电工实训"过程考核"的探索与实践

电工实训是工科专业学生的一门公共基础实训课.本文分析了传统的电工实训考核模式的局限性,研究了一种新的"过程考核"模式.目的是为了调动学生参与学习的主动性、积极性,提升学生对教学内容各环节的掌握与理解,提高学生的动手能力以及综合素养.     

中职院校加强电工照明实训环节的探索

为企业培养技能应用型人才是现代中职教育的教学目标,但目前中职院校电工照明实训在教学中还存在着突出问题,文章提出了解决中职院校电工实训环节存在问题的解决方法,项目一体化教学培养学生的学习兴趣和动手能力,在实践中掌握电工照明的专业知识和基本操作技能.     

实训教育在电工电子专业应用初探

在我国,电工电子专业一直都是应用型的学科,从事电工电子方向工作的学生应该具有良好的工作实践能力,所以,"实训"这一项目对电工电子专业的学生是至关重要的.在对学生进行实训的过程中,学生能够顺理成章的将课堂上学习过的电工电子理论基础知识与眼前的电工电子实际应用进行结合.所以,笔者认为,组织电工电子专业的学生参与实训,能够有效地提高学生的好奇心和求知欲,让学生对电工电子专业更加感兴趣.     

浅谈电工实训对大学生实践动手能力的培养

电工实训是提高电气信息类专业大学生动手能力的一个有效方式.本文结合近五年电工实训课程的教学改革经验,详细介绍了如何以有效的模式组织教学,充分调动学生学习积极性,培养动手能力强的应用型人才,将学生的综合能力培养贯穿于电工实训课的日常教学.     

面向化工专业的电工电子学课程改革与实践

为提高非电专业学生应用电工电子技术的能力,以化工专业为例,对少课时电工电子学课程的教学内容、教学方法、实验教学进行改革与实践,制定了体现化工专业特色的课程教学内容,设计了基于工程教育认证的课程教学环节,将电子工艺综合实训纳入实验教学环节。课程改革成果将为非电类少学时专业的电工电子学课程教学设计提供借鉴。     

本科院校电工实训课教学及管理分析

本科是高等教育的核心与代表,其目的旨在培养职业型和应用型人才,受到了广大学生以及学生家长的广泛好评。电工实训是本科院校中的主要课程之一,是电工专业的实践类课程,主要考察电工的实训能力和应急能力,注重理论与实践相结合的教学模式,为优化电工实训课程教学提供动力。现阶段,本科院校在电力实训课教学及管理中还存在诸多的不足,应采取积极措施予以应对,本文就本科院校电工实训课教学及管理进行了分析与探究。     

基于X62W万能铣床电控柜安装项目教学法的研究与实践

项目教学法是一种基于建构主义理论的教学模式。X62W万能铣床电气控制柜安装是电工技术实训重要的教学项目,围绕工作任务完成的需要进行教学内容的选择和实施,突出工作任务与知识的联系。教师与学生共同在实训室参与设计、安装X62W万能铣床电控柜,教师边教边训,学生边做边学,通过"在做中学",强化情境角色身份感,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强理论教学内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的电工实训环节技能的掌握。     

班内分层教学在电工实训教学中的尝试

本文从学生个体的需要和电工实训教学特殊性的需要出发,深入分析了分层教学的必要性。在此基础上,结合全国首家高职高专院校示范性实践教学基地的教学实践,提出了在电工实训课中实施班内分层的教学形式。接着介绍了电工实训实施班内分层教学的教学实践和体会。教学实践证明,班内分层教学形式更适合于电工实训教学。     

巧用信息化教学手段提升中专学生电工技能

中专电工技能教学的现状 中等专业学校机电类专业的学生，经过在校一年时间的文化课和专业理论课的学习之后，按照教学计划安排都要参加一定时间的电工实训。实训课教学是中等专业学校学生掌握操作技能的重要环节，而技能的掌握则是学生通过观察、模仿、反复练习来实现的。但是，     

Proteus在电工电子实训中的应用

电工电子实训综合性、实践性强,实训中不仅要求学生设计理论电路,而且还要求将电路焊接并调试成功.基于解决传统实训过程中由于所设计电路的缺陷或焊接原因导致电路调试耗时且耗材消耗过多的弊端,在电工电子实训中引入了Proteus仿真软件,要求学生焊接电路板前在Proteus软件中设计、仿真电路,只有通过软件仿真达到电路所要求的功能后才可以焊接电路.通过教学实践证明了能从根本上解决电工电子实训中的电路板调试耗时且耗材消耗过多的问题.     

如何提高中职电工电子实训教学质量的思考

随着我国社会经济的平稳发展以及科技的逐渐发达,我国的电子信息产业对于技能型的人才需求也变得日益迫切了起来。但是,当前的中职学校所能够培养出的电工电子类专业的学生还存在着诸多的弊端,不是专业实践操作能力弱就是大多无法适应其岗位的要求。所以,提高中职学生电工电子实训教学质量的实效性成为了中职电工电子课程任课教师迫在眉睫需要解决的问题。本文通过结合中职学校电类专业学生的现状情况以及目前职业教育的基本要求,提出了几点能够改善当前电子类教学弊端的对策,以及提高中职学校电工电子实训教学质量实施的有效性建议。     

《汽车电工电子基础》实训教学改革及应用

汽车电工电子基础实训教学是采用理论教学和实践训练相结合的方式,培养学生从"应知"到"应会",再到"应能"的实践过程。通过实训使学生达到巩固理论知识、学习操作技能、使学生能更好地适应社会、企业对岗位的要求。同时,对培养专业性技术人才也具有重要意义。     

基于Webquest的电工实训教学系统的建设探究

针对网络化和数字化的发展趋势以及互联网和校园局域网的全面普及,培养适应社会发展需求的高新实用型人才的需求,本文基于Webquest提出并构建了电工项目虚拟仿真和多功能一体化的电工实训教学系统,并对系统平台的建设思想、主要功能和电工实训教学过程进行了论述。系统平台的建设有利于推行并进式理实一体化教学模式的发展;提高了电工实训教学设备的利用率和教学效果;将对高、中职学生培养水平的提高有很大的推进作用。     

供用电技术专业《电工测量》课程一体化教学初探

本文对《电工测量》课程的讲授确定改革思路,以学生为中心,老师在整个教学过程中组织和指导学生完成实训;以每个实训项目进行展开,将与实训项目的相关知识点融入到各个环节,层层推进。     

电气装置赛训平台的“电工实训”课程改革设计

<正>《电工实训》是电气自动化技术专业实训课,课程遵循学生职业能力培养的基本规律,以国家专业教学标准、专业人才培养方案与课程标准要求为依据,本文对如何提高电工实训教学效果进行设计,设计以室内照明线路安装内线电工岗位真实工作任务为载体,符合电工国家职业标准、行业规范,涵盖世界技能大赛电气装置赛项里的新技术、新工艺、新规范重构模块化课程,采用"教、学、做、评"一体的双师教学模式;构建"理、虚、实"三位一体学习环境;实施多元多维的评价方式,以达到能培养新时代金牌电工的目标。     

电工电子实训教学网络资源库的研究与建设

本文根据电工电子实训教学的特点,分析了当前实践教学资源存在的主要问题,提出了一种以校园网络为载体的体现实用性的电工电子实训教学网络资源库的开发和建设方法。资源库建成后,大大增加了实训教学信息的容量。学生可以在课余时间充分利用资源库进行自主学习;教师则可以通过资源库丰富教学内容,提高教学水平。     

实习实训教学质量评价和监控指标体系的探讨

实习实训教学是高职院校重要的教学环节,是提高学生学习动力和学习兴趣的主要渠道,也是学生走上工作岗位的坚实基础,该教学环节的教学质量直接影响到学生的从业能力和岗位适应能力,为提高实习实训教学质量,我们对实践性教学质量监控体系进行了较深入的研究,并取得了一定的研究成果。     

职中《电工基本技能》个别化指导教学法探究

职业高中的学生学习基础差。在学习上需要大量的帮助,如何满足学生这的需求?通过从教20多年来的教学实践和探索研究,我发现采用个别化指导教学法,能满足每位学生的需求。在《电工基本技能》的教学实践中,我通过边讲解边演示和学生实训,老师根据每位学生的实训情况,再边讲解边演示,指导每位学生实训,使每位学生都掌握电工基本技能。个别化指导教学中的讲解满足听觉型学习者学生的需求、演示满足视觉型学习者学生的需求、实训和操作满足实物型学习者学生的需求,它使所有三类学生的学习需求都得到满足。个别化指导教学一切以学生为中心,一切为了学生,一切为了每位学生的成长,一切为了每位学生的将来。     

提升中职电工电子实训教学有效性的方法分析

随着市场经济的不断发展和进步,社会以及生产企业对于电工电子人才的专业水平的要求也在不断的提升.随着社会的不断发展,毕业生的就业压力也越来越大.开展提升中职电工电子实训教学有效性的方法分析,可以有效的提升电工电子人才的专业实践技能,促使中职电工电子专业的学生能够在社会以及企业上充分发挥自身的专业技能,获得更加广阔的发展空间和更理想的发展前景.     

高职院校电工实训室建设与课程设计的关系

本文通过对高职院校电工实训教育模式现状进行描述分析,进而研究其电工实训室建设与课程设计的关系,为高职院校电工实训教育模式改革提供一些建设性意见。