"可视化程序设计"的课程达成度分析和 持续改进方法研究

根据工程教育专业认证的要求,结合我院电气工程及其自动化专业的特色,阐述了"可视化程序设计"课程毕业要求的指标点,根据毕业要求指标点,对"可视化程序设计"课程的理论教学、实验教学进行了达成度分析,并给出了课程的持续改进方法。课程达成度评价是衡量人才培养质量的一种手段,它对课程的持续改进有指导作用,两者又相辅相成,都是促进专业教学改革落实到课程教学的有效方法,也可以为有关高等院校和教师提供参考。     

针对我校生物工程专业化工原理理论教学改革的探索

化工原理是生物工程专业的一门重要专业基础课程。根据该课程的特点和生物工程专业的教学要求,对化工原理课程教学内容和教学方式进行了改革尝试,以期加强学生对生物工程中单元操作的理解,提高学生解决实际问题与创新的能力,从而更好的服务于生物工程专业培养目标的现实要求。     

国际贸易实务课程教学改革初探

国际贸易实务课程是国际经济与贸易专业的一门核心课程,对培养该专业学生的专业技能具有十分重要的作用。通过调查当前企业对外贸人才的要求,发现目前国际贸易实务教学很多方面无法适应企业对人才的要求,继而提出了改革国际贸易实务教学的措施。     

专业英语阅读课程教学改革的实施与思考

“IT专业英语阅读”课程是中澳合作办学的昆士兰学院计算机技术与应用专业(高职)的专业基础课程。由于昆士兰学院的专业课程基本为引进课程,外方专业教师要承担其中50%的专业课程教学,因此,作为专业与语言的双重基础课程,“IT专业英语阅读”课程的教学承担了为后继引进专业课铺垫专业词汇、打下专业英语文章阅读基础以及为新生拓展IT专业各领域视野的双重任务。围绕学院专业教学计划安排中对该课程的要求,详细介绍了多年来学院对课程实施教学改革的情况,涉及教材选用、师资安排、教学内容安排、教学手段等诸方面,最后提出了对不同年级、不同年制开展专业英语教学的设想。     

数字信号处理课程思政设计的探索与实践

为促进数字信号处理课程专业育才与思政育人的深度融合,分析了该课程的课程思政设计现状;根据高等教育课程思政建设要求,结合军校实际,给出了该课程教学的课程思政设计和实施方法.教学实践表明,学员对该课程开展课程思政满意度较高,课程考试及格率和优秀率提升明显,为其他专业背景课程实施课程思政提供了参考.     

高职水利工程实验与检测技术专业课程体系的构建

通过专业调研、与企业专家合作研讨,构建了由公共基础课程、专业基本技能课程、专业核心技能课程和职业拓展课程组成的水利工程实验与检测技术专业工学结合课程体系。经与专业课程体系调查结果对比,该课程体系符合检测工作岗位的技能要求。     

高职院校离散数学与数学教学改革

离散数学课程是计算机专业及其他专业的重要课程,具有较强的理论性和专业实用性,提高学生的创新能力和数学建模能力是这门课程的基本要求,这也是高职院校数学教学改革的基本要求。就高职院校离散数学的教学改革工作,笔者提出了几点建议。     

高职“家纺艺术设计”课程改革与教学资源开发

家纺艺术设计是高职家用纺织品设计专业的一门核心技术课程,在整个专业课程体系中起到承上启下的重要作用,其根据家用纺织品设计专业"一线三平台"人才培养模式的要求及课程自身特点,以培养符合家纺产业转型升级要求的专业人才为目标,对课程的设计理念、课程内容的选取布局、教学内容的组织安排、教学模式的设计创新、课程教学资源开发等方面进行了改革。     

基于专业群建设的人力资源管理专业课程体系优化--以福建江夏学院为例

地方本科高校服务地方经济、培养应用人才的办学定位要求专业建设必须形成能够服务地方产业集群和产业链条的专业群。福建江夏学院现代社区服务专业群对人力资源管理专业的课程设置提出了职业化要求,基于专业群的职业导向和工作过程,对福建江夏学院人力资源管理专业的课程体系进行了优化。     

OBE理念导向下多维度构建市场营销专业实训课课程思政建设的探讨

互联网浪潮下高职高专市场营销专业必须打破传统的学科导向型的教育模式,以OBE理念为导向对实训课程开展课程思政建设,从而适应新媒体营销环境对人才培养和思政素质的要求。拟通过对销售骨干训练营进行重构,积极探索基于OBE理念下的专业实训课课程思政的建设路径。     

测量实验、实习改革探讨

从土建类专业学生学习测量课的主要目的和要求的实际出发，对测量实践教学改革进行讨论．建议建立实验(实习)基地，将实验与实习紧密结合．通过精心选择测量实验(实习)内容，大量增加测设项目和灵活运用测设的方法，达到结合土建类专业学生学习测量的目的，从而调动了学生学习的积极性和主动性，保证实验(实习)按质、按量圆满完成教学任务，提高了实践教学质量．     

《土木工程材料》课程改革实践

根据《土木工程材料》课程特点,结合多年教学实践,针对《土木工程材料》课程,在理论教学和实践教学等方面进行了一系列的改革实践。对《土木工程材料》课程改革具有重要意义。     

土木工程测量课程教学的改革探索

《土木工程测量》是土木工程专业的技术基础课，通过对该课程教学改革的论述，确立了《土木工程测量》教学目标规划和课程内容定位的指导思想，提出了在教学中采取“开放式”实验课教学法的改革措施，供同行们参考交流．     

《土木工程材料》教学的创新理念

创新教育是信息社会和知识经济时代的要求。结合教学实践，提出《土木工程材料》教学中应贯彻如下的创新理念：重视感性认识，通过实验和情景式教学提高学生实践能力；鼓励科学探索，培养科研意识；不断更新教材及教学内容，跟上各类材料的标准规范的修订；与其他专业学科内容紧密衔接，强化对某些专业术语的认识；建立环境保护意识，体现土木工程材料的可持续发展。     

基于“卓越计划”的大学数学基础课程教学方法探索

“卓越计划”是一项教育教学的改革工程,笔者在分析大学数学基础课程教学现状的基础上,基于“卓越计划”的培养目标,对基础课程的教学方法进行了探索与研究,提出从行为处世角度讲授数学的理论思想,以“问题驱动”教学提高课堂吸引力、将数学实验融入基础课教学、分模块教学等多种方式相结合的教学方法.     

构建以职业素养为核心的高职思政理论课教学新模式

文章首先分析了当前高职思政理论课教学面临的困境,提出要改革思政理论课教学的模式;然后通过进一步分析高职学生特点、高职院校培养目标以及企业用人的标准和要求,结合安徽电气工程职业技术学院实际,提出构建以职业素养为核心的教学新模式,同时建设一支与新模式要求相适应的思政理论课教师队伍。     

CASIO可编程计算器在土木工程教学中的应用实践

以上海交通大学土木工程专业测绘实习过程中可编程计算器的使用状况为例，分析了CASIO可编程计算器在土木工程教学中的应用特点．     

《广电网络工程综合实训》教学实践探讨

以《广电网络工程综合实训》课程的教学实践为具体案例,探讨了高职教育中综合实训类课程教学的能力目标,给出了实际教学中内容选择、教学安排、教学方法以及考核评价方法等实际参考经验。     

浅谈园林施工技术课程的教学改革

从理论教学和实践教学两个方面分析了传统园林施工技术课程教学存在的问题;认为园林施工技术课程是综合性和应用性都很强的学科,所以为了适应社会对园林工程技术人才培养的要求,应在课堂教学内容的设置、教学方法和手段的选择以及实验、实习教学的改进等方面深化改革,并提出了改革的具体措施。     

“工程材料”课程改革探索

文章从应用型人才的培养目标出发,针对"工程材料"课程教学中存在的一些问题,对教学内容、方法、手段和实践性教学环节等进行了改革,并取得了一定的效果。