面向现代化大农业的种植类专业创业人才培养模式研究

随着现代农业的不断发展,高职院校种植类专业的创业人才培养工作面临了新的要求和挑战。高素质的种植类专业创业人才将成为新时期农村经济可持续发展和社会主义新农村建设的生力军。农业高职院校怎样不断破解难题,改革创新,培养具有创新精神和创业能力的高素质技能型人才,构建农业高职院校种植类创业人才培养模式,以应对农业经济和农村发展的需求,是一个非常值得探讨的问题。本文针对现代农业发展背景下的种植业创业人才需求,对农业高职院校的创新人才培养模式进行了研究,并针对当前种植类专业高职学生就业相对困难这一问题,将培养学生的创业能力作为深化教育教学改革的重要内容,积极开展创新创业教育和实践,不断探索科学合理的创业人才培养模式,培养现代化农业急需的高素质的技能型人才。     

当代高职“通识教育”对儒家“和”、“合”思想观借鉴的可行性研究

时代发展使高职教育培养的人才定位不同以往,雇主们越来越注重高职毕业生的综合能力,此"能力"严格意义上涵盖了职业技能、社会行为能力、协作能力、团队精神等多个方面,本文就"通识教育"从儒家思想中获得有效借鉴价值方面探讨,目的是对儒家思想可行的借鉴后提升通识教育在高职人才综合能力培养中的作用。     

浅析高职院校创新创业教育形象识别系统设计——以浙江同济科技职业学院为例

高职院校中开展创新创业教育已非常普遍,此教育目的是培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。重视创新创业教育的普及和深化,使职业院校同样具备培养创业家及企业创新型骨干的可能,也为高职院校转型发展注入了新的动力。如何将创新创业教育和专业教育相融合,建立起具备高职院校特色的双创教育品牌形象是需要重点考虑的问题。本文从浙江同济科技职业学院创新创业教育体系的形象识别设计研究作为切入点,旨在探索视觉识别系统对于高职院校双创教育的发展起到的推动作用。     

高职艺术设计教育的发展与创新研究

中国的制造业在未来的几十年将成为世界上最大的中心,培养制造业应用型人才主要靠高职教育。高职艺术设计教育繁荣表象的背后,也存在一定的问题,需要以"职"为本,立足各校办学特色和设计资源,建立以职业需求为导向、以实践操作能力培养为重点、深化产教融合,崇尚"工匠精神"的专业培养模式。     

基于大学生创新创业项目的高职专业课教学改革路径研究

党的二十大报告明确指出，要深入实行创新驱动发展战略，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。随着高职的百万扩招，高职学生的创新创业教育也成为重要议题和复合型高素质技能型人才输出的关键因素。高职的专业课作为人才培养的主阵地，在学生就业竞争力的塑造与提升中起重要作用。高职学生创新创业能力素养的优化不能仅仅依靠创新创业公共基础课，更要和专业课教学有机契合。将大学生创新创业项目融入高职专业课教学实践，改进教学手段，强化师资力量，优化课程体系，实现学生专业技能与创新创业素质的双提升。     

构建见习、实习、就业一体化产学基地的思考——以计算机网络技术专业为例

高职毕业生就业问题已成为制约我国高职教育更进一步发展的突出问题。解决高职毕业生就业问题就必须提高办学环节的质量,培养出适应社会生产活动的高技能人才。要完成这一任务,就必须构建有利于学生技能水平提高的实践一体平台。本文以计算机网络技术专业为例,阐述学生校内教学与见习、实习以及就业之间的联系,并以此构建一体化产学基地的想法。     

浅析新时代院校档案管理

社会的发展、经济的发展和教育的发展是目前人们所看的到的几个发展较为快速的现状,而高职院校作为社会基层人才的培养摇篮,为社会提供了丰富的技术人员,可是随着其招生规模的加大,毕业生的就业问题比较严峻,这对于高职院校的档案管理工作来说增加了一定的复杂性,因此档案管理工作要求比较高,需要解决的问题多。提升高职院校的档案管理工作是希望能够为档案管理服务提供更多帮助,为高职院校的发展提供基础力量。     

高职院校实施“青蓝工程”培养青年教师教学能力策略分析——以甘肃林业职业技术学院为例

高职院校青年教师教学能力的提升是做好高职教育教学质量的前提保障。青年教师由于从教时间短,在课堂教学、技能操作、专业建设、课题研究、教学改革、金课建设、学生管理等方面缺乏经验。实施"青蓝工程"是我院培养青年教师提升教学能力的重要举措。文章从培养青年教师教学能力目标、"青蓝工程"指导教师教育教学任务要求、"青蓝工程"培养青年教师教学能力策略分析三方面进行了论述,结合多年高职教育教学实践经验,积极探索提升高职院校青年教师队伍整体素质路径研究,为高职教育高质量发展打下基础。     

创新创业教育在高职包装专业实践的探究

创新创业是新时代对高职院校大学生的要求,也是包装专业发展的目标.本文首先对高职教育与创新创业教育进行分析,梳理两者之间的内在联系;然后针对高职院校大学生创新创业教育特点以及专业教育的要求,结合包装专业,提出了人才培养上将专业教育与创新创业教育融合发展的宏观思路,多措并举地将创新创业教育与专业教育全过程进行融合,并从院校...     

“一带一路”背景下机械工程专业大学生创业就业路径探索

机械工程专业是我国工业发展的中枢力量,是培养掌握机械设计与制造、生产管理、设备维护、质量控制等多项职业技能人才的教育基地,机械工程人才承担了企业中产品开发与制造、质量检测、设备管理与维护、运行管理、技术推广与营销等多项工作.在“一带一路”倡议逐步深化之际,机械工程专业的人才必须进一步丰富自身理论素养、提升自身技能水平、扩大经济贸易视野,无论是进入各类制造企业就业,还是走创新创业之路,都要具备全球竞争的国际化视野,深入洞悉行业发展态势,全面参与到行业精尖科技研发与应用的角逐战中,做好应对各种突发经济事件和强大风险的准备.当前,国内高职院校对机械工程专业学子的创业就业教育还未形成成熟体系,存在机械工程专业知识学习与职业技能培养脱节、创新创业素养不足等现象,这严重阻碍了我国机械工程行业的深入发展.反观发达国家的工科人才教育体系,从学校到企业、从理论学习到实践操作,学校和企业为人才的培养设置了一条科学实用、分工明确、高效高质的通道,结合市场形势和现实国情,机械工程专业大学生可从以下几个方面进行创业就业的路径探索.     

创意市集实践教学模式下高职艺术设计类专业创新创业能力培养的研究与实践

本文通过分析创意市集实践教学模式下高职艺术设计类专业创新创业能力培养的现状及存在的问题,提出将创意市集模式融入到专业实践教学中的改革构想,并以浙江商业职业技术学院"艺篮创意市集"的具体实践为案例,以详实的数据阐述了将创意市集模式融入到专业实践教学改革前后学生创新、创意、创业能力大幅提升的改革成果,为文化创意背景下提升高职艺术设计类专业学生创新创业能力乃至寻求一条更好的就业通道提供了依据和有效的途径。     

高职毕业生就业能力提升途径

高职院校应突出自身的办学特色,积极探索解决就业难的途径,将就业教育贯穿三年学业始终,根据社会需求,努力办出高职特色,提高学生综合素质,打造复合型人才,培养适销对路的、受社会欢迎的、具有竞争能力的毕业生,才能有效地解决就业难的问题。     

基于校企合作的高职创业教育实现途径的研究与实践

高职院校开展了有创业有关的创业教育,很多高职院校都在经济较为发达的城市,校企合作办学模式又为学生直接接触市场提供了较好的机会,这些都高职院校开展创业教育提供了有利条件。因此,高职院校积极研究基于校企合作的创业教育既能够帮助学生更好地获取创业经验能力,又能够响应我国以创业带动就业的方针政策,促进学生更好地发展,培养社会发展所需的综合人才,提高院校的发展水平。     

职业型网络营销创业人才培养的方法与途径研究

本文围绕着骨干高职院校如何培养创业型人才出发,系统地分析网络营销职业岗位应用人才的要求和需求趋势,提出了构建网络营销创业型人才培养方案,优化课程体系,改革教学模式,将创业教育融于课程建设之中,同时强化校企融合,以竞赛锻炼学生的创业能力,以创业带动就业,最终实现学生的自主创业,并提出了电子商务专业教学中实施中创新、创业能力的培养的必要性。     

对现阶段高职教育发展的一点思考

<关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见>指明了高职教育的发展要紧紧围绕行业,以服务国家经济建设为目的,以市场为核心、以就业为导向,以培养终身学习型人才成为高职教育的发展目标.现阶段我国高职教育正处于高速发展的时期,如何确保高职教育稳定、健康的发展,增加其发展的后劲,是现今要商讨并努力解决的问题.     

高职院校创业教育平台建设的研究与实践

搭建创业教育平台,对学生进行系统化的理论教育和实践指导,以创业教育为突破口,实现高职高职院校教育发展转变,把专业教育和创业教育有机结合,促进学生更好的就业和创业,为我国提供更多的职业人才和创业人才,实现高职院校的可持续发展。     

浅议如何提高工程管理类高职毕业生的就业能力

高校毕业生就业难和市场上技能性人才供给不足间的矛盾日益凸显。文章以高职教育课程体系设计为切入点,并以工程管理专业为例,阐述了如何通过提高专业课程体系的内涵、扩大其外延,来改善高职教育存在的问题,提升毕业生的就业能力。     

浅谈高职教学课程改革与学生职业能力的培养

<正>高职教育的根本任务是为生产、建设、管理、服务第一线,培养具有创新精神、创业能力和可持续发展能力的高等技术应用性专门人才。高职院校毕业生在广域的职业活动和社会行为方面所表现出的实际能力,已经成为高职院校教育评估的一个重要标准。这种对职业能力指标的强调,与当代经济、社会与教育背景有直接的关系。近年来,随着高等教育大规模扩招及高等教育大众化、普及化的实现,大学毕业生的就业形式愈加严峻,而高职教育无论从其自身定位还是     

信息社会下高职院校创新人才培养体系的研究

创新型高职人才的培养是当今高职教育的发展的重要方向,对于国家的技术创新,提高产业的国际竞争力有着积极意义。创新型高职人才培养,要利用信息化条件,以职业性为导向,创新高职教育模式,从专业设置、课程设计、教育教学方法改革等方面形成创新人才培养体系,培育高职创新人才。     

择业观念、创业教育与高教改革

创业教育与创新教育一样 ,已经成为迎接知识经济社会的挑战 ,培养高素质人才 ,实现中华腾飞的重要措施。本文试图通过知识经济社会的需要、大学毕业生就业形势、择业观和职业价值观的转变以及当今世界高等教育发展趋势等方面 ,阐述了开展创业教育的重要性与必要性 ,同时 ,进一步探索创业教育对当前正在开展的高等教育改革产生的影响 ,如对教育观、学习观、教学内容、教学方法、能力培养等的影响 ,等等。