人工智能时代大学生劳动教育创新路径探究

人工智能时代的发展,重塑了大学生的劳动素质观念,对大学生劳动教育观念产生了巨大冲击,引发对大学生劳动教育的需求.重视并加强大学生的劳动教育成为社会广泛关注的新话题.该文就如何重塑大学生劳动价值观念,如何将人工智能与劳动教育更好地融合路径给出了实施策略.     

浅谈人工智能——人工智能时代的管制措施

人工智能只有短短一百年不到的历史,历经半个多世纪的发展,已经渗透到各个领域,与我们的生活息息相关.本文简要回顾了人工智能的发展历程,罗列分析了近年来人工智能的应用及出现的忧患风险,并设想根据人工智能、项目管理等相关知识对此提出相应的管制措施.     

64位操作系统时代的到来

随着近年来国民经济信息化建设和计算机普及应用的高速发展,开发、推广、部署拥有自主版权的企业级操作系统已经成为社会各界和越来越多专家学者的广泛共识。特别是在Internet和电子商务潮流的席卷下,一方面,信息技术已经成为整个社会经济和企业业务的重要基础,在人民生活和企业经营中的重要性也日益凸现;另一方面,政府主管机构、信息技术企业和用户对信息技术的安全性、稳定性、可维护性和可扩展性提出了越来越苛刻的要求,对于在个别国外企业提供的“黑箱”技术基础上建立关键性信息应用系统表现出了越来越多的疑虑。正是在这种背景下,包括COSIX在内的自主版权操作系统得到了人们的广泛关注与支持。     

操作系统教学应跟上时代发展

我国的操作系统教学体系基本上来源于七十年代前期 Madnick 和 Donovan 的体系。十几年来,由于操作系统及其应用环境的发展,这种教学体系已暴露出一些问题。本文从历史的角度分析了操作系统教材和操作系统本身发展的关系,以及我国高等学校操作系统教学中的问题,认为由于微机的普及和 UNIX 操作系统的产生,原有的操作系统教学体系不仅有必要修改和扩充,而且也出现了这种可能性。本文重点论述了操作系统教学中有关操作系统用户接口和实例教学问题,并提出了几点建议。     

云计算时代下人工智能问题

由于时代的发展和经济的快速进步,人类社会开始进入到人工智能时代.在云计算的大环境下,人工智能开始具有了改变人们日常生活与工作模式的可能性.将人工智能与云计算进行深度结合,人类未来的社会将会发生翻天覆地的变化.本文将针对云计算时代下人工智能的发展进行深入研究与分析.     

人工智能时代信息技术教学模式探究

伴随着人工智能时代脚步的逼近,未来我国的教育教学活动将会和人工智能产生更紧密的结合,依靠机械式记忆和刻板模仿的传统教育教学方式将会被逐渐淘汰。文章针对今后教育工作者以及受教育者必须不断提高学习能力及其深度和持久度的状况,分析人工智能时代对教育领域所产生的影响,阐述如何转变信息技术教学模式。     

人工智能：开启智能时代

2014年初,微软第三任CEO Satya Nadella上任,此后的10个月内,微软股票涨了30%,超过谷歌成为仅次于Apple的全球市值第二高公司。到底是什么原因让微软在10个月的时间股票上涨30%？“我想可能与微软基于人工智能的产品和服务有一定的关系”,微软亚洲研究院副院长芮勇说。     

对现代操作系统的思考

当前,高等院校的操作系统教学过程主要是基于传统的操作系统基本原理而进行的,与现代操作系统的发展不相适应,在教学过程中很难让学生理解当前操作系统发展的挑战和今后的发展方向。本文对现代操作系统的特性进行分析,阐述其在教学过程中的必要性和重要性,并介绍使用微软公司的Singularity项目进行操作系统教学的经验。实践表明,Singularity系统架构清晰简洁,很好地体现了现代操作系统的理念,适用于高等院校的操作系统教学。     

操作系统教学方法的若干思考

针对操作系统课程存在涉及面广、实践性强,很多概念和算法相当抽象,初学者不易理解的教学实际,在分析情景教学法、比喻教学法和理论联系实际等教学方法的基础上,本文提出在操作系统教学中使用多种教学法的观点,结合授课实际,在操作系统课程教学中取得了生动形象的效果。     

人工智能时代计算机专业人才的培养

人工智能时代需要计算机专业复合型人才,本文从专业课程体系、教学模式、实践能力培养等方面展开探讨,提出构建以人工智能为核心的课程群,因材施教、实施个性化教学模式,高校联合企业共同培养人才等来进行教学改革.     

人工智能时代编程思维的重要性

结合人工智能技术特点,对电脑编程内容进行分析,总结了人工智能时代编程思维运用的重要性,旨在通过各项技术的研究及协调,提高人工智能在计算机网络中的使用价值,满足网络信息技术的发展需求。     

大数据时代的人工智能范式

由于大数据技术对于当前人工智能的范式研究具有一定助推作用,因此要求科研人员对于大数据的相关内容有着良好的把握,以便准确掌握大数据技术对于人工智能发展的作用,尽快转变常规的思维模式,可在大数据时代做好人工智能范式研究及机器的应用工作。基于此,笔者对大数据、人工智能涉及的相关内容进行了概述,并对大数据背景之下的人工智能主要范式做出了详细的探究与分析。     

人工智能时代学校管理变化研究

人工智能已经以智能助力、机器人等实体或虚拟的形式进入人们的生活,深度学习、大数据处理、人脸识别等技术将使学校管理产生变化,从计划、执行、检查、总结4个基本环节对变化进行研究,能够使学校管理数据化、监督更加透明化,但同时也面临隐私权和数据所有权方面的问题。基于此,笔者重点探讨了人工智能时代学校管理的变与不变。     

从物化到虚拟化——人工智能时代卢卡奇物化理论再思考

人工智能时代,科技创新层出不穷,生产生活日新月异,而人类自身却很少感到快乐,更多的是焦躁不安。人工智能时代虚拟对象和虚拟中介的出现,致使人的劳动、人与人之间的交流逐渐虚拟化,使人的主体性进一步丧失。回溯概念史的光谱,我们发现马克思的异化理论和卢卡奇的物化思想在今天依然能给我们巨大的启示:警惕资本逻辑对人的占有,强调劳动本质的复归和人的主体性回归。如何将人工智能的成果用于发展人本身,使人的自由全面发展成为可能、人的自由时间大大提升是当下人工智能时代应该思考的重大问题。     

对人工智能的思考

自从计算机诞生以来,计算机的发展十分迅猛快速,而且计算机的运算速度已经超过了人脑的运算速度。目前对于计算机科学的研究已经出现了很多的分支,其中的人工智能在整个计算机科学领域中也是一个十分热门的课题。本文从人工智能的概念开始,并对人工智能的发展进行讲述,最后对人工智能进行人文思考。     

人工智能的哲学思考

人工智能从诞生之日起就备受社会各界的广泛关注,经过50多年的发展,现在已经成为一门综合性的前沿学科.人工智能的发展加速了科学技术的发展,同时对哲学的发展也起到了积极的推动作用.人工智能的飞速发展带给人类和社会的变化是深刻的,从哲学的角度去分析人工智能与人类智能的关系,对人工智能进行深入的哲学思考,能更好指导人类实践,使人工智能为人类、为社会创造更大的价值,积极推动社会的协调发展.