高职计算机软件技术专业建设的探索

软件技术专业的课程体系,从内容的衔接上呈现螺旋推进式的特点,高职院校在培养软件生产服务一线的技能性人才的同时,必须强调软件课程体系的特点,加强专业改革,以实践教学为突破口,坚持走产学研合作之路。     

高职计算机软件技术专业建设的探索

软件技术专业的课程体系,从内容的衔接上呈现螺旋推进式的特点,高职院校在培养软件生产服务一线的技能性人才的同时,必须强调软件课程体系的特点,加强专业改革,以实践教学为突破口,坚持走产学研合作之路。     

浅析数控专业一体化教学优势

数控专业一体化教学是职业学校以培养职业岗位能力为中心,以就业为目的,满足一线岗位大量技术应用型人才的需求。旨在提高被教育者的综合素质,采用理论教学与实践相结合的方法。     

“五化一网”风能与动力技术专业技能型人才培养体系的构建与实践

立足风力发电行业对高端技能型人才的紧迫需求,针对成人高职教学中工学矛盾尖锐,理论和实践学习与实际工作脱节,学生综合实践能力不足;高职实践教学体系实践教学内容和方法相对陈旧,技能训练与专业技术知识脱节;培养标准不明晰,课程资源、实训条件、教材质量、师资水平对培养目标支撑不够等问题,甘肃广播电视大学与国家开放大学、企业联合开展研究和实践,探索形成了"五化一网"风能与动力技术专业高端技能型人才培养实践教学体系。     

以职业需求为导向的高职体育课程模块教学研究

高职院校的宗旨是为社会培养各类具备专业技术和技能的实用型人才,故而其所有课程设置都必须坚持以就业为导向,其体育课程也应该立足于培养学生的综合职业能力这一角度。故而高职院校在开展体育课程教学时必须将体育课程的优势与高职院校人才培养的总体目标有机结合的原则,合理创新体育教学模式,在培养学生体育知识、技能和锻炼的基础上,使学生具备职业体能、职业意志力、职业保健力和职业心理,从而满足职业岗位的需求,为职业院校学生走上就业岗位打好坚实的基础。     

高职院校校企合作人才培养模式的探索与实践

高职教育是与行业、企业、产业、区域经济发展联系最密切的教育类型,校企合作是高职院校人才培养的有效途径。本研究总结中山火炬职业技术学院包装策划与设计专业开展校企合作的典型做法,通过以培养高素质技术技能人才为主,在做好校企合作人才培养模式研究的基础上采取有效的改革措施,提升人才培养质量,发挥出企业、学校育人优势,从而锻炼学生的专业与职业能力,为学生个性化发展和企业高质量发展提供支持。     

借助信息化打造建筑工程类专业"金课"的实践

根据职教20条要求、立足重庆市及学校重点发展方向,本文结合重庆水利电力职业技术学院现有的信息化条件及建筑工程技术相关专业"金课"建设基础,以信息化为支撑,以提高学生获得感为出发点,以培养建筑工程行业项目管理、工程监理等岗位的复合发展型技术技能人才为目标,全方位进行课堂改革及金课的打造,将信息化背景下打造建筑工程技术及其相关专业"金课"在实际中得以应用,从而为"金课"的打造奠定基础并提供参考的依据.     

新工科视域下高职建筑工程技术专业标准化教学模式改革探讨

近几年，中国经济和社会的高速发展，使得建筑行业得到了迅猛的发展。在大力推进建筑业发展的同时，也对建筑工程技术专业人才的培养提出了更高的要求。在建筑工程技术相关专业的教学过程中，应充分考虑到当今信息时代的科技发展特点，对教学手段进行创新，为了适应经济、社会发展对创新人才的需要，必须强化教学改革，优化课程教学。基于此，本文首先分析了当前阶段高职建筑工程技术专业教学工作中存在的几个问题，然后提出新工科视域下高职建筑工程技术专业标准化教学模式的改革措施。     

高职广告设计"1+1"实践课程教学研究和探索

为了培养合格的高职人才,探索具有特色的高职广告实践课程,我们从高职广告设计专业实践课程教学研究入手,在广告教学过程中以＂项目导向、任务驱动＂,展开＂1＋1＂实践课程教学,通过对高职广告专业教学中的＂1＋1＂实践课程内容的研究,社会专业赛事中的＂1＋1＂实践课程内容研究,毕业设计＂一条龙＂中的＂1＋1＂实践课程内容研究,提高高职广告设计学生的实际设计经验,使高职培养目标中＂走进来是大学生,走出去是职业人＂的培养理念得到切实的落实。     

BIM技术下高职建筑类课程的改革方向

近年来,科技技术的不断提升推动我国各个领域发展更加迅猛,在这样的背景下教育事业迎来更高的挑战.面对行业的需求、发展,高职院校必须作出相应课程改革,才能为行业培养出优秀的BIM技术人才.通过课程体系建设、师资培养、实训体系建设等多方面论述高职院校建筑工程技术专业教学改革的必要性及改革方向.     

新形势下高职包装设计课程教学改革探析

新形势下包装技术与设计专业创新型人才培养成为高职教育中不断探索的目标,结合东莞职业技术学院印刷包装媒体专业群建设,从课程定位、学生分析、教学方法、团队建设等方面,探索以工作室项目化教学带动包装设计人才培养模式改革。不断提升教学质量,为包装、印刷、媒体专业群培养创新、设计、制作一线的高技能型人才,具有一定的指导意义。     

浅谈对高职院校室内设计专业课程教学改革的体会

21世纪,高职教育在发展,室内设计行业在发展,因此,高职院校的室内设计专业也在迅速发展。随着高等职业教育的大众化和社会对人才需要的变化,应用型人才的培养日益迫切,高职教育中的室内设计专业应结合当前的行业现状,制定合理的专业课程教学和人才培养目标,强化室内设计专业人才的知识结构与职业能力。本文从教学改革思路、教学改革方法、人才培养模式改革等几个方面对高职院校室内设计专业课程教学改革谈了若干体会。     

浅谈对高职院校室内设计专业课程教学改革的体会

21世纪,高职教育在发展,室内设计行业在发展,因此,高职院校的室内设计专业也在迅速发展.随着高等职业教育的大众化和社会对人才需要的变化,应用型人才的培养日益迫切,高职教育中的室内设计专业应结合当前的行业现状,制定合理的专业课程教学和人才培养目标,强化室内设计专业人才的知识结构与职业能力.本文从教学改革思路、教学改革方法、人才培养模式改革等几个方面对高职院校室内设计专业课程教学改革谈了若干体会.     

丽江师专高职园艺技术专业实践教学内容研究

在调查分析云南省内高职园艺技术人才市场需求情况和职业能力要求的基础上,初步探索出了适合丽江师专园艺技术专业实践教学的内容体系.     

CDIO模式下项目化教学

本文根据CDIO教育模式的内容和标准,结合黑龙江建筑职业技术学院建筑工程技术专业多年来的教学实践经验,对高职建筑工程类专业CDIO模式下项目化教学的应用进行探索和研究。     

结合职业标准构建高职机电一体化专业课程体系

职业标准作为高职教育人才培养与课程体系确立的重要基石,可以更好的进一步推到发展高职人才的培养、课程直接的衔接、以及教学和职业标准相连接。而作为一门交叉学科的机电一体化技术专业,专业人才就业岗位、岗位能力完美结合是构建完善的课程体系所强烈要求的,找到对应的职业能力和职业标准,并将职业能力的培养和职业标准的考核纳入机电一体化专业课程体系中,从而确定机电一体化专业课程体系和人才培养方案。经过几年的教学实践,该课程体系达到良好的教学效果。     

高职国际贸易专业实践教学体系的构成

实践教学是高职教育教学体系中的重要组成部分,围绕国际贸易专业实践教学改革。努力探索高职院校培养外贸技能型人才的实践教学模式,提出高职国际贸易专业实践教学体系的整体架构和构建模式。     

高职院校大学生职业发展与就业指导课程建设实践的几点体会

高职院校大学生职业发展与就业指导课程教学要做到三结合即结合学院设置专业,结合学生特点,结合行业需求,因地制宜,设置课程教学模块,真正实现课程教学与人才培养目标的有机结合,培养出高素质、综合性技能型人才。     

“参与型”课型在高职数学教学中运用的体会

高职教育的培养目标是面向生产、建设、管理、服务等一线需要的高素质技能人才,它要求学生具备较强的动手能力和实践操作技能。因此,高职数学课的改革势在必行。"参与型"课型应用到高职数学教学中,可以让学生积极参与数学教学的课堂活动,有利于培养学生学习数学的自主性。真正做到"以参与求体验,以创新求发展"的教学效果。     

就业导向下的高职课程实践教学体系探讨

高职学生实践教学活动是课程教学的重要组成部分,是培养学生技能技巧的一个重要环节,但现有高职学生的课程教学体系设置中,虽然增加了实践教学课时,但在具体实施过程中不重视实践教学内容选择和实践教学模式的改革,有些甚至不按培养计划和大纲要求安排实践教学活动,或实践教学活动形式单一。为此,本文试图以营销专业为例,结合宁波区域经济特点和校外可利用的资源,开展以就业为导向、以能力为核心的高职课程实践模式研究,提出在课程教学中进行房产营销、汽车营销等实践教学设计,意在使高职院校营销专业毕业生,在掌握一般市场营销的基本理论、基本技能的基础上,熟练掌握一个行业或一类产品的推销技能技巧,创造就业优势,提升学生的就业竞争力。