谈高职会计基础课程案例教学法的组织和实施

案例教学是常用的教学方法之一。在会计基础课程中,案例教学法的组织和实施要结合高职高专学生的特点和学习规律,案例选择要注意时效性、典型性、单一性和综合性相结合,课堂讨论要以培养学生能力、提高学生素质为主,同时要改革案例教学法下的考核模式。     

浅析会计教学中案例教学的运用

本文分析了案例教学法的特点和如何在案例教学中给学生布置任务,然后谈了对职业学校开展会计课程案例教学的几点建议。     

案例教学之我见--浅谈《市场营销学》课程的案例教学

在《市场营销学》的教学中一个好的案例能把学生带入到经营的“现场”．使学生在分析案例中掌握知识、培养兴趣，充分调动学生的主动性、积极性。文章阐述在《市场营销学》教学中，用案例教学的一些途径和方法。     

《会计制度设计》案例导学教学模式初探

针对开放教育会计本科学生特点，结合《会计制度设计》课程教学实践，在“以学生为主体、以教师为主导、资源为核心”的教学思想指导下，形成的案例导学教学模式，激发了学生的学习积极性和能动性，培养了学生独立学习能力和解决实际问题的能力，提高了学生综合素质和实际工作的效率。教学相长，对教师而言，拓展了理论知识体系，增强了运用多种媒体组合教学的能力，提高了指导实践教学能力。     

会计教育改革探索

随着市场经济逐步成熟，传统的会计模式面临挑战，会计教育改革势在必行。其当务之急，就是要致力于课程结构体系改革，积极推广案例教学法，更新教学手段，提高学生学习自主性。     

案例教学法在电工电子技术教学中的应用

在电工电子技术教学中引入案例教学法，符合电工电子技术学科的特点，有助于学生理论知识的学习和实践能力的提高，培养学生的综合素质。     

市场营销案例教学方法初探

市场营销案例教学具有实战性、启发性、参与性的特征．具有理论联系实际、培养学生多向思维能力的作用。在案例教学过程中．教师应对学生进行合理分组、精选案例，学生应认真进行课外讨论、课堂辩论和课后总结，这样方可达到较好的教学效果。     

企业管理案例教学之我见

案例教学是增强企业管理课堂教学实践性的重要途径之一，是实现企业管理教学理论与实践相结合的桥梁。在进行案例教学时，必须坚持案例教学法的程序，采用形式多样的教学手段，精心挑选案例，这样才能提高案例的教学效果，以达到通过课堂教学培养学生综合素质能力的目的。     

对《会计电算化》实践性教学的几点思考

针对《会计电算化》实践教学环节中存在的问题,在教学内容的更新、学习能力的培养、建立完善的模拟实验室、教学方法及教学案例的改进等方面提出了建设性的意见。     

案例教学在机械原理课程教学中应用的探索

案例化教学在培养学生的实践能力上取得了许多成功的经验.机械原理在机械工程师的知识构成中占有举足轻重的地位,传统教学模式,在学生实践能力的培养上存在许多不足,案例化教学是培养模式改革的一种方向.以案例为载体,教学内容、方式及评价方法,全方位变革.     

会计实验室是加快培养财会人才的基地

在高等院校建立会计实验室,开展会计模拟教学,是八十年代以来会计教学改革的一个新的突破。本文认为在注重理论教学的同时,必须强化实践教学,而建立会计实验室是培养学生分析问题和解决问题的能力,办好会计专业,加快培养会计人才的有效途径。     

浅谈《基础会计》情景教学法

《基础会计》课程实践性较强,在教学中恰当运用情景教学法,有利于增强学生学习的兴趣,极大地调动学生技能操作的积极性,培养学生会计基本技能,弥补学生因缺乏社会实践经验,难以有效实现预期教学目的的状况,从而提高教学质量。本文结合教学实践,对基础会计情景教学法的有关理论和实践进行探索。     

高校会计学专业实施案例教学的设想

以会计学专业的部分课程为研究对象，构建了在本科教学中逐步实施案例教学的基本设想。从案例教学的特点出发，努力培养学生的信息整理分析能力，对新情况、新问题的判断解决能力和工作中的创新能力，力求在应试教育向素质教育转化的过程中，积极改革教学方法，使本科教育模式更加适应时代的发展。     

会计人员培养机制创新之思考

会计是一门实践性很强的学科，加强会计专业学生实践能力的培养是十分重要的。为此要对会计人员培养机制进行创新，以期让会计实践教学的培养功能发挥更积极的作用。     

案例教学法在市场营销教学中的应用

市场营销学是一门实践性比较强的学科,要想培养学生的营销实战能力,只采用理论教学是不够的,必须在市场营销教学中实施案例教学。在此从市场营销教学中运用案例教学的意义、案例教学的组织实施及应该注意的问题等方面探讨了案例教学法在市场营销教学中的应用。     

“PBL+CBL+混合式”教学模式下线性代数课程的教学设计——以“线性方程组解的存在性判定定理”为例

对线性代数课程中“线性方程组解的存在性判定定理”进行教学设计。以问题为导向，围绕剑桥减肥食谱案例展开，利用学习通平台进行混合式教学，教学设计中采用小组讨论、翻转课堂的形式激发学生主动性，在掌握知识点的基础上，培养学生分析问题和解决问题的能力。     

人力资源管理教学中运用案例教学法的探讨

案例教学法是一种开放、合作、互动的新型教学方法,有利于提高学生学习兴趣,培养学生综合能力。在人力资源管理教学方法改革中,案例教学法越来越受到重视。研究案例教学组织,分析案例教学中易出现的问题,对于正确运用案例教学方式十分重要。     

架设于理论与实验之间的桥梁——案例教学运用于音乐教学论课程中的探究

在音乐教学论课程中运用案例教学,有利于加强理论与实践的联系,缩短教学与实践的差距,促进学生学习方式的改变;有利于学生多种能力的培养.就案例教学在音乐教学论课程中的运用进行了探讨.     

对高等专科会计教育改革的思考

章认为会计专科教育应为社会培养从事实务工作的初级会计人才。从这一培养目标出发,提出了在教学中应优化课程设置,改进教学方法,加强学生会计实践能力的培养等几点建议。     

“合作性学习”模式在财务管理课程实践教学中的探索与应用

案例教学是财务管理实践教学的重要手段,在培养和锻炼学生分析问题和解决问题的能力方面有重要作用。但在实施案例教学中,教师普遍感到效果欠佳,本文指出财务管理案例教学中存在的问题,并提出如何通过"合作性学习"模式保证案例教学实施效果。