基于3G技术的移动学习系统设计

第三代移动通信技术(3G)时代的到来,在很大程度上促进了移动学习的发展.本文介绍了移动学习与3G技术的基本概念,并在此基础上分析了3G技术对于移动学习的支持,归纳出基于3G技术移动学习的主要功能特点,从而设计了一个完整的基于3G技术的移动学习系统,以期对移动学习在教育中的应用能够有所帮助.     

海内外移动学习资源设计与建设启示

移动学习是继电子学习(E-Learning)后受教育工作者们重视的学习方法之一,可以实现教育资源的均衡分配,缩小学习者的资源鸿沟。阐述了海外移动学习资源建设的特点,分析了国内3G无线通讯网络的发展对移动学习的促进作用,提出海内外移动学习对我国目前教育现状带来的启示。     

基于3G核心网IMS的移动学习系统

通过对3G网络的移动学习应用模式的分析,结合3G核心网IMS技术的特点,提出了一种基于IMS的移动学习系统,并对系统架构和IMS的体系结构进行了描述,解决了移动学习中多媒体业务开展的灵活性问题。     

PDU模式的短信息编/解码方法与实现

公共无线移动通信网(G网和C网)几乎覆盖全球的每一个角落,而短信息又是公共无线移动通信网络的基本业务之一.     

成人英语移动学习模式研究

结合目前成人高校英语学习面临的特殊问题以及存在的不足,将以3G手机为终端的移动学习运用到成人英语中,对适用于3G手机的成人英语移动学习模式进行了研究分析,以期能够有效提高成人英语学习的质量。     

陕西民办高校学生移动学习现状调查研究——以西安翻译学院为例

伴随3G、4G网络及移动设备的高速发展,移动学习以其不受时空限制的优势,已备受人们的青睐,本文通过调查研究,对西安翻译学院学生移动学习现状进行分析,旨在了解目前陕西民办高校学生对移动学习使用的情况,态度、行为以及需求,为进一步研究开发适合民办高校学生的移动学习平台和学习资源提供参考。     

陕西民办高校学生移动学习现状调查研究--以西安翻译学院为例

伴随3G、4G网络及移动设备的高速发展,移动学习以其不受时空限制的优势,已备受人们的青睐,本文通过调查研究,对西安翻译学院学生移动学习现状进行分析,旨在了解目前陕西民办高校学生对移动学习使用的情况,态度、行为以及需求,为进一步研究开发适合民办高校学生的移动学习平台和学习资源提供参考。     

基于3G技术的移动学习研究

从分析移动学习的本质特点及其存在问题入手,结合信息时代3G新技术,对3G服务下的移动学习系统进行详细的探讨和方案构思,给出基于3G技术的移动学习新模式,并对该模式下的学习系统实现方案进行设计,为工程应用提供一种可行的开发方案。     

基于3G技术的移动学习研究

从分析移动学习的本质特点及其存在问题入手．结合信息时代3G新技术．对3G服务下的移动学习系统进行详细的探讨和方案构思,给出基于3G技术的移动学习新模式,并对该模式下的学习系统实现方案进行设计,为工程应用提供一种可行的开发方案。     

M—Learning让课堂随时在身边

WAP技术作为把无线通信网和互联网有机结合在一起的桥梁和纽带应运而生，并且已经开始在电子商务、证券交易和银行等领域发挥着重要的作用。作为WAP技术与现代教育相结合的产物——Mobile Education(移动教育)也初现雏形，与之相对应的学习模式——M—Learning(移动学习)已成为E—Learning(数字学习)家族中新的一员，并受到教育界越来越多的密切关注。     

智能手机的移动学习方式研究—高职任选课《股票投资入门》为例

计算机网络和无线通信技术蓬勃发展,3G移动通信已经普及,4G移动通信正逐步的走向广大的用户,智能手机不仅仅是简单的通讯工具,也可用作现代教育学习的工具。同时移动终端的处理能力及显示能力的提高也为移动学习的开展提供了基本条件,通过智能手机学习校级任选课已可实现。     

基于3G智能终端的高职院校教学软件的开发和应用研究

本文对移动学习及其在高职院校教学软件中的使用情况进行了介绍,研究了高职教育中进行移动学习的应用价值、提出构建支持3G移动网络和智能终端的一系列教育管理软件,以满足高职院校移动教学的需要。     

护理学课程移动学习应用设计

移动学习(M-learning)被认为是移动计算时代不可或缺的学习模式。以iPad作为移动终端,在护理学的学科领域中,对护理学课程的移动学习应用作了初步研究和设计。旨在结合计算机技术和现代网络的发展,促进学习者对知识技能的学习与掌握。     

移动学习和高校教学的融合认识

移动学习(Mobile-learning)是网络技术与现代教育技术结合的产物,它是多要素融合下具有多种特征的学习系统平台。移动学习为学习者提供了具有丰富学习介质的交互性平台,且不受时间和地点的限制。随着无线通信网络技术的飞速发展和移动终端(智能手机)的普及,移动学习已被越来越多的人关注。大学校园里较为完善的校园网为移动学习营造了环境。笔者将通过研究移动学习和高校教学融合的新型模式得出二者融合的利与弊。     

3G网络的移动视频监控系统

移动流媒体应用是基于3G独特高数据带宽的业务应用,是3G业务网络中最具市场潜力的增值业务类型。为了进一步推广移动流媒体技术的应用,该文将3G移动网络和固网视频监控结合起来,实现两者优势互补,提出了一种基于3G网络的移动视频监控系统模型,此模型能够弥补传统移动网络和固网的不足对移动视频监控系统的设计具有一定的指导意义。     

基于3G技术的移动学习在电大远程教学中的应用分析

近几年,我国远程教育界在电大远程移动学习系统方面不断研究与探索,本文分析了3G技术支持下的移动学习特点,提出了3G技术支持下移动学习在电大远程教学的实现策略。     

基于强化学习的多移动Agent学习算法

结合强化学习技术讨论了单移动Agent学习的过程,然后扩展到多移动Agent学习领域,提出一个多移动Agent学习算法MMAL(MultiMobileAgentLearning)。算法充分考虑了移动Agent学习的特点,使得移动Agent能够在不确定和有冲突目标的上下文中进行决策,解决在学习过程中Agent对移动时机的选择,并且能够大大降低计算代价。目的是使Agent能在随机动态的环境中进行自主、协作的学习。最后,通过仿真试验表明这种学习算法是一种高效、快速的学习方法。     

移动"生态环境"——亚洲首个3G网络应用中心浅析

2002年6月27日亚洲首个3G网络应用中心(3G Reality Center)在上海成立。该中心是全球最大的电信设备供应商阿尔卡特3G全球性计划在亚太区的旗舰,它提供了中国第一个在2.5G/GPRS和3G/UMTS领域中,开发、测试移动应用方案和数据服务的真实环境。这个微观“移动生态系统”的建立,有助于加速3G的商用进程。     

2G、3G、4G移动网络优化之异同分析

近年来,随着中国移动技术的飞速发展,客户对移动网络服务的质量要求日益增加。在2G、3G、4G移动通信网络各自发展的初级阶段,均是通过扩大网络规模、改善覆盖效果来实现较优的网络质量。现今发展比较成熟的2G、3G技术,其网络规模已经非常庞大,我国三大运营商中国移动、中国联通、中国电信的移动网络覆盖均维持在一个稳定的规模上,因此为了提高在一些地区还将存续相当长时间的2G、3G的移动网络服务质量,在现有网络设备与容量的基础上,采用移动参数配置与软硬件结合的优化手段,尽可能地提高网络的服务质量,进而提升企业效益。而对于刚刚拿到三张TDD-LTE牌照及全国16个地市FDD-LTE试验网牌照的4G技术来说,目前还处在网络建设阶段,需要主要解决覆盖问题和干扰问题。     

我国固定通信网和移动通信网融合发展策略的研究

立项背景面对世界电信业转型的大趋势,国内业界都在积极研究、探讨转型政策和策略。中国电信要实现从传统网络运营商向现代综合信息服务提供商转型,就必须结合我国电信业和中国电信的网络现状,研究固定通信网和移动通信网的网络演进和融合策略,理清固定通信网和移动通信网的关系;研究网络和业务融合情况下的政府监管政策,为转型和融合业务的顺利开展奠定基础。发现或创新点①全面归纳和概括了固定和移动融合的可能情况,包括网络的融合、业务的融合、终端的融合和支撑系统的融合等几个方面。②提出了中国电信近期(2006～2007年)可能采取的融…