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《中国教育改革和发房纲要》明确提出了“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”的任务．从此，向素质教育转轨成为我国现阶段中小学教育教学改革的重大课题．实施素质教育是我国社会发展对基础教育的客观要求．它的实质是根据社会和人的发展需要，遵循教育规律，面向全体学生．使学生主动地将人类优秀文明成果内化为自身较为全面的素质教育．它的突出特点是让全体学生都能在主动学习中得到生动活泼的全面发展．“应试教育”则是一种以单纯传授文化知识为手段．以应试升学为唯一目标的传统封闭教育体制或模式．它损害了受教育者的… 相似文献
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素质教育的本质要求是,依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的素质为根本目的,尊重学生的主体地位和主动精神,注重开发学生智慧潜能,注重形成健全人格的教育c其根本要素是,面向全体学生的教育,全面发展的教育,主动发展的教育。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是保证教育质量的关键。下面,围绕小学数学教学如何实施素质教育,谈三点认识。一、吸力于教学目标的设计,体现全面性原则全面性作为素质教育根本要素之一,是指教师在课堂教学中应面向全体学生,全面完成课堂教学任务,全面提高学生的基本素质。教学目… 相似文献
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在应试教育向素质教育转轨的过程中,贯彻素质教育思想,按素质教育的要求,不断进行改进和完善学校德育工作,这是是否真正实施素质教育的重要标志,也是能否成功实现素质教育目标的关键所在。培养学生良好的习惯是素质教育的最终归宿,因此本文就现阶段学生养成教育方面存在的一些问题和解决方法做粗浅分析。正确理解素质教育的内涵,是实施素质教育的前提条件。“面向全体学生,促进学生全面发展,促进学生主动发展”是素质教育与传统的应试教育的最大区别。在应试教育模式下,知识教学和考核成为学校压倒一切的任务,考试是决定学校一切… 相似文献
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目前,高职学生身上表现出的自我不和谐的特点十分明显。究其原因在于高职院校忽视或弱化了传统文化素质教育。要实现为社会培养合格的人才这一目标,高职院校在培养目标的确定上,必须加强和改进文化素质教育,培养全面和谐发展的职业人才。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育,就是全面留彻党的教育方讨,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生创新精神和实践能力为重点”。江总书记也在全教会上提出要求：“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命”c中小学作为教育的基础阶段,应肩负起这一光荣而艰B的使命,在全面实施素质教育的过程中,要着重加强学生创新能力的培养。当然,在中小学教育中培养学生创新能力,主要是培养学生的创新精神,使他们具有一定的创造性的思维品质,具有探究、发现和创新… 相似文献
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素质教育越来越被人们所重视,素质教育的实践方案越来越多,总结素质教育的经验和宣传也越来越多。但是,素质教育究竟是一种教育模式,还是一种教育指导思想？素质教育所追求的目标与全面发展的教育所要追求的目标是否一致？我们必须准确地认识和把握,而不能够泛化戏曲解素质教育的本意。什么是素质教育呢？素质教育是“充分利用遗传、环境和教育的积极影响,在对学生的已有的发展水平和可能发展的潜力作出准确判断的基础上,充分发挥学生的主观能动性,使所有的学生都在已有的发展水平上有所发展,都在其可能发展的范围内发展,从而促使… 相似文献
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新课改理念下的"一切为了每一个学生的发展",从真正意义上提出了教育能否面向全体学生的问题。实施全面的素质教育,后进生的转化工作是重点之一。本文从关注个体,制定后进生转化策略等方面对这一问题进行了探讨。 相似文献
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随着现代企业制度改革的深入,企业对中专生的要求越来越高,除了具备扎实的专业知识和熟练的专业技能外,对中专生的基本素质也有一定的要求。素质教育是使学生成为各个行业、各个层次、各种规格的素质合格的劳动者的教育。基本素质教育要坚持德、智、体、美、技全面发展的方针,使学生在思想道德、文化教育、身心机能、就业技能等诸种素质方面得到最佳发展,以适应社会工作的需要。我校采油专业学生到采油厂实习后,企业要求填写生产报表要用仿宋字,但是有些学生写的字不是“连绵体”就是“草上飞”,要不就缺胳膊少腿。针对这种情况,笔… 相似文献
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素质是人们从事实践活动所必须具备的基本条件。素质教育,乃指一种以提高受教育者诸素质为目的的教育模式,是当前教育改革的核心,也是教育研究的热点。班级管理是学校教育中最为关键的因素,其效果如何直接关系到整个学校的教育质量。因此,素质教育应是班级管理者研究的课题,也应是班级管理中实质性的内容。素质教育主张：要在充分发挥教师主导作用前提下,广泛地让学生主动参与,积极思考,亲自实践;要培养学生的自我意识,竞争意识和创新意识;要发展学生的自我调控能力、创造性思维能力和适应社会能力。即素质教育要在充分发挥学生… 相似文献
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柳斌同志曾经给素质教育下过三个要义：第一,面向全体学生;第二,德智体美全面发展;第三,让学生主动发展。最近,他又指出：“实施素质教育从根本意义上来讲．是要优化教育教学过程,而且要把优化教育教学过程作为实施素质教育的一个核心。”谈到优化教育教学过程,我们不能不想到课堂教学,因为,无论从时间上还是从空间上,课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。因此,要实施素质教育,必须抓住课堂教学这个主渠道,发挥课堂教学的主阵地作用,要加大改革课堂教学的力度,把素质教育的… 相似文献
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实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在课堂教学中如何实施素质教育 ,如何有利于创新型人才的培养 ,这是广大教师应该认真研究的问题。我在初中数学教学中作了如下尝试。一、优化课堂教学模式 ,开发学生创新思维数学素质教育的课堂教学模式 ,必须重视知识形成阶段的教学 ,充分揭示知识的发生发展过程 ,这就要求教师在课堂教学中创设各种问题情境 ,激发学生的创新意识 ,使学生积极参与到学习活动中来 ,在获取和运用知识过程中发展思维能力。即打破传统教学模式 ,建立… 相似文献
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当前,素质教育成为教育界乃至全社会探讨的热门话题。怎样认识素质教育,如何推行素质教育,使素质教育成为高校人才培养的新的教育思想和教育模式,关系到培养的人才能否适应21世纪社会和科技的发展。一、实行素质教育是适应21世纪发展的必然要求由于科学技术的飞速发展,多元文化的交融与冲突,世界经济的剧烈竞争等因素的影响,人类面临的挑战是严峻的。如何迎接这些挑战决定着一个国家、一个民族能否在世界舞台上占有重要的一席之地。21世纪的竞争,是综合国力的竞争,是科技的竞争,其实质是教育的竞争,是人才的竞争。谁拥有21世纪的… 相似文献
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1983年10月，邓小平同志给北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。我们要深刻领会“三个面向”的丰富内涵，全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》），建立以“三个面向”为目标的“立体化”的高校育人模式——通过“五个一起抓”，培养跨世纪人才。“五个一起抓”是指：坚持全面发展，德智体一起抓；面向全体学生，优中差一起抓；提高学生的素质，智力因素和非智力因素一起抓；改进教学方法，教与学一起抓；增强学生的竞争能力，教学、科研、生产一起抓。跨世纪的人才是指：具有理论与实践相结合、… 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展．”面向二十一世纪的基础教育要由应试教育向素质教育转轨．是培养高素质的劳动后备军的一项重要措施，也是经济和社会发展的需要。应试教育仅仅是着眼于知识的发展，只是为少数学生服务，是着眼于帮助少数人升学，而素质教育是着眼于学生的做人、求知、办事、健体，即德、智、体诸方面全面发展．是为全体学生的发展服务．是为提高国民素质服务．是以… 相似文献
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坚持全面发展的办学方向,培养挑战末来的新型人才,全面推进素质教育。办“规范加特色”的学校,育“合格加特长”的人才,创一流成绩,冲出荆州地区,争取省级优秀,是广华中学的总体奋斗目标。在这一目标的激励下,经过多年建设发展,广华中学已经形成了自己的独特的办学风格：激励竞争,培养特长。学校成立了特长教育领导小组, 相似文献
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对高职高专石油工程技术人才培养定位的反思 总被引：1，自引：1，他引：0
当前我国石油行业对人才的需求具有特殊性。石油行业人才的培养既要基于当前社会发展的趋势要求,也要着眼行业的特殊性要求。石油工程创新型人才的培养模式要同时遵循教育规律和石油工程人才成长规律,且要与高职高专教育教学活动的基本要求保持一致。 相似文献