基于工作过程导向的家电产品模具工艺与制造课程设计理念与思路

把工作过程导向、任务驱动、工学结合的现代职业教育理念贯穿于《家电产品模具工艺与制造》课程的设计理念和设计思路中,按照职业性、实践性和开放性的课程设计理念,校企共同开发、逆向工程式、纵横双线式等设计思路来设计课程内容和教学内容,进行本课程开发。     

基于工作过程的单片机课程开发与实践

根据基于工作过程的课程设计理论,设计出了单片机课程的一套课程开发的框架体系。应用于实践后证明,能够较好解决当前的学生学习积极性不高的问题,取得了令人满意的效果。     

基于工作过程导向的会展设计课程开发

会展设计课程是会展专业的核心课程之一。传统的会展设计课程体系是指向科学学科的子区域,而不是来自于职业行动领域里的工作过程。依据工作过程导向理论,通过对会展设计工作中"行业和职业"、"工作"、"工作任务"这三个层次的分析,对会展设计行动领域和综合能力的归纳,完成对会展设计课程学习领域的转换,并对课程的学习情境和教学进行设计,从而完成对会展设计课程的开发。     

基于工作过程的项目课程体系开发与实践

电子信息工程技术专业打破以知识传授为主的传统教学模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容。以校企合作办学模式为基础,以工学结合人才培养模式为平台,以专业建设为龙头,以课程改革为根本,调整课程结构,改革教学方法。构建基于工作过程的项目课程体系,激发学生的学习兴趣,提升学生的职业能力,提高教学质量。本文重点介绍电子信息工程技术专业的课程体系设计、项目课程开发、课程教学与实施等内容,并归纳出基于工作过程的项目课程实施措施及效果。     

基于工作过程导向的审计实训校本课程开发研究

基于工作过程的课程开发为高职教育课程改革提供了新的视角,它充分体现了高职教育特征,注重以人为本,有利于学生专业能力的培养。通对审计实训校本课程开发研究,旨在构建体现审计职业教育规律、适合高职学生学习能力和综合素质发展的课程模式。     

基于工作过程导向的路由器部署与实施课程建设

路由器部署与实施课程是计算机网络工程专业的核心技术课程。从路由器部署与实施课程建设过程中存在的问题为出发,以工作过程为导向,通过专业分析及该课程在专业中的定位,从课程教学载体、学习情境的设计、学习情境教学实施、课程考核方法建设等不同角度着重讨论了该课程教学建设思路。     

基于工作过程和行动导向课程教学设计的认识与实践

本文就如何克服在课程教学设计上所存在着的课程定位不够明确、课程标准与职业能力标准关系不够清晰、学习情境设计与职业岗位联系不够紧密等问题,提出了基于工作过程和行动导向的课程教学设计的理念、思路及做法.     

“工作过程导向”理论在学习领域课程开发中的应用

开发学习领域课程,首先要由专业相关的职业行动体系中的全部职业"行动领域"导出"学习领域",再通过适合教学的"学习情境"使之具体化。德国职业教育领域通过多年的研究实践,制定出了学习领域课程开发的基本步骤,在此重点阐述的是笔者按照这八个基本步骤开发高职"旅游市场营销"课程的过程和方法。     

基于工作过程导向光通信专业课程开发与实施

高职院校必须坚持以就业为导向,开发、设置新专业;调查光通信产业的6个工作岗位,认定了20项典型工作任务,提炼出必须掌握的29项职业能力,归纳为19项行动领域,转换为16项学习领域,并对它们进行排序,从而构建了光通信专业课程体系。     

基于工作过程的高职学习领域课程设计

阐述了基于工作过程的学习领域课程设计理念和思路：以高职电力系统自动化技术专业的核心学习领域课程《电力系统运行与调度》为对象,实践了基于工作过程的学习领域课程开发的整个过程;采用“例化”和“序化”两个策略创设学习情境和重构教学内容,并采用“六步教学法”组织教学。     

基于工作过程系统化的课程建设初探

职业教育强调校企合作、工学结合,高职课程改革日益受到重视,它也是高职人才培养模式改革的核心。要实现这一培养模式,其核心是进行课程改革。文章分析了基于工作过程化课程理念的理论基础,提出了基于工作过程系统课程开发流程和方法,并进行了初步应用。课程开发主要涉课程内容的选择和课程内容的排序,职业教育立足于行动体系,更多地关注的是过程性的知识。对＂工作过程导向＂课程改革的理论探索,对建立适合我国国情的课程改革模式有积极的借鉴意义。     

基于工作过程的高职商务英语口语实训教学探究

随着我国经济的发展及商业国际化趋势日益明显,企事业单位对应聘者的口语水平要求有所提高。因此,为了缓解学生的就业压力,全面提高学生的综合能力,高职商务英语口语教学应革新教学方法,力求提升学生的口语水平,以适应日益严峻的就业形势。在此背景下,文章简要概述了高职院校商务英语口语实训教学存在的问题,分析了高职商务英语专业就业形势对口语实训教学产生的影响,着重探讨了有效开展商务英语口语实训教学的措施。     

移动通信基站节能控制的理论与实践

为探索移动通信基站节能的有效方法,在研究基站耗电的主要构成、机房内外气温变化统计情况的基础上,设计一种可行的基站节能系统．通过减少基站空调的工作时间,达到减少耗电、节约电能的目的．应用试验表明,系统可在保证机房工作环境的同时,大幅降低基站空调耗电．     

软件工程理论指导下基于工作过程的“网站建设实训”

文章针对目前基于工作过程的课程开发方法,设计了软件工程理论指导下基于工作过程的“网站建设实训”。首先介绍了该课程设计的理论基础,然后介绍了本课程的详细设计过程,最后介绍了本课程的考核方法。     

基于工作过程的项目课程开发探讨

文章根据作者参加的中德师资培训项目,介绍了德国基于工作过程的课程开发理论体系。以工作过程为导向的职业教育在设计上解构了传统的学科体系的职业教育,建构了理论与实践相结合的一体化的职业教育模式。     

基于工作过程的“计算机网络技术”课程改革的研究

＂计算机网络技术＂课程是计算机专业重要的基本能力核心课程,文章根据课程特点,以企业的工作过程及工作过程中的任务、环境为基础,研究了如何在学科体系中提取适度够用的知识,并与工作任务进行整合,将知识融合在工作任务中,在教学实践中取得了较好的效果。     

WLAN基站在“无线城市”建设中应用测试及设备优化建议

基于“无线城市”建设背景,对WLAN基站进行了几种典型场景的试点和测试工作,验证了WLAN基站在各类场景中的覆盖效果;根据测试结果,分析得出了WLAN基站的适应场景:同时,针对当前WLAN基站和CPE设备的不足之处,给出了研究方向和设备优化建议.     

基于分布式基站池的电力光载无线系统

为加强电力接入通信网络的建设,更好地满足电力应用的需求,依托电力系统已有专用光纤和无线通信资源,并借鉴分布式基站在公网通信中的建设模式,提出基于分布式基站池的电力光载无线通信系统。将基带处理单元以池的形式进行划分管理,并以分布式的方式进行信息交互和数据处理,同时,从远端单元侧、传输通道侧及基站池侧三个方面来实现基于认知的资源优化调度使用。理论分析表明,新系统可充分利用电力专用通信资源,适应电力通信接入网网架结构。     

基于MOOC的基站建设与维护实训教学研究

结合MOOC课程教学的理念,将基站建设与维护实训课程的各个实训项目,按照学生训练学习的规律,分解成一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的MOOC课程体系。确保实训课程的教学内容能最大程度地覆盖到大量的学生,让教师能更多地到学生操作台上进行指导,也最大程度地减少实训工具损坏和耗材浪费的问题。