邮件网络免疫策略仿真

通过分析病毒在邮件网络中的传播,可以为复杂网络病毒传播研究提供依据.作者以交互式邮件网络为基础,对比分析了现有免疫策略以及基于介数信息的免疫策略对病毒扩散的抑制能力.实验结果表明,在已知全局信息的情况下,基于节点介数的免疫策略能更有效地抑制病毒传播.     

元认知策略在非英语专业英语听力教学中的应用

非英语专业的学生在大学英语听力的学习中存在着学习盲目被动,学习效果不理想等问题.同时,英语教师在教学中也存在教学模式单一的情况.通过阐述元认知策略理论,分析了传统英语听力教学中存在的主要问题,并以此为基础,分别从教学设计、教学引导、教学监控以及教学形式等应用层面提出了相应的教学方法与设计思路.同时,也讨论了学生在英语听力的学习中应如何运用元认知策略来提高自主学习的能力,以期改善学习效果.     

从神经认知视角再议元认知策略在听力教学中的应用

元认知与认知是人类的认识和思维活动,而元认知是有关认知的认知,是对认知的调节．语言习得是以策略为基础的神经认知过程,听力教学的成功取决于学习者在听力训练过程中运用元认知策略及其水平上的差别．从神经认知视角分析,同化预测、顺应监控和平衡调节等元认知策略可以为听力教学提供有益启示．     

英语听力教学中影响元认知策略运用的因素探析

现今许多研究表明学习策略对英语听力学习能力提高有很大帮助,教师如能在教学中加强元认知策略的运用,就会增强学生的学习技能,极大提高他们的学习效率。但是在实际教学中,有很多因素会影响到元认知策略的运用。笔者结合多年独立学院教学经验,并制作调查问卷,对影响元认知策略运用因素进行浅析,希望能对独立学院大学英语听力教学有一定的帮助。     

外语课堂的交互策略

要营造互动的语言课堂氛围，关键在于教师对交互策略的合理运用。本文从以下几个方面探讨了外语课堂的交互策略：语言互动、理论基础、可选策略(小组活动、真实材料、技能综合训练和多媒体)。     

以策略培训为基础的高职英语写作教学探讨

基于高职英语写作教学现状,提出了培养高职学生英语写作的策略,并把之运用到写作教学当中去,促进了高职学生英语写作技能的发展。     

高师数学教育实习生课堂教学技能之缺失

从数学教学语言技能、讲解技能,导入和提问技能、变化和演示技能,以及教学组织技能等五方面分析数学教育实习生的教学技能缺失现状,指出原因所在,相应的指导策略。     

试论图书馆信息服务市场营销策略

本文运用市场营销策略的理论和方法,论述了市场经济条件下图书馆信息服务参与社会信息市场竞争的三大策略:文献信息产品开发策略、订价策略和推销策略,分析了各种策略可行而具体的实施方法,旨在从理论上探讨图书馆信息服务的新路子。     

基于词块理论的英语专业学生写作能力研究

写作是一项重要的语言输出技能,然而受传统教学方法的影响,学生在英语写作中普遍存在着单词直译、语法混乱、以及表达不够精准等现象。本研究以词块理论为基础,调查了英语专业学生在英语写作中的词块使用情况、对待词块学习的态度、运用词块的意识和策略以及这些因素与写作成绩之间的关系,并运用定量研究方法进行描述和分析,探讨了词块习得对英语写作的具体影响和作用,并提出了改进英语写作教学的意见。     

浅谈元认知策略在高职英语听力教学中的运用

在高职英语教学中,英语听力教学是一个十分重要的环节,它对高职学生英语语言知识的掌握和应用能力培养产生直接影响.文章对高职英语听力教学的现状先作分析再结合元认知与元认知策略理论,探讨如何把元认知策略运用到英语听力教学中以便提高学生英语听力理解水平并培养自主学习能力.     

基于GK软交换的视频会议QoS保证策略

如何在IP网络上保证用户信息传输的质量就成为一个不容忽视的重要问题.基于对H.323协议的视频会议系统的分析和H.323视频会议系统中QoS的影响因素的研究,提出了基于GK软交换控制的QoS策略,并加以研究实现.     

元认知策略和认知策略对英语阅读的影响

培养学生具有较强的阅读能力,使高职学生能以英语为工具获取所需要的信息一直是高职英语教学的重点和难点。为此,调查了高职非英语专业学生元认知策略和认知策略对其英文阅读理解的影响。结果显示,元认知策略和认知策略都是影响高职学生英语阅读的显著因素,且这2个因素对不同语言水平高职英语学习者的阅读理解会产生不同影响。据此,提出课堂教学应改进、加强英文阅读策略教学的建议为:从帮助学生掌握每个单纯的知识点转换到促使学生注重培养阅读策略;继续强调个性化教学,不同学习水平,不同认知能力的学生要分别对待;教学形式与授课内容并重,激发学生阅读兴趣和热情,促使他们从被动的"要我读"转向为主动的"我要读"。由于调查对象的取样数量有限,以及仅采用PRETCO-B真题作为测试题目,所以元认知策略和认知策略尚不能代表各个层面的英语学习者在阅读方面受其的影响度,且对不同类型英语阅读的影响有待进一步考证和探讨。     

理工科学生听写策略的实证研究

该研究以问卷调查所得的数据为基础,运用教育统计方法分析和探讨了大学理工科二年级学生在进行听写时所使用的学习策略,并比较了成绩较高的学生与成绩较低的学生之间策略使用的差异。结果表明,按策略的使用频率排序,情感策略最高,而社交策略还未被普遍使用;高分组与低分组在自我评估,借助已知的语法知识,单词速记策略及关键词策略上存在差异。研究结果有助于外语教师在教学中对学生提供有效的策略指导,从而提高学生听写成绩。     

试论图书馆信息服务市场营销策略

本文运用市场营销策略的理论和方法，叙述了市场经济条件下图书馆信息服务参与社会信息市场竞争的三大策略；文献信息产品开发策略，订价策略和推销策略，分析了各种策略可行而具体的实施方法，旨在从理论上探讨图书馆信息服务的新路子。     

建构主义理论与教学评价策略的建构

以建构主义理论为基础,结合对传统教学评价的反思,尝试建构新的教学评价策略系统,主要包括评价与教学的一体化策略、以评“学”为主的策略、教学评价标准的多元化策略、评价目标与内容的多维性策略。     

自助游可拓策略生成系统的研究与实现

针对自助游中不同时间、费用条件选择旅游线路、行程问题,以可拓理论为基础,根据可拓策略生成方法,建立问题的可拓模型和核模型.通过拓展分析同类物元的特征,进行可拓变换以生成解决相关矛盾问题的多种策略,并以时间和费用为综合评价标准,对生成的策略进行优度评价.给出了自助游可拓策略生成系统实现的介绍,并给出了运行结果.     

绿道网络重塑乡村舒适性空间策略——以振江镇为例

乡村绿道网络具有重塑乡村舒适性的作用,以绿道网络为主导的空间载体建设,对于丰富乡村建设行动内涵,增强乡村空间舒适性以及推进乡村振兴具有重要意义.本文以宽甸满族自治县振江镇为研究对象,运用Arcgis10.3软件,基于乡村舒适性特征,从生态、生产和生活空间三个层面,综合分析绿道网络重塑乡村舒适性空间策略.结果表明:①绿道...     

基于隐性知识管理的工程咨询企业竞争力提升策略分析

从隐性知识管理入手分析了我国工程咨询企业知识管理存在的问题.运用层次分析法对以个人和团队为维度的工程咨询企业隐性知识管理效果构建了指标体系,应用模糊综合评价法对该指标体系进行评价.根据评价结果,提出了基于隐性知识管理的工程咨询企业竞争力的提升策略.     

建构主义理论与教学评价策略的建构

以建构主义理论为基础，结合对传统教学评价的反思，尝试建构新的教学评价策略系统，主要包括评价与教学的一体化策略、以评“学”为主的策略、教学评价标准的多元化策略、评价目标与内容的多维性策略。     

独立学院基础英语课堂教学初探

基础英语课程是英语专业的基础主干课程,是英语综合技能训练课,包含听、说、读、写、译多种技能的训练,其主要目的在于培养学生的创新精神和提高学生综合运用英语的能力。因此,基础英语课堂教学的成败对英语专业人才培养至关重要。这里试图从教学内容、教学方法和教学手段三个角度对独立学院基础英语课堂教学进行探讨以促进基础英语教学。