析中国人英语发音失误的原因

就英、汉语音系统的主要特点进行比较，阐述了二在音位、声调与语调、节奏和音渡四个方面的区别，从而说明了中国人英语发音失误的原因。     

英语学习者语言失误的文化因素

为了明晰英语学习和教学的基本侧重点,采用语料库研究方法,以自建小型英语笔语语料库为基础,以其中出现的语言失误现象为研究对象,归纳出学习者在英语笔语输出时的主要问题。在此基础上,通过对比英汉语言的文字及句式特点,指出英语语言知识的欠缺,以及母语负迁移的影响是导致其用语失误的深层根源,进而建议英语教学与英语学习应首先以英汉语言的基本区别为重,达到事半功倍的效果。     

广告英语与商务英语语言特色对比分析

分析了广告英语具有的一些显著的语言特色,如创新词汇、简单句式﹑生动描写等,指出了这些语言特征与商务英语教科书中的语言特征有着很大的区别.通过对广告英语与商务英语语言特征从词汇特色、句法特色及语篇特色进行对比分析,探寻两者的差异对商务英语学习者及教师的启示.     

面向对象的语言分析

对面向对象语言（ＯＯＰ）的主要特征进行了分析，说明了面向对象的语言和非面向对象语言的区别，以及面向对象语言的优点和发展。     

论英语基础阶段教学中的文化导入

本文讨论了英语基础阶段教学中的文化导入问题，重点论述了语言与文化的关系；文化导入内容；文化导入的方法和途径。本文认为英语基础阶段的教学、发音、语调、语法等语言的结构教学固然重要，但语言的使用规则，语言所属文化等因素往往更为重要，因为外语教学的最终目的是使学习者掌握目的语并运用该语言进行交流。     

论数学教学语言的特征及其应用

文章从科学性、精确性、启发性、思想性四个方面全面地阐述了数学教学语言的特征 ,并从情感、节奏、语调和无声语言方面说明了数学教学语言的运用     

高级语言中过程概念的区别

计算机高级语言很多，在我国不同时期语言的代表有BASIC语言，FORTRAN语言，C及C 语言和数据库，而这些语言当然都有各自的特点和应用范围。但均有一个共同的部分，有些称它为子程序，有些称它为函数，有些称它为过程，因此根据多年教学经验及实践应用针对该问题在不同语言中的区别加以阐述。     

正确认识语言共核与语言变体的关系

从语言的本质和语言习得的规律的角度出发,阐述了语言共核与语言变体的关系,指出现阶段高校公共外语教学的方向,仍然是以教授语言共核为主,语言变体为辅;基础英语为主,特殊用途英语(ESP)为辅,逐步提高我国的外语教学水平,向双语教学的目标努力。     

谈语言教学与文化背景知识

语言与社会及化环境有着密不可分的联系，语言离不开特定的社会环境。学习语言的同时学习了解相应的语言化背景，对语言的学习起到事半功倍的作用。以英语语言为例，分析和探讨了英语教学中如何更好地将化背景知识与语言教学紧密结合的问题。     

隐喻思维能力和英语语言能力

将隐喻看作是人类文明发展所依赖的对相同性和不同性感知的思维的根本。在对隐喻思维进行了第一和第二等级的分类研究基础上,从相同和不同的角度阐述了隐喻思维与英语语言在词缀、近义词、语法和词性几个方面的紧密关系,挖掘出隐喻思维对英语语言发展的决定性作用。分析了完美的英语语言能力的必备条件,得出隐喻思维虽然对于英语语感的培养有巨大的帮助,但对于最重要的英语思维能力并没有帮助的结论。学校应该为学生创造外部的、学生应该为自己创造内部的英语语言环境,以切实提高学生的英语思维和英语语言能力。     

英语网络语言对汉语网络语言的影响

英语网络语言对汉语网络语言产生了一定的影响。目前,许多国内学者的研究主要针对汉语网络语言的特点、成因、影响等方面展开,但是,对英汉语网络语言的对比研究较少。研究发现两者有许多相似之处,2种语言均使用缩略、语码混用、谐音、火星文。由于英、汉语言是2种不同的语言,所以2种网络语言有时还用在特定的语言环境中。     

英汉语思维模式差异及其对语言结构的影响

英汉语思维模式差异对其语言结构及功能存在很大影响.英语属形合语言,重语言形式,在逻辑顺序上多表现为由具体到一般;而汉语是意合语言,重意义,轻形式,常表现为由一般到具体的逻辑顺序.中国的英语学习者有必要了解英汉语思维模式的差异及其对语言结构的影响,在学习、使用英语的过程中转换思维模式,走出学习误区,提高英语应用水平.     

语言中的性别因素

有机生物基本的生理性别差异通过诸多形式在语言中有所体现，首先，语言本身包含一些阳性名词，代词和阴性名词．代词以示人类男女之别和动、植物的雌雄；其次，由于心理、社会或化方面的原因．男女在使用语言时存在着发音、音调、词汇、语法、话题等方面的差异；此外，鉴于男优女劣的偏见，某些语言中的部分词汇或用法隐含着性别歧视，上述即是语言中常见的性别因素。     

中英文化与英语教学

语言是文化的冠石,是文化不可分割的一部分,同时又受到文化的影响。外语教学是一种跨文化的语言教学,要充分理解所学语言中体现出来的文化。本文试人中英文化的差异阐述异国文化在英语教学中的作用,讨论如何在教学中实施文化导入。     

中西文化差异在英汉语言中的表现

在英语语言的学习中,了解英语国家的知识背景和文化特征有助于对语言内涵的了解,有助于避免因文化冲突造成的误解。文章对英汉两种语言在文化特征上的不同表现,分析了中西文化的差异。     

语感在英汉翻译中的作用探析

语感是人们对一种语言所产生的直觉的理解能力,鉴于它在英汉翻译中所起到的重要作用,近年来越来越被英语学习者所重视。通过论述语感在英汉翻译中的重要性,旨在提醒广大的英语学习者在长期的语言学习过程中应加强对语感的培养,因为敏锐准确的语感将会使英语学习者在英汉翻译的过程中更加如鱼得水。     

英汉礼貌用语的比较与翻译

文化与翻译关系密切。礼貌作为一种文化现象,在不同的文化中具有差异性。本文试从礼貌标准、称呼语、招呼语、谦语与敬语以及对称赞语的反应五个方面论述了礼貌在英汉两种语言中的语用差异,并试着从语义等值、语用等效的原则出发,对礼貌用语的翻译做了一些探讨。     

英语外来语及其对汉语语言的影响探析

英语外来语大量被汉语引用的原因有：英语背后强大的综合因素,英语自身的地位和功能,中国扩大国际交流。英语外来语常见的翻译方法有直接引用法、音译法、意译法、音义结合法等。综合来看,英语对汉语的影响既有其积极的一面,也有其消极的一面。     

英汉语言中的性别歧视

性别歧视现象存在于所有语言中.研究英汉语言中的性别歧视是社会语言学的一个重要课题,同时也是英汉语言和文化研究中不可或缺的内容.通过借鉴前人的研究成果,从英汉语言比较与对比角度探讨性别歧视现象在英汉语言中的体现.     

二语习得与年龄因素探讨

简要回顾了国外学者有关二语习得与年龄因素的研究成果,通过调查研究探讨了二语习得与我国学生年龄的关系,并提出了影响他们二语习得的各因素的看法,最后总结了调查结果对英语教学的启示。