建立校内电类综合生产实习基地的探索

生产实习是高校培养专门人才的一个重要环节,本文就目前工科类学生专业生产实习遇到的困境,谈建立校内生产实习基地对增强实践教学环节、突出学生能力培养、提高学生就业能力和职业转移能力方面的意义,并结合实践对如何建设校内电类综合生产实习基地、如何确定生产实习内容．如何开展校内生产实习及应注意的问题进行了探讨和研究。     

校内实验室开设微电子生产实习的探索

微电子芯片生产的"超净"限制了学生在大企业芯片生产线上的实习机会.为此,我校在校内实验室建立了微电子平面工艺线,为学生开设生产实习.在教师指导下,学生动手进行晶体管制作的全部工艺操作和测试.为使学生对实际工业化生产方式和生产过程有所了解,我们对教学内容进行合理安排,生产实习前增设了认识实习.实践证明,校内生产实习有助于学生实践能力的培养和综合素质的提高.     

依托动模实验平台 创建校内实习基地

生产实习是实践教学中非常重要的一个环节,它对于大学生实践能力的培养、综合素质的提高起着重要作用,本文针对当前电气工程及其自动化专业生产实习中存在的普遍问题进行了分析,提出了依托动态模拟实验平台,创建校内实习基地的改革措施,采用校内实习基地与校外实习基地相结合的方法,进行优势互补,以提高学生的实际动手能力以及综合分析问题和解决问题的能力,达到优质的教学效果。     

校内实习走产学研的路子

阐述了校内生产实习结合工程教学走产学研的路子，并以“数字式温度测量调节仪的研制”，开拓加强学生实践训练和研制能力探索。     

电力特色工程实践教学体系实践思考

本文主要针对电力特色工程实践教学体系相关问题进行探讨,探讨了在电力学科建设中的"三位一体"的三级实践教学体系,即通过多层次实验教学平台的建设、全方位校内工程教育中心的建设、电力生产一线实习实训的创新实践来实现电力特色专业人才培养。     

信息系统下实践教学实施保障、监测与评价

构建了校内实验室校外基地、社会实践、专业实习和综合实践四位一体、四年不断线的实践教学体系,提出从制度与政策、校内实验室建设、实校外习基地建设等方面对实践教学实施条件保障,建立计算机信息系统对实践教学进行跟踪、监测与评价。     

电子商务校内实习实训模式研究

电子商务是一个新兴专业,目前电子商务的实习实训的开展还处在探索过程中,完善校内实习实训体系是我校电子商务专业建设的重要组成部分,也是我校培养＂职业人＂的关键环节。本文主要阐述了电子商务校内实训的必要性、实训条件以及实训的实施方案,探讨开展校内实习实训的途径和思路,以期通过实践和完善管理,培养学生综合运用所学知识解决电子商务实际问题的能力。     

创建高校校内通信实习基地的探索与实践

总结了高校校内通信实习基地建设的经验。经过科学规划、合理设计,创建的高标准、规范化、多功能的通信实习基地,使学生能够将理论与实践相结合,弥补了学生校外实习实际操作的不足;实习基地的综合通信网络系统融合了多种通信方式,具有系统性、科学性、综合性和可扩展性的特点;通过改革实习教学内容、教学方法与教学手段,使学生建立通信系统和工程的概念,培养了学生的实践能力和设计创新能力。     

应用“变电站仿真培训系统”的教学经验

变电站仿真培训系统原来是为培训变电站值班员的教学工具。本文将它用于综合实验、生产实习和认识实习等实践教学环节。针对我校学生多、教学资源少的实际情况,本文总结了多年在教学实践中的教学经验,以保证不降低教学质量。另外我们还指导若干本科生参与研发该系统及其相关教学课件。     

自动化专业生产实习教学基地的创建

生产实习教学基地的建设为实习教学的质量提供了保证。本文在分析自动化专业生产实习特点后,按照高素质创新型人才培养目标的要求,对优秀生产实习教学基地的创建进行了探索。针对当前本科人才培养质量要求,笔者探讨了新形势下生产实习教学模式的改革,并提出了实施全面考核的生产实习教学的具体措施。通过建设优秀实习基地,这种新的实习教学方式取得了良好的实习效果。     

基于FPGA的通信系统设计性实践教学

随着高等院校教学改革的不断深入,传统的实验教学体制面临着挑战.为了加快实验教学改革的步伐,适应社会的需求,应当加强综合性和设计性实践教学.本文通过一个基于FPGA的随机交织器的设计实验,提出将FPGA开发工具引入我校通信工程专业的设计性和综合性实践教学当中,探索出一条强化学生工程实践和创新能力的新思路.     

电气工程及其自动化专业实践教学改革与探索

实践教学是学生从学校理论学习走向社会专业领域的重要环节.本文探索合理的实践教学体系,改革实验、实习、课程设计、毕业设计各实践环节的教学内容、教学手段和考试方法,全面培养学生的工程实践能力和创新能力,从而实现理论学习与生产实际的平稳过渡.     

“电磁场与电磁波”课程教学中的几点思考

"电磁场与电磁波"是电子、信息类专业的重要技术基础课程.其概念抽象,理论性强,涉及的知识面较宽,一直以来是一门难学难教的课程.结合本校多年来的教学情况,笔者认为在教学过程中适当回顾相关的基础电磁知识、强化理论与实际相结合、采用多样化教学方式和促进学生自主学习等,可以激发学生的学习兴趣.有效地改善教学效果.     

“单片机”课程改革与实践

本文根据职业院校学生“厌理论,喜实践”的特点,结合我院多年来从事“单片机”课程的教学实践中的若干改革探索,综合了“多维学习法”教学,通过理论与实训一体化,改变传统教学的缺陷,结合项目,既锻炼了学生实践创新能力又学习了理论知识点,有利于调动学生学习的动力,让学生由“要我学”变为“我要学”。     

“电磁场理论与微波技术”课程实践教学探索

“电磁场理论与微波技术”是电子信息和通信工程专业的一门重要专业基础课。本文介绍了该课程作为中国计量学院重点课程建设在教学模式、教学方法及考试方法方面进行一系列改革措施和创新性实践教学。本项目是我校多年在探索人才培养模式和实践教学改革的一项探索,是我校深入开展基于创新人才培养和创新教育课程改革研究的一次实践。     

日本单片机汽车竞赛模式的教学实践研究

本文简要地介绍了日本单片机汽车竞赛的竞赛规则和举办情况。文中结合电子类课程教学实践的要求,制定了适合我国电子专业教学特点的单片机汽车竞赛规则和奖励办法,提出了举办本校单片机汽车竞赛的方式,鼓励学生参与创新型电子设计,以培养带动竞赛、以竞赛促进培养,为工科大学生实践教学提供了一条新思路。     

Application of ArcGIS in Geography Teaching of Secondary School: A Case Study in the Practice of Map Teaching

With the development of modern geography, new requirements have been put forward for traditional geography teaching. Based on the implementation of secondary school geography teaching in China, and a case of application of ArcGIS in the practice of map teaching, the present work analyzes how to build the geographic information literacy and innovation ability of secondary school students by using the ArcGIS geographic information system software, and puts forward some recommendations, including (1) the compilation of ArcGIS teaching materials suitable for teachers and students’ characteristics; (2) the research and development of ArcGIS software for the secondary school education; and (3) the enhancement of ArcGIS training for secondary school geography teachers. It is hoped that the application of ArcGIS software can promote the development of geography teaching and provide modern teaching methods for secondary school geography. With the maturing of ArcGIS software it will become more popular among secondary school geography teachers, a development which will certainly take geography teaching in China’s secondary schools to a whole new level.     

测控系列课程的教学改革探索

笔者针对我院测控系列课程的诸多问题,确立了系列课程教学改革的指导思想,依据信息检测全过程加上航空航天领域测控技术主要分支的机制对测控系列课程体系进行了优化。我院已建立了理论与实际并重、衔接紧密的授课内容体系,采用了层次化和系统化的实践环节教学模式。很好地满足了学院各专业对测控知识的需求。     

"工程光学"教学改革初探与实践

"工程光学"课程讲述了几何光学和波动光学的基本理论,是电子科学与技术专业的必修基础课。"工程光学"具有抽象性强和枯燥乏味等特点,给教学带来了一定的难度;且"工程光学"也是一门专业性很强的课,侧重于对实际光学问题的解释。根据该课程特色,针对电子科学与技术专业学生的特点,探讨了教学内容、教学条件、教学方法和教学手段等方面的教学改革,并总结了取得的成绩和存在的问题。     

“DSP原理及应用”课程改革与创新实践

新工科建设背景下，对DSP课程教学进行改革创新势在必行。在分析本校教学现状的基础上，对教学内容进行重构，开展层次化项目式教学；加强过程考核，将课堂教学从教室搬到实验室，建立以学生为中心，将知识学习、能力培养和价值熏陶有机结合的理实一体化课程教学新模式。