资源共享,强化实验教学管理,提高办学效益,各校又成立了化学实验中心.这些都体现了化学实验教学的重要性.近年,国内外有机化学实验发展趋势之一是突出有机化学的研究方法和实验方法.作为精品课程,应该统筹考虑,实现实验课、理论课互相协调发展,体现学科知识的完整性.     

专科学校化学教育专业有机化学教学的探讨

有机化学是化学教育专业的一门重要的基础课,文章结合临沧师范高等专科学校的实际情况,对如何提高有机化学教学进行了讨论和分析,提出在有机化学教学过程中,应结合师范专科类化学教育的特点,采用多种教学方法并用,着重培养学生的学习方法和学习兴趣,强化自学能力,突出学生的主体地位,不断增强他们自我学习的意识;同时注重课堂上的师生互动;另外,应不断对教学内容,教学方法进行总结和反思,以提高有机化学的教学质量。     

师范院校《有机化学》教学中化学史的渗透

有机化学是师范院校化学专业的一门重要基础课,在师范院校化学专业教学中具有重要的地位。针对有机化学学科的特点,在机化学课堂教学中,通过引入与课程内容相关的化学史,不仅可以激发学生的学习兴趣,拓宽知识面,加深学生对所学理论知识的理解与掌握,而且有助于培养学生的科学素养和综合素质。化学史在有机化学课堂教学中的作用是不可忽视的。