科技创新教育对大学生职业生涯规划的影响

通过研究科技创新教育对大学生职业生涯规划的影响,拓展大学生职业生涯规划教育的空间,促进大学生开展职业生涯规划进而进一步加强大学生科技创新教育。     

对大学生职业生涯规划可持续发展的思考

本文在探讨目前大学生职业生涯规划教育存在问题的基础上,提出从高度重视职业生涯规划教育：树立科学的职业生涯规划理念,大学生应准确定位;构建系统的大学生职业生涯规划教育体系和有效的指导机制等方面完善大学生职业生涯规划教育新思路,从而保障大学生职业生涯规划的可持续发展。     

团体心理辅导在职业生涯规划教育中的优势分析

基于对大学生职业生涯规划教育所面临困境的分析，从理论层丽论证了团体心理辅导技术在大学生职业生涯规划教育中的优势，探索职业生涯规划教育的新途径。     

辅导员在大学生职业生涯规划中的作用

在就业形势日益严峻的情况下.大学生就业问题越来越受到社会备界的关注.大学生就业能力的培养已经成为了高校教育的重要内容大学生的职业生涯规划教育不仅仅需要通过课程教育来完成,更需要通过最贴近学生的辅导员来帮助学生做好职业生涯规划辅导员应发挥自身工作的优势.推动此项工作的顺利进行.指导学生成功就业.     

浅谈如何提高大学生就业能力

大学生就业难问题已越来越受到全社会的广泛关注,怎样提高大学生就业竞争力也已成为目前高等教育所面临的严峻课题。本文通过以职业生涯规划为切入点,分析了目前高职院校在学生职业生涯规划教育中存在的问题,阐述了如何增强职业生涯规划的教育实效性,提升高职院校大学生就业竞争力。     

略论大学生职业生涯规划

大学生职业生涯规划是帮助大学生顺利完成学业、成功就业的重要技能,同时对于如果能够客观、准确的进行职业生涯规划,无疑对自己发展会起到非常做要的作用.     

标准化职业生涯规划视角下的班会课程化育人模式探究

大学生职业生涯规划属于高职院校的主要教育目标之一,需要将大学生的职业生涯规划与学生在校期间的学习和校外实习进行全方面融合,以此保证学校的育人成果,提升毕业生就业率。本文针对职业生涯规划教学目标下的班会课程化教学模式展开研究,分析班会课程育人模式需要采取的有效措施,总结相关经验,为同领域工作者提供合理化发展建议。     

大学生生涯阻碍知觉与职业生涯规划水平:心理资本的作用

目的探讨不同院校类型的大学生生涯阻碍知觉、生涯规划水平以及心理资本的关系,并对心理资本的作用机制进行探索。方法采用问卷调查法对4所高校的1350名大学生进行抽样调查。结果重点大学大学生的心理资本在生涯阻碍知觉对职业生涯规划水平影响中发挥负向调节作用,即在心理资本水平较低的大学生中,生涯阻碍知觉不能显著预测职业生涯规划水平;而在心理资本水平较高的大学生中,生涯阻碍知觉能显著负向预测职业生涯规划水平。结论心理资本在生涯阻碍知觉与职业生涯规划水平之间起到负向调节作用。     

依据企业人才需求构建职业学院大学生职业生涯规划

当今,在双向选择的市场机制下,企业根据自身情况,对人才需求也有所不同,把对大学生的职业规划指导提高到应有的地位,不仅影响大学生今后的人生,也是高等教育人性化的体现,职业生涯规划是缩小校园与社会差距的手段。本文依据企业对人才的需求,分析了高等职业校阅学生职业生涯规划存在问题,提出高等职业院校大学生职业生涯规划的实施步骤与实施方法。     

生涯规划对大学生成长的影响分析

近年来,高校招生规模的短期急剧膨胀,在一定程度上满足了经济建设和社会发展的需要,同时,也引发了教育资源短缺和教育质量下滑等问题,引起了社会的普遍关注.本文将从大学生教育现状分析入手,采用职业生涯规划实现对大学生的双重教育、管理和服务,从而对人学生的素质教育提供一个可行的途径,推进我国大学乍教育的健康发展.     

构建药学类专业大学生职业生涯规划与就业指导机制研究

随着我国高等教育大众化的快速推进,全国设置药学类专业的高校数量逐年增加。这导致药学类专业毕业生的数量在短期内迅速增长。打破了以前就业供不应求的局面,使就业困难日趋严峻。在这样的社会背景下,对在校大学生进行职业生涯规划的教育显得尤为重要。本文通过有针对性地探讨建立药学类专业大学生职业生涯规划与就业指导机制,为政府、药学院校等相关部门解决好新形势下的药学类专业大学生就业问题提供决策依据和参考意见,为药学类专业大学生顺利就业提供合理建议。     

卫生类高职院校学生职业生涯规划教育探讨

高等职业教育近年来在我国己经取得了跨越式的发展,高职院校成为与地方经济发展和人民群众利益联系最直接、最密切的高等教育办学机构,为推动地方经济、文化、科技的发展作出了积极的贡献.培养高职院校学生的可持续发展能力是高等职业教育不可缺少的部分,而在高职院校对学生进行职业生涯规划教育是这种能力培养的重要途径.因此,本文就以卫生类高职院校作为研究载体,探究卫生类高职院校学生职业生涯规划教育的现状及问题,对高职院校学生职业生涯规划教育提出改进措施.     

浅谈大学生职业生涯规划的内容与作用

大学生处于职业生涯的探索阶段,他们的个体能力迅速提高,职业兴趣趋于稳定,逐步形成了对未来职业生涯的预期。同时也完成了职业学习和职业准备,大学生毕业后就会走上就业岗位,正式开始职业生涯。因此,大学期间是职业生涯规划的黄金阶段,对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。     

科技背景下的大学生职业生涯规划

职业生涯规划是大学生在校学习期间必须进行的内容，是学生求职起步的准备和行动指南，是个人职业梦想的源动力，是实现职业理想的现实筹划基础，本文主要分析科技背景下对大学生职业生涯规划的主要影响。     

浅谈大学生职业生涯规划

随着我国高等职业教育的快速发展,大学生数量的迅猛增长,以就业为导向的高等职业院校面临着前所未有的就业压力。高等教育应立足人才需求的实际情况,培养和提升大学生的职业素质,更好的满足经济社会发展对高素质人才的需求。所以,做好高职院校毕业生的就业指导工作,加强大学生职业生涯规划教。     

大学生职业生涯辅导的实施路径

近年来,我国高等学校连续大规模扩招,大学生的就业问题日益突出。开展大学生职业生涯辅导,引导大学生及早规划自己将来的职业生涯,充分利用在校学习的时机,全面提高自己的职业素养,已经成为高等学校人才培养的一项重要任务。因此,从课程介入、专题辅导以及教学渗透、人才测评等四个方面探讨大学生职业生涯辅导的实施路径。     

加强大学生文化素质教育途径及方法研究

文化素质教育是整个素质教育的基础.深入开展文化素质教育,应把握广、博、高、准"四个要求",特别要着眼于"四个结合":"第一课堂"与"第二课堂"相结合、"专业文化教育"与"校园文化教育"相结合、"文化知识学习"与"实践能力培养"相结合、"创业教育"与"职业生涯规划指导"相结合.文章从"四个相结合"入手,对加强大学生文化素质教育的有效途径和方法进行了探讨.     

大学生职业生涯辅导的实施路径

近年来，我国高等学校连续大规模扩招，大学生的就业问题日益突出。开展大学生职业生涯辅导，引导大学生及早规划自己将来的职业生涯，充分利用在校学习的时机，全面提高自己的职业素养，已经成为高等学校人才培养的一项重要任务。因此，从课程介入、专题辅导以及教学渗透、人才测评等四个方面探讨大学生职业生涯辅导的实施路径。     

大学生自我规划意识与自我规划能力的研究——基于大学生课余时间支配的调查与分析

通过对在校大学生的调查,了解大学生课余时间的支配情况,分析现阶段大学生自我规划意识和自我规划能力的现状,发现大部分大学生自我规划意识淡薄,自我规划能力差,大学生自我规划不合理,甚至没有进行规划：进一步探究如何使大学生更好的规划,从而给大学生和学校相关部门提出一定的意见和建议。     

大学生职业生涯自我规划调查与研究——以渭南师范学院为例

大学生制定职业生涯规划,对于择业就业,起着至关重要的作用;笔者通过调查与研究,了解大学生生涯自我规划的意义,帮助他们制定切合自身的职业发展目标。