体育课学生情绪调控

在体育教学与训练中,学生情绪变化较大,因此教师导入学习动机,形成师生互动,合理运用教学方法、教学手段,体育教学原则,教师个人魅力和学生的自觉积极性,使其自我调控,自我晴示．学生们汗、会、乐的过程,只有这样就能达到其最最佳教学效果。     

中职生厌学因素的调查研究

通过对学校中职生产生厌学因素的调查研究,找出中职生产生厌学的几种因素,并通过数据分析做出客观地分析评论,从而为工作在第一线的教师以及教育管理者提供理论上的依据、参考和建议。     

中职生消费观浅析

随着经济快速发展,人们逐渐改变了过去保守的消费习惯,各种积极消费的观念被普通大众所接受,尤其是中职生的消费观变化尤为显著。中职生受到周边新事物的影响较大,而对一些社会现象的辨析能力不强,从而使他们产生错误的消费观念,养成不良的消费习惯。本文针对中职生消费观存在的问题,进行初步的分析,提出一些关于中职生树立正确消费观的建议。     

课堂教学中教师情绪的自我调控

教师的情绪是否饱满,奠定了课堂教学是否成功的基调。一节高效的课堂,教师必须要有平和的心境,有爱护、包容学生的态度以及稳妥处理生成的睿智。但由于环境、事物的影响,教育对象的复杂多变,难免给教师带来惊慌、烦躁、抑郁、兴奋等种种消极情绪反应。如果把这种消极情绪带入课堂,将严重影响课堂教学的效果,降低课堂教学质量。因此教师需要克服消极情绪,培养自我调控能力。     

情绪与记忆相互关系研究述评

情绪和记忆的关系一直是认知心理学非常关注的问题，也是目前记忆研究和情绪研究中的一个热点。文章讨论了元记忆与情绪智力两者之问的相互关系的理论依据，以及研究需要进一步探讨的新领域。     

中职生学习英语兴趣问题的研究

本文主要针对大多数中职生对学习英语兴趣不浓的现状。通过问卷调查,与师生的个别访谈及平时课内外的观察等方法做了研究,指出中职英语教师在教学中应重视从树立教师的人格魅力,构建和谐师生关系;引导正确对待文化课,减轻思想压力:营造宽松、愉快的教学氛围;因材施教;多用鼓励性评价和开展合作学习等几方面入手培养学生的英语学习兴趣。从根本上改变中职英语教学现状,提高中职英语课的教学效果。     

人机交互行为中的情绪研究现状与展望

情绪对人类的行为有重大影响,以计算机为媒介的行为也不例外。本文就情绪对网上购物和信息搜索(学习)的影响、情绪干预在人机交互中的作用以及人机交互中的情绪评价技术等相关研究进行了总结和分析。提出运用情感计算技术来实现计算环境对人类情绪状态的感知,并模仿和响应人类的情绪表达,是人机交互自然化和智能化的重要标志。     

工作背景下的情绪研究综述

近年来国外研究者开始关注组织中的情绪研究,文章综合国外文献,介绍了员工情绪对组织以及员工个人的影响,并指出现存问题以及未来研究方向.     

情绪与创造力的关系

本文概述了组织中情绪与创造力的关系,阐述了情绪状态可能是各种因素对个体、团队的创造力产生影响的中介机制。在个体水平,情绪由于其信息功能、认知拓展功能及动机促进功能,可以对个体的创造力产生影响;在团队水平,整个团队会形成特有的团队情绪,它既可以通过影响团队中每个个体的情绪,也可以通过影响团队互动,最终影响整个团队的创造力。最后提出了情绪与创造力的未来研究方向。     

浅谈中职生如何做好职业生涯规划1

随着中等职业教育的发展,中等职业学生就业情况保持较高就业趋势,但是这种较高趋势中也表现出许多不平衡性。中等职业生如何做好职业生涯规划,形成良好的职业价值取向,使他们对职业要求更具自我价值现实性,在当前中等职业教育改革和发展的大潮下,是一个不容忽视的问题。     

浅谈如何提高中职生学习语文的兴趣

号称“百科之母”的语文课,具有工具性和人文性相统一的特点,但在职业学校的教学中却处于相对尴尬的境况,真的很让人甚是担忧,如何提高中职生对语文学习的兴趣,是摆在我们中职语文教师面前的一大难题,本文结合笔者在教学过程中的实践经验,分别从学习语文的重要性,良好地师生关系,新颖的教法等五个方面进行了粗浅的阐述。     

浅谈中职生普通话表达能力的训练

普通话是我国的通用语言,是所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。学好普通话,对于国家和社会的发展具有重大的意义。本人认为在粤方言浓重的广东地区,中职学校不仅应重视学生参加普通话水平测试,还应把普通话训练列入教学课程,从而真正达到提高普通话表达能力的目的。本文结合自己组织学生参加普通话水平测试和教学中的一些感受,对中职生普通话学习内容和方法谈一些自己的观点和体会。     

中职生课堂不良行为的成因及对策

在中等职业学校的学生中,有相当一部分学生不但成绩差,而且素质也不尽人意,表现为自卑、厌学、思想复杂、陋习较多,这些不良行为的存在直接影响着课堂的教学。如何纠正学生课堂上的不良行为,保证教学正常进行,是我们教师当前面临要解决的问题,不但要引起高度重视,而且还要充分认识学生课堂不良行为的产生的原因是多方面的,需要教师想方设法、有的放矢地对他们进行引导、扶持、帮助和指教,不良行为可以得到纠正和调整,从而使学生愉快地接受知识,自觉地投入学习。     

论情绪管理与员工忠诚度的培养

本文分析了员工在企业忠诚度变化不同阶段的情绪特征,并提出具体的情绪管理措施,以期提高员工忠诚度、降低企业人才流失率。     

互联网对中职生负面影响的分析及对策

互联网在健康、学习生活、思维方式、价值观等方面对中职生产生负面的影响,作为教育工作者要在正确使用网络、教育网络建设、校园网文化建设等方面采取相应的对策。     

试论培养中职生英语终生学习的能力

英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力,加强学生能力培养和终生学习能力的培养已成为职业教育的重点。因此,中职英语教师在教学过程中应注重学生学习能力的培养,遵循语言学习的规律,运用有效的教学手段,提高教学质量。     

高校学生情绪管理探析

情绪在人格体系中具有核心作用,是人格的基础和重要保障。大学生情绪管理和情绪教育是"以学生全面发展为本"教育理念演绎的必然。这对于当代高校学生的智力、情感、意志的协调发展有着不容忽视的作用。     

中职生道德问题、成因及其对策思考

我国大力发展职业教育,中等职业教育的规模和在校学生人数都达到了前所未有的盛况,然而中职生的思想道德现状却令人担忧,笔者根据大量的调查研究,分析了中职生的道德问题及其成因,并从中职生自身、家庭、学校及社会四个方面对解决中职生道德问题的对策进行了探讨。     

情绪表达抑制研究回顾和展望

情绪表达抑制是情绪调节最常用的策略之一,是对正在进行的情绪反应的抑制.文章主要从视觉、听觉和嗅觉等不同通道和跨文化、个体差异等研究的角度对情绪表达抑制进行了较为详细的阐述,且对情绪表达抑制在情绪情感(行为表达、主观体验、生理反应)和认知等方面的影响进行了介绍,最后对情绪表达抑制在刺激呈现材料、呈现方式以及多通道情绪表达...     

浅谈军校学员的情绪管理

情绪在一个人的精神生活中占有非常重要的位置,而军校学员正处于青年期,情绪波动较大,情感体验复杂而丰富,经常会面临着各种各样的情绪困扰.对军校学员情绪心理的正确认识与疏导,对学习和生活将大有裨益.