基于WEB的专业化网络考核系统

介绍的网络考试系统采用Web技术实现了安全、实用、高效的网络化异地考试.同时采用"XML提交容错+页面缓存"双重技术方案,有效地保证了考试系统的稳定性.     

建构主义理论对英语语法教学的启示

建构主义学习理论于20世纪90年代进入中国,受到教育界的极大关注。从心理学角度入手,通过对建构主义学习理论的分析,探索该理论对英语语法教学的启示。     

基于WEB的产品结构树研究

分析了产品数据管理系统中常见的产品数据的组织实现形式的不足以及基于WEB方式的优点，给出以产品结构树来表示、组织产品结构数据的WEB方式的具体实现方法．     

基于WEB的课程网络辅助教学系统设计与实现

随着互连网和信息技术的快速发展,网络教学作为一种新的教学模式,在高等学校教学中发挥越来越重要的作用.本文利用Web数据库和动态网页编程技术,创建了一个基于WEB的课程网络辅助教学系统,以打破传统教学在时间和空间方面的限制,成为当前课堂多媒体教学的有效的补充.     

构建基于WEB服务的网格系统

网格是网络与异构环境中的分布式网络信息共享系统,分析了网格系统和Web Services的特性,以及WebServices在构建网格系统中的优势。其中重点分析了Web Services的同步、异步技术,并针对分布式信息共享的问题,构建出基于WEB服务的简易网格平台模型,并利用NET平台下的C#语言开发出模型实例。     

基于WEB方式的企业物料管理软件

企业物料管理软件系统采用了WEB浏览方式，用户界面友好、操作方便、查询功能强大、查询速度迅速，并支持模糊查询，可移植性较强，对客户端的软件、硬件平台无限制，只需装有浏览器即可。     

基于WEB的Linux远程管理

Linux操作系统源于Unix，以其精小灵活稳定的特性，加上其源代码完全公开，几乎秉承了Unix系统的所有优点，赢得了很多用户的青睐，但是Linux的管理操作界面是单一的命令行方式．本介绍一种基于WEB的远程管理方法。     

基于WEB的物料拉动系统的研究与实现

根据企业需求,在分析系统的基本原理基础上,研究了一种专门面向制造企业在生产过程中的物料实时请求,拉动与排序的物料拉动系统,并提出了三层框架结构以及工作模式.结果证明,采用数字认证、Web服务和B/S架构等关键技术,完成符合企业实际生产制造模式和需求的各个功能模块的设计,能成功用于制造企业的生产.     

基于WEB的企业仓库信息管理系统安全方案

简要分析了现有的防火墙技术、安全传输技术、身份认证技术、数据库加密技术,设计了一套安全方案,应用于基于WEB的企业仓库信息管理系统中,很好地保证了系统的安全．     

基于WEB数据库的考试成绩发布系统的设计与开发

给出了一处利用ⅡＳ３．０提供的ＩＤＣ技术实现的基于ＷＥＢ数据库的学生成绩发布系统。该系统的设计与开发方法对其它ＷＥＢ数据库的应用有一定的参考价值。     

基于WEB的多媒体教学资源库的设计与实现

介绍了一个基于WEB的多媒体教学资源管理系统的设计和实现,在内容的组织方式,多媒体数据的管理和实时播放以及动态交互技术等方面作了一些研究,并给出了实现方法,解决了如何利用网络来降低多媒体CAI课件开发的难度以及提高资源的利用率的问题。     

基于Web的起重运输机械协同设计研究

研究了基于Web的起重运输机械协同设计系统的实现方法及关键技术.论述了B/W/D(Browser/WebServer/DBMS)三层体系结构,在该体系结构的基础上提出基于Web技术的起重运输机械协同设计系统的总体框架,建立了起重运输机械协同设计平台.     

网络学习社群活动与大学英语口语教学

从利用网络学习社群活动在英语口语教学中的可行性入手，讨论了利用网络社群活动进行大学英语口语教学的必要性和优势，同时指出了在实际教学中可能出现的问题，提供了一些对策和方法.     

浅谈大学英语词汇教学艺术

介绍了大学英语词汇教学中教和学两个方面的一些技巧、方法和艺术。     

认知风格对基于网络的大学英语协作学习的影响及对策

基于网络的协作学习有助于提高学生的英语学习效果。"场依存/场独立型"作为认知风格中最具代表性的一组认知方式,对基于网络的大学英语协作学习有着很大影响。作为指导者的教师要分析了解学生的认知风格差异,最大限度地施行因材施教,努力使每个学生能充分发挥自己的优势风格,全面促进学生的发展。     

外语网络教学与教师角色定位

当前新一轮的大学英语教学改革正在全面展开.这次英语教学改革的成功与否,在很大程度上取决于英语教师教学理念和实践的相应提高.本文结合了网络教学的特点及问题,探讨教师在网络教学中的角色.     

大学英语“教”与“学”策略的运用

大学英语教学中影响二语习得有许多因素,如学习者个人因素、学习过程因素,以及环境因素等。应学会运用两种策略：学生应在教师指导下学会自主学习,运用好＂学＂的策略,教师应以＂学生为主＂,运用好＂教＂的策略,＂教＂与＂学＂有机结合,提高大学英语课堂效果,提高大学生英语综合水平。     

基于建构主义的《办公软件高级应用技术》课程教学探索

从教材选择、课堂教学方式等方面介绍基于建构主义学习理论的《办公软件高级应用技术》课程的教学设计方案。实践证明该方案符合课程特点,取得了良好的教学效果。     

网络环境下协同学习策略在英语教学中的应用

介绍了协同学习策略与合作学习策略的异同,阐述了在英语教学中运用计算机支持下的协同学习模式的步骤和方法.认为在英语教学中运用基于任务的协同学习模式,便于教师指导和监控,便于营造良好的语言学习环境,同时有利于培养提高学生的综合素质.     

基于Web的产品装配评价建模研究

从产品装配结构和装配过程协同设计的角度出发,提出产品装配效率和产品装配复杂度等评价指标,建立产品装配性综合评定体系,采用知识库和网络技术实现网络环境下的产品装配结构分析和再设计。在实现产品装配的相关设计知识及网络环境共享的前提下,支持设计者在网络环境下针对装配结构问题进行协同分析改进,能够有效克服面向装配的产品结构设计和装配过程设计的孤岛化问题,实现产品设计和过程设计的协调与并行。