浅议当代大学生"网络成瘾"的心理因素

在信息化高度发达的时代,不可否认"网络"双刃剑的作用.它在给世人们带来无尽方便的同时,又同时给人们的学习、工作、社会交往等社会生活带来日趋明显的负面影响.近年来,有关报道在校大学生沉迷网络,导致休学、退学乃至犯罪的事件层出不穷,警惕网络成瘾应当成为社会各界的共识.     

学校体育干预学生网瘾的模式分析

介绍了网络成瘾的概念和症状,分析了以学校体育为主要手段干预青少年网络成瘾的可行性。在此基础上,提出了从学校体育的本质功能出发来构建学校体育抑制青少年网络成瘾的模式。     

大学生网络成瘾现象的分析及干预实证研究——以武汉地区部分高校为例

伴随着网络的广泛应用,过度使用网络引起的网络成瘾问题对社会、家庭和个人产生了巨大的消极影响.本文针对当前大学生网络成瘾现象及其干预进行实证研究,分析大学生网络成瘾产生的原因,为大学生网络成瘾的干预提出解决方案.     

大学生网络成瘾现象分析及对策

网络成瘾是随着互联网的迅速发展而出现的一种必然的社会现象,造成的危害极大。就大学生中存在的网络成瘾现象进行深入的分析,探究其原因,并采取有效的防治对策,对预防大学生网络成瘾的发生有着积极意义。     

家庭教养方式与青少年网络成瘾的关系初探

青少年网络成瘾已经成为一个令人关注的社会问题和教育问题.网瘾的成因包括个人、家庭、学校、社会等多方面因素,其中,家庭教养方式扮演着非常重要的角色.本文从家庭教养方式的角度出发,通过探讨其对于青少年人格发展、心理健康水平和价值观等方面起到的重要影响,揭示一些家庭教养方式与青少年网络成瘾之间的关系,并针对这些关系,从家庭教养的角度提出一些预防和戒除青少年网瘾的策略和方法.     

高职生网络成瘾现象及其对策

由于网络成瘾能够引发冷漠、孤僻、疲劳、情绪低落、精神萎靡、丧失兴趣等心理问题,因此,它已成为高职院校大学生心理健康的重要关注点。要认真分析网络成瘾对高职生的危害、影响因素,并探索应对高职生网络成瘾的有效对策,以期为高职生的教育和管理提供心理学依据。     

大学生网络成瘾因素分析及发展过程浅析

高校思想政治教育工作者树立"以人为本"的理念.充分分析低年级大学生网络成瘾的因素和发展过程,才能有效预防大学生网络游戏成瘾的危害.     

青少年网络成瘾者焦虑、抑郁情绪的影响因素及其心理干预

目的 探讨青少年网络成瘾者焦虑、抑郁情绪的影响因素以及心理干预的疗效.方法采用SDS、SAS对48例青少年网络成瘾者的焦虑、抑郁情绪进行评估,使用多元逐步回归分析筛选其影响因素,并实施相应的心理干预.结果 48例青少年网络成瘾者干预前后焦虑症状发生率分别为62.5%、18.8%,抑郁症状发生率为64.6%、20.8%.影响焦虑、抑郁情绪的因素为:个性内向、家庭教养方式不良、学业压力大、人际交往能力差、成瘾后学业影响程度大、自我控制能力低.结论针对青少年网络成瘾者焦虑抑郁影响因素制定个体化心理干预措施,可明显缓解青少年网络成瘾者焦虑、抑郁情绪,促进社会功能恢复.     

"多媒体与网络技术应用于中小学英语教学的研究"英语教师问卷分析报告

在多媒体与网络技术越来越广泛应用于中小学英语教学的情况下,本文简要分析总结了顺德区英语教师对当前多媒体与网络技术应用于中小学英语教学的感想、看法与期待,对多媒体与网络技术应用于中小学英语教学中的问题和规律进行了探索.     

网络在高校心理健康教育工作中的有效渗透

网络正在改变着当代中国大学生的日常学习和生活习惯.网络在大学生成长过程中起到的积极作用是显而易见的,但是其消极作用同样不容忽视.探索网络在高校心理健康教育工作中的有效渗透点,可以提高高校大学生心理健康教育工作的实效性,并推进高校心理健康教育工作上新的台阶.     

中等职业技术学校学生心理问题分析

职业技术学校学生正值青春期或青年初期,是产生心理困惑、心理冲突最多的时期.他们中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,是一个需要特别关注的特殊群体.     

构建以学习活动为中心的网络教师共同体

文章从当前网络教师共同体建设的实际情况出发,针对建设中出现的问题,提出了网络教师共同体应包含的要素,最后总结出了以学习活动为中心的网络教师共同体建设的体系结构.     

大学生网络"语言暴力"的教育思考

随着科技的飞跃与发展,网络已经成为大学生学习、生活必不可少的一部分,由于网络具有开放性、随意性、虚拟性的特点,大学生频繁使用网络"语言暴力"已经成为一种普遍的社会现象.本文通过分析大学生网络"语言暴力"的诱因,针对其造成的危害,提出了建议性的教育思考,旨在杜绝高校不文明行为,提高大学生的思想品德教育水平.     

运用现代教育技术促进学生心理健康教育的研究

心理健康教育在人的全面发展中作用重大,但当前我国学校心理健康教育的现状不容乐观.现代教育技术中的多媒体具有生动形象、感染力强、易于激发学生兴趣的优势,将其运用到学校心理健康教育的研究中,改变了学生认识事物的过程,使心理健康教育活动更有实效性、更具魅力.     

利用手机网络加强学生的教育管理

通过对学生上网方式和上网内容做的调研,发现88.73％的学生利用手机上网,但是,仅有10.29％的学生利用网络学习.提出加强教育,正确引导,培养学生自我教育和管理能力,利用手机网络时效性加强学生的日常管理,利用手机网络进行思想政治教育和开展丰富多彩的文体活动,引导学生合理、健康地利用手机网络.     

网络环境下未成年人心理健康教育方法初探

当前,网络已成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但由于未成年人的社会认知不足,自我防护意识缺乏,往往会受到其负面影响,严重损害其身心健康。本课题组通过个案分析、问卷调查和行动研究等方法,调查未成年人的上网状况,制定出引导未成年人健康上网的对策和方法。     

谈职业院校学生的心理健康教育

近几年青少年自杀或犯罪现象屡见不鲜,青少年心理健康问题成为每个教育部门应特别重视的问题,本文分析了职业院校学生常见的心理健康问题并提出了加强学生心 理健康教育的几点建议.     

学校体育是学生心理健康教育的有效途径

随着社会的发展和生活水平的提高,人们对健康的认识已不再只是身体没有疾病,而是以身心健康作为标准.大学生作为一个特殊的群体,他们的心理健康问题已为社会所广泛关注,从学校体育教育的层面来看,笔者认为,学校体育是学生心理健康教育的有效途径.     

高职生网络依赖与干预策略

青少年的网络依赖已成为社会重点关注的问题,目前关于网络依赖的研究尚处于起步阶段,无论在广度和深度上都需要扩展和深化.高职生是我国高校中迅速壮大的群体,关于高职生的网络依赖研究人们还较少关注.本研究拟通过对高职生网络依赖情况的调查,给予众多家长和教育工作者以启发,从而能有效的对高职生网络依赖进行干预.     

浅谈中小学教师对网络教学资源使用的不足

随着网络覆盖面的迅速增长,中小学可以通过互联网随时随地享用全国乃至全世界优秀的教案、试题、素材、软件、论文、教育新闻等.在如此丰富的资源面前,如何有效利用网络来帮助提高课堂教学效率便是我们值得深入思考的问题,否则,容易造成生搬硬套、盲目取舍、眼花缭乱.