高职建筑室内设计专业工作室制教学模式的应用研究

当代社会对人才的需求以及衡量标准出现了较大变化,职业教育受到公众和社会的高度重视,建筑室内设计专业未来发展趋势势不可挡,院校要迎合时代特点和市场用人标准,积极开展教学创新与改革,引入工作室制模式,可以为学生创设拟真的工作环境,提升其专业素质、职业技能以及职业素养。本文主要针对高职建筑装饰专业工作室制教学模式的实际应用进行分析和探究,希望给予高职教育以些许参考和借鉴。     

室内设计专业“工作室+项目制”教学模式探索

根据室内设计专业特点,构建"工作室+项目制"教学模式,即"工作室"取代传统教室、"项目制"取代传统课程的模式,是室内设计专业教学改革的一次有益探索。文章阐述了"工作室+项目制"教学模式的目的、内容和特点。     

工作室制人才培养下高职院校室内设计专业教学模式研究

在经济迅速发展的背景下,人们对居住环境的要求逐渐提升,多元化的装修风格已经进入寻常百姓家。在室内设计行业空前发展的背景下,涌现了一批从事室内设计的专业人才。为了培养更多社会应用型人才,很多高职院校开设了室内设计专业。该文以提高室内设计专业人才培养质量为出发点,对工作室制下的室内设计专业教学模式进行研究。     

高职室内设计专业工作室制创业教育教学模式改革研究

近年来,室内设计专业的就业状况不太理想。在激烈的市场竞争背景下,单纯的理论型教育已经无法满足市场的需求,因此,必须对室内设计专业教育模式进行改革。工作室制创业教育模式是一种更为贴近市场且适合高职院校的教学模式,该文作者以所在学校的教学改革为例,对工作室制创业教育模式进行研究。     

浅析我国高职室内设计专业工作室制教学模式的应用

随着我国教育事业发展水平的提高,人们对高职院校的教学质量要求越来越高,而室内设计课程教学作为高职院校教学体系的重要组成部分,对于高职学生的未来就业和发展有着重要的作用。将工作室制教学模式应用到高职院校教学中,不仅可以通过实践教学提高高职学生的实践能力,而且可以有效提高高职院校室内设计专业的教学质量。基于此,文章先分析高职院校室内设计专业教学存在的问题,然后探究高职院校室内设计专业工作室制教学模式。     

高职服装设计专业工作室制教学模式探索

要改变普通高等职业教育的教学模式,彰显高职服装设计教育特点,教师就要在教学中建立以工作室为基地、以设计任务为导向、以设计过程为路径、以设计内容为知识点、以实践运用为驱动的服装设计工作室制教学模式,推动服装设计专业建设整体发展。     

高职院校艺术设计专业工作室制教学模式研究

工作室制教学模式为教师和学生提供了一个开放与发展的教学实践平台,它以市场需求和就业为导向,集教学、实训、生产为一体,为培养具有专业能力、职业素养和创新能力的艺术设计人才提供了最大可能,是艺术设计专业工学结合培养学生综合职业能力的有效途径。     

高职院校平面设计工作室制教学模式研究

文章从高职平面设计专业教学存在的问题展开分析,以安徽商贸职业技术学院为例,对教学团队建设、课程与教学资源库建设、教学方式方法改革、强化实践教学环节、教学管理改革等环节进行改革探究;从创新课程体系、创新教学模式、创新考核管理机制、创新校企合作模式等方面阐述工作室制教学模式特色,旨在为高职院校教学模式改革提供有益借鉴。     

高职广告设计与制作专业工作室制教学模式探究

本文从广告设计人才供需现状出发,对高职院校广告设计与制作专业人才培养现状进行分析归纳,结合个人思考,建议大力倡导"工作室制"教学模式,并提出有效的措施。     

室内设计专业项目教学模式思考

以"居住空间设计"这门课程为例,叙述了项目教学的具体实施,通过对项目教学模式进行研究,并将其落实到课程设置和课堂教学等环节中,使学生在校期间就能参与设计项目,实现企业需要与高校人才质量的无缝链接。     

动画专业工作室制实践教学模式探索

动画专业是艺术类专业的重要组成部分,该专业与科技发展有着密切的联系。在高校动画专业中建立工作室制实践教学模式是提升学生综合技能的有效途径。为了让该种教学模式发挥出更加理想的效果,高校应该积极适应当前经济社会发展变化的需求,发挥动画专业自身的主观能动性,利用好专业的优势资源,与动画企业、传媒公司建立合作关系,建立专业性的动画实训工作室。文章主要分析了建立动画专业工作室制实践教学模式的优势与必要性。     

高职院校室内设计工作室制教学模式探索与实践

室内设计工作室制教学模式提出"校企合作,工学结合"的思想观念,旨在培养学生具备扎实的专业知识、良好的职业道德、较高的艺术审美能力。实施室内设计工作室制教学模式所需具备的条件包括:完善的校企合作机制、专兼结合的"双师"教学队伍、与工作室制教学模式相配套的课程体系与教学方法、理论与实践一体化场所的建设。该文分析了苏州托普信息职业技术学院室内设计工作室制教学模式的实践。     

浅析工作室制教学模式在高职艺术设计教学中的重要性

当今高职教育界普遍探讨工作室制教学模式,这种独特灵活的教学模式深受高职院校各个专业的青睐。艺术设计是专业性较强的人文社会科学类专业,在这一专业教学中融入工作室制教学模式无疑是一种挑战,有利于形成理论知识和实践技能互相渗透、融合的新型教学体系。     

关于室内设计专业引用“项目教学法”与“工作室制”人才培养模式

室内设计专业是面向社会的、与社会关系紧密的一门专业。为了顺应社会发展的要求,室内设计的专业建设应该做到与时俱进,为社会提供高质量的室内设计人才。文章对传统室内设计专业教学方式进行研究,分析其不足之处,并引入"项目教学法"和"工作室制"的概念,为室内设计专业的教学提供方向,以培养更多符合时代的室内设计人才。     

艺术设计专业工作室制教学模式的实践与思考

艺术设计专业与其他专业相比,更加注重理论与实践的结合。而传统教学模式比较着重于理论,这难免会使艺术设计专业学生毕业后无法更好的适应社会,工作室制教育模式较传统方式相比,能更好的满足艺术设计专业学生的就业需求。然而,艺术设计工作室制教育模式在实际应用中,也容易出现一些问题,需要对这种模式进行优化。本文结合笔者的教学实践经验,从构建艺术设计专业工作室制教学模式的重要性、教学模式完善方法两方面出发,对艺术设计专业工作室制教学模式的进行思考和分析。     

艺术设计“工作室”制教学模式研究

艺术设计类专业30多年来发展迅速,艺术设计专业扩招使艺术教育规模膨胀,如何培养适应社会的实用人才是各院校艺术设计专业共同面临的问题。企业对员工的要求日益提高,这加剧了毕业生的就业竞争。文章从建立艺术设计"工作室"制教学模式的角度,探讨艺术设计专业应该如何培养更优秀、更拔尖、应用能力更强的人才。     

视觉传达艺术专业导师工作室制的教学模式研究

随着经济的快速发展,我国的教育水平不断提高,教育模式也在不断改进,社会对应用型人才的需求也在不断提升。现在,高校的导师工作室制人才培养模式受到越来越多的重视,这种教学模式对培养应用型人才具有重要意义。文章就视觉传达艺术专业导师工作室制的教学模式进行研究。     

漆画方向研究生培养与工作室制教学模式研究

在漆画方向研究生的专业教育中构建工作室制教学模式,即以研究生为本,以工作室为依托,加强漆画创作与市场的结合,实现教学与相关行业、企业对接,有利于增强教学内容与研究生就业方向的适应性;使研究生的学习从"静态"接受转为"动态"参与;推动产、学、研的有机结合。高校可通过构建新的专业课程教学体系、探索创新建立公共技能实训室、培育新型"双师型"师资、制订切实可行的管理制度,保障漆画专业"工作室"制教学模式的有效实施,从而实现"学术研究、创作、市场开发三位一体"的研究生培养。     

高职艺术设计类专业工作室制的人才培养模式研究

"工作室制"人才培养模式的建立是开发和提高学生综合素质的重要途径,是深化教学改革、培养满足市场对高质量人才需求的需要。文章对"工作室制"人才培养模式的发展、定位、模式和存在的不足等进行全面剖析,强调"工作室制"人才培养模式为培养具有创新能力、综合素养和专业技能的复合型设计人才提供了有力手段,其顺应了时代发展的需要,是高职艺术设计类专业人才培养的新模式。     

环艺专业工作室制实践教学模式探讨

通过对高职院校环境艺术设计专业毕业生的跟踪调查,针对该专业毕业生存在的动手能力弱、缺乏市场竞争力、难以适应社会需求等一系列问题,结合南通纺织职业技术学院环境艺术专业校企合作办学模式所取得的成效。提出构建具有专业特色工作室制实践教学模式是解决学生的就业问题与社会适应能力的有效途径。