CDIO工程教育模式与高等职业教育改革的比较与借鉴

以CDIO工程教育模式为切入点,深入研究CDIO工程教育模式的教育理念、能力大纲和标准,分析我国高等职业教育现状与存在的问题,将CDIO工程教育模式与我国开展的高等职业教育改革诸方面进行比较,提出借鉴CDIO工程教育模式改革高等职业教育。     

以能力为导向的高等软件职业教育培养模式

分析了高等职业教育在国家发展和高等教育中的战略地位,指明了当前高等职业教育认识的误区,列举了当前高等职业教育所面临的一些问题,特别说明了基于校企合作所遇到的问题。并提出了以能力分级时间分段的培养模式,结合高等软件职业教育说明了相应的培养方案。     

转变观念促进高等职业教育改革新发展

知识经济时代对劳动者的素质提出了更高的要求,不仅要求劳动者具有操作的技能,掌握相关的专业知识,还必须接受良好的高等职业教育。作者通过对高等职业教育的特征、存在问题的分析,指出端正思想,转变观念,深化高等职业教育改革势在必行。     

Blog在高等职业教育中的应用

Blog作为个性化的个人知识管理系统,越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中。特别是在高等职业教育中,Blog更易被广泛的应用于教育教学的各个方面。该文针对Blog的特点和高等职业教育的特点,就Blog在高等职业教育中的应用作了较为全面的阐述,列举了相应的实施措施并提出了存在的几个问题。     

对农业高等职业教育办学模式的思考

针对我国农业高等职业教育存在的办学模式偏离社会需求 ,课程体系和教材改革严重滞后 ,发展不均衡等问题 ,提出了农业高等职业教育办学模式的发展方向———办学要体现地方特色 ,切实加强学生职业技能培养 ,使学校教育资源与社会资源融通、共享 ,将农业高等职业教育发展成为一种教育产业     

对农业高等职业教育实践教学的再认识

随着农业高等职业教育的兴起,实践教学越来越成为高等农业职业技术院校十分关注的问题.本文试就农业高等职业教育发展中实践教学存在的问题、如何加强实践教学和提高学生专业技能提出了具体的建议.     

高等职业院校计算机专业教学现状及对策研究

当前高等职业院校中,计算机教育专业越来越受到重视。但是,面对迅速发展的经济社会和日新月异的计算机技术,高等职业院校计算机专业教学存在诸多问题,导致培养学生最终面临重重窘境。高职计算机教育教学改革势在必行,本文即针对当前高等职业院校计算机专业教学现状进行分析研究,并寻找相关对策,以希望能够促进当前高等职业院校教学效率,提升学生综合能力。     

浅谈边远地区高职教育现状与发展策略

国家大力发展高等职业教育，期望高等职业教育能为社会培养更多更好的高技能型人才。与沿海发达地区相比，边远地区高等职业教育发展缓慢和相对滞后。通过对边远地区高等职业教育的现状进行认真的研究与分析，探究边远地区高等职业教育发展的具体思路，旨在为边远地区高等职业教育的快速发展提供科学实用的策略。     

论高职院校法律专业毕业生就业之困境

高等职业院校法律教育是高等职业教育和高等法学教育的重要组成部分,我国自1999年起开始举办法律高等职业教育以来,高职法律教育得到了迅速发展。近年来,文科高职院校竞相开设法律专业,一时间成为文科高职院校的热门专业,甚至有的工科类高职院校也增设了法律专业。随着招生人数的增加,毕业生的就业压力也越来越大,形势并不容乐观。如何改变高职法律专业毕业生的就业现状,是一个亟须解决的问题。     

高职教育发展中需要正视的三个问题

高等职业教育总量规模在不断地扩大,逐步占到了我国整个高等教育的半壁江山。高职教育迅速发展的同时也遇到了不少问题,在诸多问题当中,高职教育的地位问题、层次问题和规范发展的问题是更为宏观层面的,也比较突出,在当前已经相当显著地影响和制约了高等职业教育的发展。在此,我们请北京教科院职教院与成人研究所的史士本老师对这三个问题进行探讨和分析,并提出应对之策。     

高等职业教育教学模式研究

随着社会经济的发展,对高等职业教育教学提出了更高的要求,而教学模式对教育教学的影响意义重大,在很大程度上决定了高等职业教育的未来发展。本文对国际国内的各种教学模式进行了相应的研究和分析,为高等职业教育的未来教育模式的选择提供依据和指导,同时,推动高等职业教育模式改革与创新。     

当今日本高等职业教育对我国的启迪

日本经济的持续快速发展，在此过程中形成了一套符合形势特点的现代职业教育体系。日本的职业教育起步时间较早，影响了日本经济快速发展的同时，自身也在不断改进。本文通过分析日本高等职业教育的当今形势，参照我国国情，提出了解决我国高等职业教育发展中存在的问题与不足的具体对策，希望我国高等职业教育能够快速、蓬勃发展。     

高等农林专科学校发展高等职业教育存在的主要问题与对策

高等农林专科学校发展高等职业教育责无旁贷、势在必行.但存在的主要问题有第一,人们对上高等职业教育不积极的认识反差;第二,高等职业教育普遍存在的定位不准确,特色不突出;第三,实训条件有限,缺乏必要的办学资金投入;第四,生源不足、学生综合素质偏低;第五,"双师型"师资队伍建设亟待加强;第六,毕业生就业途径.因此,发展高等职业教育应采取的对策大力宣传消除偏见,创造良好的思想基础和社会环境;农林高等职业教育要准确定位、注重特色;重点加强实训环节、突出职业特色;改革办学体制,促进产学研结合,积极改善办学条件;招生计划要纳入国家政策性指导计划,加强引导与管理,确保生源和质量;内外结合,加快"双师型"师资队伍建设.     

工作过程导向的《JAVA程序设计》课程开发

经过十几年的发展,我国的高等职业教育取得了令人瞩目的成绩。高等职业院校也在国家政策的支持与引导下,积极探索和实践符合高等职业教育特点的教学模式,并取得了初步成果。在此过程中也暴露出了一些问题,其中之一就是现行课程内容与高等职业教育特点之间存在差距,与实际社会工作存在差距,即毕业生很难适应工作岗位的要求。因此,很多现行的课程亟待改革。近期,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020,征求意见稿）发布,其中明确指出：“职业教育要以就业为导向”,“建立健全职业教育课程衔接体系”。     

高职教材改革的研究与实践

分析当前高等职业教育教材状况,造成这种状况的成因,现行高等职业教育教材的必要改革与实践。     

分析我国高等职业教育内涵发展途径的选择

由于高等职业教育的发展要与经济发展两者是相互依存、互相促进的关系,所以高等职业教育要不断进行改革以适应社会经济的发展,相应的高等职业教育除了要在规模上进行扩张还要重视内涵的发展,需要对其结构进行适当的调整。     

浅析“任务驱动”模式在高职计算机教学中的应用

本文从高等职业学校现代教学方法的角度,论述了具有高等职业学校特色的现代教学方法的理论和实践,提出了高等职业学校现代教学方法必须紧密围绕高等职业学校培养目标,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的现代教育理念。文章简单阐述“任务驱动”教学模式在高职计算机中的应用。计算机专业是高等职业教育的新兴而热门的专业,根据该学科的特点以及高等职业教育的培养目的,使用“任务驱动教学法”,以提高教学效果,培养出适应时代和社会需求的计算机人才。     

数字中国建设背景下高等职业教育数智化发展路径研究

随着数字中国建设的逐步推进，高等职业教育面临着数智化转型的时代机遇和挑战。作为培养现代职业人才的重要途径，高等职业教育需要与时俱进，积极推进教育数智化进程，以满足新时代对高素质技术技能人才的需求。在探讨数智化发展对高等职业教育的影响和高等职业教育数智化发展趋势的基础上，提出了建设数智化校园、提高师生数智素养、加强数智化专业建设、大数据和人工智能技术深度融合和推广数智化技术应用等发展路径，以期为高等职业教育的数智化转型提供有益的参考。     

行动导向法在高职机电类专业实践教学中的应用探析

在高等职业教育中,行动导向法是德国职业教育中比较成功的范式,其充分地将职业教育的内涵体现出来了。本文对现阶段高等职业教育的现状与存在的问题进行了分析,将实施行动导向教学的策略提出来了,并将其与实际的教学案例相结合在一起,旨在提升行动到想法的教学效果。     

"互联网+"背景下高等职业教育改革的研究

"互联网+"高等职业教育,就是要使用"互联网+"的思维方式推动高等职业教育的转型升级.本文阐述了"互联网+"在教学模式、学习方式等方面给高等职业教育带来了挑战,并从办学模式、专业建设、课程体系、教学方式、教学资源等几个方面,论述了"互联网+"时代下高等职业教育改革的实现途径.