办一所影响学生一生的学校

<正>"办一所影响学生一生的学校",很多学校、很多校长都在这样做。21世纪,在教育越来越指向人的生命成长的环境里,"影响""一生"这样的词汇已经越来越占据着我们的教育篇幅,影响着我们的教育思想。"一生一所学校,一生一个理念""教育是我一生的事业",激励着我们广大的教育工作者为中国教育而奋斗。     

生命自觉理念下的教师专业成长

学校是学生和教师成长的地方。要达成学生幸福成长这一夙愿:只有以教师的职业幸福感育学生的学习幸福感,以教师的生命自觉育学生的生命自觉。一句话,教师专业发展源于学生生命发展的需要,更是教师自身生命发展的需要,教师专业发展的过程就是教师生命发展的过程。生命自觉理念下教师专业发展是实现教师自主发展的最终目的。从"自主规划、唤醒自觉、营造学风、推进研风、锤炼教风"中发现生命的意义,促进生命自觉地成长。     

英语“生命课堂”构建策略初探

<正>随着课程改革的深入,倡导以人为本的"生命课堂"正逐渐代替以知识为本的"知识课堂"。教材,从仅注重知识的传承向文化与生活相结合转化;教师,从课堂的主宰者,转化为关注学生生命成长、关注学生知识体验的引导者;学生,从双耳听的禁锢中成长为探讨、体验知识的主体。在这样的课堂上,教师不再为知识和技能而教学,学生的可持续发展成为教学的最终目标;学生也不再被动地接受机械训练,积极主动探求知识的过程成为课堂的亮丽风景。师生全身心投入各自的角色,共同感受课堂中生命的涌动和成长,享受着创造的喜悦与满足,品味着人性的灿烂与魅     

成长是一根带着甜味的苦瓜

<正>聊成长该是个老套的段子了。从出生到现在,我们每天都在成长,说起成长的经历,我保证每个人都可以说得津津有味、头头是道。可是,真的有谁认真去体会过成长是什么味道的吗?在我的感觉中,成长是一根苦瓜——带着甜味的苦瓜。我的成长要从一次勤工俭学说起。我是浙江公路技师学院的一名学生,在校园里,我除了学生的身份,还有另一个身份——食堂的"打饭阿姨"。我     

努力追求教育的幸福

<正>参加工作初期,我曾把培养学生高尚的道德品质、养成良好的行为习惯和具有严谨做事的态度放在教育教学的首位。如今,我把"努力做最好的自己"既作为自身奋斗的方向,又作为班级的班训,每天和孩子们一起努力,共同进步,逐步完善,实现每个生命的不断超越。现在,我越来越觉得,一个班级的成长,教师最需要做好以下几个方面的努力。     

高中导师制教育案例的叙事研究

<正>导师制是一种新德育制度,是广大教师依据"用心沟通,以情动情,修身垂范,以行导行"的育人原则,对学生进行"思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导",关注学生生命健康,陪伴学生生命成长。有人把教师比作蜡烛,燃烧了自己照亮了别人;有人说教师是春蚕,一直奉献到生命耗尽那一天。这两者都是以牺牲作前提,但事实上,我认为作为教师应该是享受的,课堂上与学生互动,感受他     

浅析“蛋壳心理”的成因及其对策

<正>当下,经常有这样的报道见诸报端:某学生,只因父母说了几句,便负气离家出走,甚至走向极端结束自己稚嫩的生命,离开这个五彩缤纷的世界……听着这些令人痛心的消息,万分惋惜之余,我不由得锁起眉头:为什么现在的孩子心理都如此脆弱,就如同一层薄薄的蛋壳那样不堪一击呢?一、"蛋壳心理"的成因(一)"温室的效应"家庭是学生成长的第一摇篮,它对孩子的健康成长起着至关重要的作用,对孩子的"成型"和"定性"都有着深刻的影响。而现在     

湖南省长沙市明德中学高三成人礼暨高考百日誓师大会侧记

<正>2017年2月26日下午,湖南省长沙市明德中学2017届高三成人礼暨高考百日誓师大会在该校怀求体育馆举行。学校领导、高三全体师生及学生家长参加了此次庄严的青春庆典。此次庆典分为"十八而志·成长""十八而志·感恩""十八而志·拼搏"三个阶段,通过活动有效落实湖南省长沙市明德中学"为孩子终身发展与幸福奠基"教育理念及"涵养生命气象"的德育理念,让2017届高三学生昂扬斗志,冲刺高     

做学生成长的摆渡人

<正>德国哲学家雅斯贝尔斯说:"教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。"因此作为人类灵魂的工程师的我们,应善于做学生成长的摆渡人,和学生在风雨中一起行走,一起成长,让学生生命朝着更宽广处漫溯,绽放出绚丽的色彩。做学生成长的摆渡人,首先应尊重学生,让其健康快乐成长。每位孩子都是一朵艳丽的花儿,只不过花期不同而已,我们应静等花儿绽放,花儿开得迟,未必不艳丽,不芳香。也许,它是     

“三生教育”指向下的初中课外劳动实践探究

依据"三生教育"理念,以"生命教育、生存教育、生活教育"为突破口从三个层面设计活动,让学生在劳动实践中丰富生命意义,直观体验外在生命的成长,认识自身生命发展的规律,获取生存知识,提高生活技能,在生活实践中真正全面发展。