“任务驱动”教学模式在计算机教学中的探索与实践

信息化教育对原计算杌教学模式提出了新的挑战,基于建构主义教学理论基础之上的任务驱动教学法能体现计算机教学的特点．适合培养应用型人才。论述了任务驱动教学的教学模式与特色,结合实例阐述任务驱动教学法在计算机教学中的实施和应用。     

基于“任务驱动的分组协作”教学模式在软件技术专业中的应用与实践

高职学院软件技术专业如何选择合适的教学模式,把知识融会贯通地应用到解决实际问题中去,保证学生零距离就业是急需解决的关键问题。本文主要针对这一问题,提出"任务驱动"和"分组协作"的教学模式,把"任务驱动"和"分组协作"进行有机的结合,这种教学模式是适合高职院校软件技术专业培养高端技能型专门人才的有效途径。     

计算机应用课的“任务驱动”教学模式探讨

随着计算机科学的不断进步,传统的计算机教学已经满足不了社会的需求,为了改变这一状况,任务驱动教学模式的出现研究变得理所当然.“任务驱动”教学模式的存在就是为了加强学习者的创新能力,提高其思维的敏捷性,激发其学习的热情,也是为了使学习者更加专心学习,收获知识.本着“以人为本”的理念,“任务驱动”教学能够充分发挥其作用,让学习中在不知不觉中提升自己的创新能力,掌握更多有关计算机的应用的知识.本文接下来就将以计算机应用课的“任务驱动”教学模式做为探讨主题,研究并分析“任务驱动”教学的优点及应用.     

“任务驱动”教学模式在计算机“专业实践”课程教学中的应用

“任务驱动”是一种新型的教学模式。本文探讨了“任务驱动”教学模式在“专业实践”课程中的应用。从实践结果可以看出，“任务驱动”有效地提高了学生的学习主动性和学习兴趣，取得了良好的教学效果。     

基于“任务驱动”的《计算机与信息技术》教学模式的研究

文章分析了《计算机与信息技术》课程教学的现状与存在的问题,提出了任务驱动教学方案,探讨了教学改革的背景、现状、实施方案,并给出了具体实施的案例.通过教学实践,此方法可以提高学生的积极主动性和创新性,取得了很好的教学效果.     

基于任务驱动法的《网络安全》课程教学模式探索与实践

文中分析了传统教学方法在《网络安全》课程教学中存在的问题,根据此课程的教学目标与特点提出采用任务驱动教学模式进行改革。教学中以项目为导向,以任务为驱动、学生为中心,加大实验课教学课时,使学习者在学习的过程中进一步明确教学目标;通过任务内容激发其学习兴趣,调动学生的主观能动性,培养其分析和处理问题的能力。教学对比结果显示:任务驱动教学模式优于传统教学模式,更适合于培养应用型人才,值得同类课程借鉴。     

“算法分析与设计”任务驱动教学模式改革与实践

本文分析了"算法分析与设计"课程教学中存在的问题,利用"任务驱动"教学方法,引入ACM/ICPC在线评测平台,结合教学实践,从任务设计、课堂教学和课程考核等方面探讨了一种注重过程和实践的教学模式。     

基于“项目导向、任务驱动”的高职《单片机技术实训》课程改革与实践

“项目导向、任务驱动”是高职院校实训课程教学的一种新模式。文章首先介绍了高职《单片机技术实训》课程的背景及定位,然后结合教学中的体会,阐述课程在“项目导向、任务驱动”教学模式下的设计思路、主要内容及评价体系,最后说明了课程的特色与创新。     

基于任务驱动教学模式的高校计算机基础课

高等学校教育改革的重点是教学模式改革,教学模式改革不断的深入,如何培养学生的创新思维,已成为高校教育教学的重点。分析目前大学计算机基础课教学的状况,采用任务驱动模式的教学方法来改变传统教学模式的弊端,教学中以学生为主、以教师为辅的先进教学理念,培养学生的自主学习意识和创新思维能力。     

软件工程任务驱动教学模式的探索与构建

随着新课程教育改革的不断推进,高校计算机专业不断发展和完善,其中软件工程是该专业的基础课程,其教学效果关系着整个学科的建设。然而,传统的教学模式中,存在着教学手段落后、教学目标不明确等问题,教学效果并不理想。任务驱动教学模式符合软件工程的课程特点,不仅可以引起学生学习的兴趣,而且可以极大的提高教学效果。因此,本文对任务驱动教学模式进行探索,并提出高校软件工程任务驱动教学模式构建的对策。     

“项目导入、任务驱动”的实践型教学模式在电子商务课程教学中的应用

"项目导入、任务驱动"的实践型教学模式,是指教师根据教学的需要将复杂和烦琐的课程体系模块化,用实践项目对模块进行分解,并通过任务的形式来进行;由学生自主地根据任务完成项目的教学模式。这种模式解决了传统灌输式教学模式下学生学习的动力和能力不足的问题,有利于激发学生的学习热情和积极性,培养学生独立分析和实际应用的能力,有效的把学校教育和企业应用紧密的结合起来。     

基于项目任务驱动的Java语言教学模式研究

在分析了程序设计传统教学模式的弊端后,提出以项目开发为目标,以项目细化下的子任务为教学驱动的教学模式。实践发现,对于java语言程序设计课程的教学效果显著。     

基于成就激励的任务驱动式C语言教学模式研究

本文针对传统教学模式和任务驱动式教学模式的不足,提出了一种基于成就激励的任务驱动式教学模式。该教学模式既解决了学生在学习中的主观能动性不足地问题,同时又解决了任务驱动模式中学生和老师缺乏成就感的问题。     

项目导向与任务驱动相结合的教学模式在《数据库原理与应用》课程中的应用

在《数据库原理与应用》课程教学中,采用“项目导向＋任务驱动”的教学模式能够保证教学以一种更贴近实际工作任务的方式开展,并利于遵循学生为主体的原则.“项目导向”是课程整体设计层面的思路.“任务驱动”是具体的教学方法.“项目导向”与“任务驱动”的结合将会使两者的优点更加显现,提高教学效果.     

“导师制下项目驱动教学模式”的研究与实践

本文针对传统软件人才培养模式下学生实践应用能力薄弱的情况,提出了一种面向应用的软件专业教学模式改革新思路——导师制下项目驱动教学模式,即在本科三年级,以软件工作室为教学场所,开展以导师为核心、学生为主体、项目研发为主线的系统的教学活动,并详细介绍了该教学模式的研究背景、内容框架、主要特点及实施情况。     

C#程序设计课程项目引领任务驱动式教学设计与实施

针对高职院校的C#程序设计课程提出了一种基于项目引领任务驱动的教学改革方案;从教学内容组织、教学模式设计、教学方法选择以及考核方式改革等方面进行了探索与实施,给出了一套完整具体的教学改革措施.良好的教学效果证明,该方案切实可行.该教学改革方案可以推广应用于高职院校的其他程序设计类课程.     

《数据库原理与应用》课程的双主任务驱动教学模式的探讨与实践

文章在对<数据库原理与应用>课程教学特点进行分析的基础上,提出了一种"双主任务驱动"的教学模式,并对该方法的教学基本过程及其特点进行了详尽论述.     

基于任务激励的程序设计类课程教学模式

本文针对独立学院学生特点,采用"任务驱动+考核激励"的思想,建立了一种适合于程序设计类课程的任务激励教学模式,并通过在Java程序设计课程中的应用与实践阐述了该模式的实施方法。这种模式能充分发挥考核的引导、激励和反馈功能,有效激发学生的学习兴趣和动力。     

基于PHP的项目导入任务驱动岗位分工实训教学研究

针对传统的实训教学模式,将项目导入任务驱动教学法应用与PHP实训教学,模拟公司模式对项目进行岗位分工,突出每个学生的知识强项,能充分调动学生的学习积极性,提高学生的分析、解决问题和团队合作能力,同时制定一套教学任务进度表、任务考核单、个人绩效表和总体评价表来严格掌握教学进度、灵活管理课堂纪律、公平考核项目质量,可以大大提高实训的效果。