《电子线路》课程教学目标刍议

1 引言《电子线路》是通信、电子类专业必修的专业基础课。我院现已开设的《低频电子线路》、《高频电子线路》、《模拟电子线路》、《收信原理》及《发信原理》等均属于《电子线路》课程的范围。电子技术的飞速发展，各种电子器件及其电路大量涌现．给《电子线路》课程的教学带来了新的生机．     

高职院校高频电子线路教学改革思考与实践

高频电子线路是电子信息工程、通信工程等相关专业的一门重要专业基础课。本文结合高频电子线路重点课程建设实践,从教学内容、教学方法与手段及实验实训等方面,对如何提高教学效果,简要总结了本院高频电子线路课程教学改革的一些思考和课程组在实际教学中的探索性实践。     

《高频电子线路》填补我国大专教材空白

《高频电子线路》填补我国大专教材空白深圳大学电子工程系武秀玲、沈伟慈编著的高校工科电子类应用电子技术专业（大专）八五规划教材《高频电子线路》一书已于１９９４年７月由西安电子科技大学出版社出版．全书８章，３７万字．内容包括高频小信号放大器、高频功率放大...     

高职高专电子线路CAD课程教学实践的思考与探索

文章分析了高职高专院校应用电子技术专业电子线路CAD课程教学中存在的问题,归纳探索了电子线路CAD课程教学中"教学做一体化"的方法,旨在培养理论与实践、专业知识与职业技能并重的复合型人才,培养学生的团队精神和创新能力。     

Multisim 2001在电子类专业基础课教学中的应用

Multisim 2001是一个专业仿真软件,可真实地仿真分析实际电路的工作,是电子线路仿真的理想工具.介绍了Multisim 2001软件的功能,并通过一个实例介绍Multisim 2001软件在电子线路课程中的具体应用.     

《高频电子线路》课程改革探讨

《高频电子线路》是一门综合性、实践性很强的专业基础课程,如何建设这门课程,对巩固和加强课堂的教学内容,提高学生的实际应用能力具有重要作用.本文结合《高频电子线路》课程建设实践,从教学内容、教学方法及实践教学环节等方面,对如何提高学生实际应用能力进行了探讨.     

使用WPS2000设计电子印刷线路板图

介绍在没有专业的电子线路设计工具时,使用WPS2000中的图形和表格设计电路图和电子印刷线路板图的方法和过程.     

Electronics Workbench在电子线路原理课程中的应用

通过实例介绍了electronics软件在电子线路原理课程的计算机辅助教学和计算机仿真的应用，说明该软件在电子线路原理课程教学中重要性。     

含反证法的模拟电子线路分析

本文说明了反证法在电子线路分析中的应用及其意义，对电子线路的多侧面分析和教学方法的改革有一定的启发作用．     

EWB在电子线路教学实践中的应用

本论述了电子仿真软件Electronic Workbench（简称EWB）的主要功能。并利用它来做模拟电路、数字电路等实验，从中找出理论与实践相结合的教学规律，调动学生学习电子线路等葙关课程的主动性与积极性，加深了学生对电子线路的感性认识。     

《材料力学》课程教学的改革与实践

本文分析了对土木工程等专业本、专科生开设“材料力学”课程的必要性及存在的问题;并结合多年教学实践,从教学内容和教学方法上开展课程教学改革。实践表明,采用从实际到理论的逆向思路,选择与本学科相关的实例开展材料力学理论的教学,可以激发学生的学习积极性,使教学效果得到明显的提高。     

思想政治理论课实践教学对高职院学生非职业技能素质的培养作用

基于思想政治理论课的实践教学是提高高职学生非职业技能素质的有效途径之一,探讨了思想政治理论课的教学只有走实践教学改革的道路,才能逐步提高高职学生的非职业技能素质。     

适应教育改革形势提升美术教学内涵

在教育改革的形势下 ,走进新课程 ,体验、探索新的美术教学 ;让学生自己去观察、猜测和讨论 ,在感知中愉快、轻松地学习 ,获得新知识 ;联系其他学科知识 ,拓展美术教学的内涵     

环境监测实验教学改革初探

实验教学是实现人才培养目标的重要环节。围绕环境监测实验教学,分别从教材内容、教学模式、实验内容和实验方式及考评制度等方面对实验教学进行了探讨。     

利用数控仿真软件提高实习教学效果

数控实习教学中利用仿真软件,改善目前数控编程与加工课程教学中实践环节效果不理想,效率低的现象。把枯燥课堂教学变成寓教于乐的技能操作仿真实习教学,保证了教学质量,提高了教学效果。     

基于素质教育模式的思想政治理论课教学

思想政治理论课教学与素质教育具有内在的一致性,以素质教育的理念和模式改造传统的思想政治理论课教学模式,使思想政治理论课教学的内容、方法和手段、考评机制得以优化。才能真正实现思想政治理论课教学的培养目标。     

高校扩招形势下的专业柔性化探讨

针对高校扩招之后学生基础参差不齐的现状 ,为贯彻“因材施教” ,保证教学质量 ,在学科专业建设上 ,提出实施专业柔性化。并就专业柔性化的内涵、实施专业柔性化的意义、实施专业柔性化与实施学分制的关系、实施专业柔性化的措施进行论述。希望以此为契机 ,推动高校的学科专业建设。     

传统与现代的并存--对《乡土中国》的述评兼论中国乡土

我国从传统社会到现代社会这一转型的过渡时期需经历较长的时间,"转型社会"这一社会过渡形态,已构成了一种特定的社会类型,中国农村社会传统性与现代性并存,二者间发生了激烈的碰撞,呈现出乡土性渐变、礼治淡化、长老统治与教化权力弱化、差序格局向团体格局转化、家族制度演化等社会特性.     

关于精品专业建设的几点思考

创建以精品专业为代表的专业品牌是高职学院专业建设的重要任务。文章在剖析精品专业应具备的基本特征基础上,分析了精品专业建设的主要任务：建立专业培养目标动态调控机制、加快以“产学结合”为特征的人才培养模式改革、构建适应专业培养目标需要的人才培养方案、建设以“双师”与“团队”为特征的专业教学队伍、提高教师专业研究能力、加强专业管理制度建设等。     

基于区域经济发展的高职院校专业优化设置探索

高职院校专业设置要面向劳动力市场、依托产业的发展需求服务于区域经济建设。当前我国高职院校的专业设置还存在同质化倾向严重、定位不明确、优势不明显、与区域经济发展需求契合度不高、专业群建设较为落后等方面的问题。对此,高职院校应明确专业特色发展的科学定位,强化专业设置与区域经济发展的联动机制,完善专业设置动态调整机制,形成动态预警的专业调整机制,确保专业结构的科学性,发挥服务区域经济建设的功能。