增强化学工程与技术学科研究生创新能力的策略

本文针对化学工程与技术学科的特点,借鉴欧美发达国家著名高校研究生创新能力的培养模式,围绕加强研究生导师队伍建设、研究生立体化创新性培养平台建立、正确选题及规范过程培养等几个方面,讨论加强化学工程与技术学科研究生创新能力的培养与实践,论证了建立化学工程与技术学科研究生创新能力培养的新体系的重要性。     

高等林业院校化学工程与工艺专业人才创新能力的培养

培养本科生的创新能力,对当前的高校教学改革有着至关重要的意义。文章依据林业院校化学工程与工艺专业教学实践及院校特点,总结了培养学生创新能力的几点体会和建议。主要是改进教学模式,加强专业实验课的设置和教学方法的改进,为学生创造条件参加科研活动以提高其自主创新能力。     

大型分析仪器培养化工类学科研究生创新能力的探讨

大型分析仪器不仅在高校的科研工作中起着重要作用,而且也是培养创新人才的重要途径.为提高大型分析仪器的使用效率及发挥其在创新人才培养方面的作用,本文分析了我校化工类学科研究生大型分析仪器实验教学的现状与特点,提出了大型分析仪器培养化工类研究生创新能力的措施,不仅让学生能学会大型分析仪器的使用,还能利用大型分析仪器培养研究...     

环境化学工程研究生人才培养与实践

环境化学工程是在化学工程、化学工艺以及环境科学与技术基础上建立起来的一门新兴学科,目的是为了消除化工发展过程中所带来的环境负面影响以及为解决与化工相关的环境问题所提供新方法、新技术。     

化学工程专业人才科技创新能力培养模式探索

将化工专业教育与创新能力培养有机结合,在教学实践中引入"启发式教学"、"导师制"等方式,提出了"课内、课外相结合,四年不断线"和"面向全体、兼顾个体"的创新能力培养方法。     

化学工程与技术专业高水平创新应用型研究生人才培养模式的探索与实践

针对化学工程与技术专业研究生培养过程中,出现了培养模式单一、优质教学资源匮乏、实验操作技能差、应用思维能力弱化、科研创新能力不足等缺点,南昌航空大学环境功能材料教学团队以研究生创新能力培养为一条主线,以工程应用思维培养、功能材料实验技术方法培养和双导师制联合培养研究生为三大模式,以纳米材料、光催化分解水制氢、催化剂的设计合成及应用、催化剂可控合成及污染控制等四大创新研究方向为基石构建了独具特色的化学工程与技术专业研究生创新能力培养模式。实践发现,在此培养模式下能提升学科影响力与研究生培养质量,更利于创新型化学工程与技术专业研究生人才的培养。     

浅议研究生创新能力的培养

分析了研究生科研创新能力培养中存在的问题,提出了提高研究生科研创新能力的建议。     

学科交叉培养计算化学研究生创新能力的探索

科研创新能力是研究生的核心素质,而以学科交叉为导向培养研究生有利于研究生创新能力的提升。随着计算机技术的发展,理论化学发展迅速,不仅在化学领域中应用广泛,在与化学相关的其他学科中也有重要作用。因此,在学科交叉背景下探究计算化学研究生的创新能力,对于全面提高研究生的科学素养是非常重要的。     

对高校研究生创新能力培养的探索研究

研究生的创新能力培养是研究生教育的核心内容,更是提高研究生培养质量的重要标志。文章以我校化学工程与技术硕士点为例,从研究生的招生选拔、培养方案设置、学术环境建设、导师队伍建设、激励机制建设等方面出发,改革完善研究生的培养模式,全面提高研究生的创新能力和培养质量,努力培养适应社会发展的创新型人才。     

材料与化工专业学位研究生创新能力培养策略

研究生创新能力培养是研究生教育的核心内容,也是培养高层次科技创新人才的关键。基于“人的因素是第一位的”核心思想,从师生主观能动性角度出发,通过双主人翁精神内涵建设、课程教学改革、文献阅读训练、科研项目引导和校企合作方面构建了师生共创模式下材料与化工专业研究生创新能力培养策略,并制定了培养效果评价方案,取得了良好的效果。     

化学工程与工艺专业创新人才培养的探索

本文通过对化学工程与工艺专业毕业生的问卷调查,分析了本专业创新人才培养方面存在的问题,提出了解决这些问题的对策。     

应用型本科化学工程与工艺专业学生工程实践能力培养的研究

发展应用型本科教育是我国经济发展和社会进步的要求,应用型本科教育是我国高等教育中不可替代的组成部分。为了更好地培养具有创新意识和能力、专业理论扎实、操作能力强的应用型本科人才,我校化学工程与工艺专业从制定应用型培养方案、引入翻转课堂教学新模式、加强创新创业能力培养、完善校内实训基地建设、加大校企合作力度及建设应用型本科师资队伍6个方面进行了改革,取得了一定的成效。     

化工专业毕业实习的改进

毕业实习是高等工科学校的重要教学环节,在培养高级工程技术人才中起着举足轻重的作用。本文针对本校化工专业毕业实习环节存在的问题,并对近两年来我们在毕业实习方面所做的探索性工作及实践效果进行了总结,提出了改革方法,加强毕业实习环节的管理,提高毕业实习环节教学质量。     

强化工程实践的化工类应用型人才培养探索

本文介绍了化工类应用型人才培养过程的探索,结合广西大学在开展化工类专业教学改革的经验,通过构建资源共享的化工实验室管理体制,强调专业课程教学与工程实践相结合,实习与课堂教学相结合,不断深化大学生课外实践活动和创新能力培养等措施,强化实践教学与工程教育在应用型人才培养中的作用。     

化工制药类专业创新实践平台建设的探索与实践

介绍了以为学生提供提高实践能力、培养创新意识的实践平台为目的，建设化工制药类专业创新实践平台的内容、方法、特色、拟解决的问题、现有基础条件、建设思路以及所取得的初步成效。     

再论工科大学生工程能力培养中的理论课程与毕业设计实践

本文根据作者多年来的制药工艺设计教学和毕业设计实践,总结了理论教学和指导毕业设计等方面经验,完善了制药工程专业实践教学体系：实践性教学（认识实习、生产实习）一课堂理论教学-专业课程设计-实践性教学（毕业实习与设计）,建立了实践教学的理论平台,以及实践的理论教学与毕业实践双支撑的教学模式,明显地提高了工科大学生的工程能力和实践教学水平。     

化学与化工专业学生创新能力提高模式的探讨

创新能力差是目前高校本科毕业生存在的普遍问题。本试验通过对学生进行必要的培训以及课外科技活动等多种模式参与科研工作等科研能力培养教育模式。探索出化学、化工类本科生创新能力培养的思路和途径,以期达到提高毕业生创新能力的目的。     

化学反应工程课程体系与实践教学模式的探讨

我们以化学反应工程教学为对象,针对化学反应工程在化工类人才培养中的核心地位,对课程体系的构架、教学内容、教学方法,以及该课程的实践教学环节进行了探讨。为适应培养具有工程意识和创新能力的化工人才的需求,本文提出了化学反应工程课程体系与实践教学的模式。     

“化学反应工程”课程教学与学生工程分析能力的培养

根据化学反应工程的学科特点,文章主要探讨教学方法的改革,以培养学生的科学理论思维和工程分析能力。目的是适应新世纪人才培养模式对人才素质的要求。