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1.
《Planning》2018,(Z1)
<正>部省级教育理论期刊国内外公开出版发行《现代教育科学》月刊由吉林省教育厅主管、吉林省教育科学院主办,《现代教育科学》期刊社编辑出版。部省级教育学术期刊,国内外公开出版发行。我刊主要面向广大教师、教育科学研究及相关教育行政管理者,倡导教育研究的学术水 相似文献
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《Planning》2015,(2)
<正>部省级教育理论期刊国内外公开出版发行《现代教育科学·普教研究》,部省级教育理论期刊,国内外公开出版发行。主要面向全国基础教育科研与教育管理者、中小学教师、高等院校进行基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关 相似文献
3.
《Planning》2014,(12)
<正>部省级教育理论期刊国内外公开出版发行《现代教育科学·普教研究》,部省级教育理论期刊,国内外公开出版发行。主要面向全国基础教育科研与教育管理者、中小学教师、高等院校进行基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究。本刊为中国知网(CNKI)、万方数据库、中国龙源期刊网全文收录期刊,所发表文章均在上 相似文献
4.
《Planning》2015,(4)
<正>部省级教育理论期刊国内外公开出版发行《现代教育科学·普教研究》,部省级教育理论期刊,国内外公开出版发行。主要面向全国基础教育科研与教育管理者、中小学教师、高等院校进行基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究。本刊为中国知网(CNKI)、万方数据库、中国龙源期刊网全文收录期刊,所发表文章均在上 相似文献
5.
《Planning》2013,(10)
<正>《现代教育科学》期刊社的《小学教师》、《中学教师》、《普教研究》双月刊,部省级教育理论期刊,国内公开出版发行。吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院、吉林省教育科研管理学会主办。主要刊载中小学(幼)教育教学理论与实践研究论文和理论文章。我刊彩色四封组合宣传学校,须为当地基础教育及其相关系列的最优秀代表,是全国范围内、本地教育行政和教育科研部门充分认可的全面综合或特色化发展的优秀典型学校。我刊的此次征文,是"四封+内文"(封面、封二、封三、封底+3个版面内文)的组合宣传, 相似文献
6.
《Planning》2013,(12)
<正>《现代教育科学·普教研究》,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究。 相似文献
7.
《Planning》2013,(4)
<正>《现代教育科学.普教研究》双月刊,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院、吉林省教育科学管理学会主办。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生,广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏与现实需要,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面 相似文献
8.
《Planning》2013,(8)
<正>《现代教育科学.普教研究》双月刊,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院、吉林省教育科学管理学会主办。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生,广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏与现实需要,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面 相似文献
9.
《Planning》2013,(10)
<正>《现代教育科学·普教研究》双月刊,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合的优秀文章,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究。本刊是《中国学术期刊全文数据库》中国知网(CNKI)全文收录期刊、万方数据库全文来源期 相似文献
10.
《Planning》2013,(6)
<正>《现代教育科学.普教研究》双月刊,国内外公开出版发行,部省级教育理论期刊。吉林省教育厅主管,吉林省教育科学院、吉林省教育科学管理学会主办。主要面向基础教育科研与教育管理者、中小学教师及高等院校从事基础教育研究的师生,广泛征稿。本刊注重把握基础教育科研的时代脉搏与现实需要,在关注教育实践应用的基础上,着重教育理论方面的深层次探究,刊发基础教育发展进程中理论与实践有机融合、具存真知灼见的优秀文章。本刊是《中国学术期刊全文数据库》中国知网(CNKI)全文收录期刊、万方数据库全文来源期刊,所发表文章均在国内外权威学术期刊数据库网站全文备查。 相似文献