高校园林专业计算机辅助设计教学改革研究

各大高校要坚持"工学结合"的教学原则,真正意义上完成计算机辅助设计和园林专业的融合工作。无论是教学内容还是考核手段,都应该围绕学生这个主体展开安排和教学,帮助学生实现对理论知识的实践。计算机辅助设计软件在一定程度上为高校园林专业开创了一条改革之路。     

高校计算机C语言实验教学方法探索

C语言是高校理科专业计算机教学的重要内容,也是计算机教学的重点难点,掌握好C语言相关内容可以为学生计算机的进一步学习与开发利用提供更高的理论实践平台。实验教学一直是高校计算机C语言教学的主要内容,但目前高校计算机C语言在实验教学方法方面存在一些问题,影响了教学效果。本文主要探讨当下高校计算机C语言实验教学中存在的问题,并研究提出一些提高计算机C语言实验教学质量的教学策略。     

“ASP.NET程序设计”课程与实践性教学研究

"ASP.NET程序设计"是计算机专业的一门重要的专业选修课,也是计算机专业学生在学习阶段综合性、实践性比较强的一门程序设计课程。文章结合本课程在教学以及实践性教学研究实际,提出了一种以"项目导向,任务驱动"为教学模式,"教学练一体化"为教学思想的改革模式。     

大学计算机基础课程分级教学改革探析

为提高我校大学生的计算机水平,培养学生利用计算机技术解决本专业问题的能力,我校从2008年开始逐步推进计算机基础教学的分级改革,不断探索适合我校计算机基础教学新的教学方法,形成现有的分类、分层和分级相结合的教学模式,教学效果和教学质量得到了显著的提高。     

关于高校非计算机专业计算机基础教育的优化策略

社会信息化水平的不断提高和计算机技术在各个领域应用的普及,对高校非计算机专业的毕业生的计算机应用能力提出了更高的要求。高校在计算机教育上,既要注要重视理论基础知识,还要从学生的专业特点和本专业培养目标出发,合理设置课程,科学安排教学内容,培养学生自学和动手应用能力的计算机综合素质。本文总结了高校非计算机专业计算机教育中普遍存在的问题,结合我校在计算机教育中的改革,提出了相应的优化策略,希望对计算机教育的教学和课程设计有一定的参考意义。     

数据库教学的模式探讨与思考

数据库的相关课程是大多数高校计算机专业和非计算机专业学生的基础课,本文针对数据库教学的特点,结合教学过程的具体实践,对教学模式进行探讨,提出教学过程中应该注意的一些问题。     

美国高校的教育质量评估和教改措施

本文介绍了美国高校工程技术学科的专业评估,以及不断改进的教和学的一些措施。对以激发学生的理解和创新、并不断提高教和学的质量为目标的美国高校工科教学,以电机和计算机工程专业为例,进行了探讨和分析。     

大学计算机教学方法的实践与创新研究

在当今社会,好像没有谁会对电子产品陌生,不论八十老妇,抑或三岁孩童。电脑,电话,ipad等等都是人们在出门之后,进门回家使用频率比较高的东西。在这样的趋势下,对于计算机还有信息的掌握、应用能力成为当代社会居民的一种基本素养似乎也是理所应当的事情。作为当代大学生,计算机成为英语,数学一样的必修课程并不奇怪,因为对于大学生来说,对信息的应用能力已经成为了衡量一个学生的能力的重要组成部分,所以各大高校纷纷把培养具有较强的计算机应用技能人才作为这几年教学改革的重要内容。近几年,各大院校纷纷提出"培养学生创新意识,加强学生创新能力"这点很适用于计算机专业的学生,因为计算机专业更注重学生动手实践操作的能力和创新的思维。然而当前,高校计算机专业实践教学普遍存在观念落后,教学模式陈旧,方法单一僵化,考核方法不全面等问题。为解决上述问题,并结合我校计算机专业实践教学,对高校计算机教学方法的实践与创新进行了较为深入的研究,希望可以提高计算机专业学生的实践创新能力和择业竞争力。     

高校计算机实验室管理与维护的实践研究

随着信息技术的不断发展和广泛应用,其正在改变着人们的生产和生活方式,也为教育创造了新的内容和形式。在信息技术的推动下,各类高校也逐渐实现了信息化教学。高校计算机实验室是计算机专业和非计算机专业的主要授课场所,同时其为学生学习将理论应用于实践提供了更多的可能性。学生不仅可以利用计算机夯实基础知识,还能在不断练习中强化操作技能。随着课程改革的不断深入,高校计算机实验室所承担的教学任务越来越繁重,其管理和维护也成了一个重要的问题。只有科学、实际的管理和维护体系才能为师生提供更优质的服务。文中就高校计算机实验室管理与维护的实践展开了分析和论述,希望可以给广大工作者提供一些建议和启发。     

非计算机专业计算机基础课程教学的体会

计算机基础课程是培养大学生综合素质和能力的重要课程,是培养复合型创新人才的重要环节,本文根据地方高校实际情况,总结分析"大学计算机基础"课程教学中存在的一些问题,通过自己在计算机基础教学中多年的教学经验,探讨计算机基础课程教学中,如何避免学生厌学、无学习兴趣等问题,通过实践教学启发学生自主学习从而达到培养学生计算思维能力的教学目的。     

基于计算机科学专业大学生创新计划建设

大学生创新计划的实施不仅可以积极促使大学生走进科研,提升大学生的实际动手能力,而且也可以促进年轻指导教师在教育教学和专业技术水平上的提高。分析了计算机科学专业大学生创新计划现状,为计算机科学专业大学生创新计划的进一步顺利开展提出了一点建议。     

基于网络环境的《大学计算机基础》差异教学的研究

通过对大学生计算机基础知识水平存在差异情况的分析,依据差异教学思想,对网络环境下大学计算机基础的教学内容进行了差异教学设计,从学生之间的差异出发,采用目标分层、弹性分组等展开适合学习者个性特点的差异化的教学,以满足不同学生的学习需求。达到培养学生计算机应用能力、自主学习能力和解决问题能力的教学目标。     

将微课应用于高校计算机教学中的几点思考

微课是借助网络所进行的一种视频教学活动,将微课应用于高校计算机教学中能够丰富课堂活动内容,调动学生的学习积极性,提高课堂教学效果.本文将浅谈将微课应用于高校计算机教学中的几点思考,希望能为计算机教育工作提供参考与借鉴方案.     

网络时代下提高大学生体育兴趣教学方式分析

在网络信息时代,如何将学生从久坐的电脑前解放出来,使他们养成热爱体育、乐于锻炼的良好习惯,是每位大学体育老师必须努力研究的课题。此时,通过丰富课堂形式与授课内容,实现体育课教学方式的创新,使课堂更具趣味性与生活性,能在较大程度上实现大学生体育兴趣的提高,促进其锻炼意识的养成,进而实现大学体育教学的真正目的。     

计算机网络技术与大学英语教学模式的整合探究

伴随网络延展,旧有的大学英语授课,很难与同学需要契合。要整合起微机框架下的新颖授课技术,就应改造陈旧的授课思路,以便凸显出网络授课独有的多样优点。吸纳多媒体的整合路径,能促动同学自主认知,激发同学的英语认知热情。因此,有必要摸索新颖教学模式的延展途径。     

基于UML的高校机房网络存储管理系统的设计

随着高校多媒体教学的普及和计算机实验课的日益增多,使用多媒体教室上课及在公共机房上机的人数越来越多,计算机网络病毒已经严重干扰教学的正常进行,使计算机网络中心的管理和维护工作任务日益加重。基于UML对公共机房网络存储管理系统进行了详细的分析与设计。该系统为高校教师的数据存储、数据转移、数据共享提供一个公共平台,为高校多媒体教室、公共机房提供了一套安全高效的管理方案。     

加强高校计算机网络教学,提高学生实践能力的对策研究

众所周知,计算机网络课程是我国高等院校课程的核心课程之一,通过不断加强高校计算机网络教学水平,我们能够进一步提高学生的实践能力.为学生今后的就业和求职奠定基础.本文系统地阐述了现阶段我国高校计算机网络教学的现状,并在此基础上采取有效措施给予解决,旨在进一步提高学生的实践能力,为学生今后的就业和求职奠定基础.     

基于创新能力培养的计算机网络教学探索

大学生创新能力培养是高校教育创新的重要内容，教学创新是教育创新的核心内容和关键。在计算机网络课程教学改革实践中，通过教学观念更新、优化教学内容、创新教学方法和手段、改革实验环节、改革评价体系，提高计算机网络课程的教学效果，培养学生树立创新意识、增加创新精神、提高创新能力，从而适应社会时具有创新能力和创新思维的高级人才的需要。     

"C语言程序设计"实验教学的探讨

上机调试程序是学生在学习“C语言程序设计”时遇到的困难之一。本文对作者所在系实的验教学环节中出现的现象和原因进行了分析,存在的主要问题如下：教师要重复多次解答学生在调试程序时出现的同样的错误,导致效率低下且教师感觉累;由于学生人数多,教师不能即时解答每个学生的问题,会使学生出现懒惰、厌烦、消积的情绪;辅导中多数人是由教师操作计算机时,不利于学生领会程序调试的精髓。笔者提出了一个较好的方法可以解决上述这些问题,实践证明该方法有较好的效果。