我国民办高等教育发展前景浅探

21世纪我国民办高等教育的地位和作用日显重要,成为我国高等教育事业的重要组成部分,而不再仅仅是公办高等教育的补充,我国高等教育将由精英化阶段过渡到大众化教育,民办高教是实现大众化目标的重要途径,民办高教重点是发展高等职业教育,同时适度发展本科和研究生教育,民办高教发展形式多样化,其中民办公助是政府鼓励和支持民办高校的重要手段。     

对促进我国民办高等教育可持续发展的几点思考

民办高等教育是在我国高等教育资源严重不足的背景下应运而生的,计划经济条件下形成的高等教育的“卖方市场”,为民办高等教育的发展提供了机遇。但随着21世纪我国高等教育大众化进程的启动,公立高校的连续扩招和市场意识的逐步觉醒,高等教育“卖方市场”带来的市场空间会相对缩小。尤其是我国加入WTO之后,外国高等教育机构对我国高等教育市场的垂涎,民办高等教育将面临比起步之初更加严重的“双重挤压”,即来自于公立高校和国外高等教育机构的双重挑战。因此,如何促进民办高等教育的可持续发展,实施科教兴国战略,就显得尤为迫切。一、更…     

对发展民办高等教育若干问题的理性思考

本文通过对发展民办高等教育若干问题的分析,指出,民办高校是我国高等教育的重要组成部分,发展民办高校是实现高等教育“大众化”的必由之路,国有民办二级学院是当前发展民办高等教育的现实选择。     

民办高校的差异化发展——以宁波大红鹰学院为例

随着我国高等教育迅速实现大众化并不断向普及化发展,高等教育资源的短缺状况得到了根本改观。民办高等教育从精英教育阶段的补充教育向大众化阶段的选择教育的转型是历史的必然。宁波大红鹰学院在这方面做了有益的尝试,走出了一条成功转型与发展之路。     

论民办高等教育与和谐社会建设

文章指出和谐社会是科学和知识的社会。而科学和知识社会只有通过教育才能得以实现。从我国“穷国办大教育”的国情出发,和谐社会建设在很大程度上要依赖于民办高等教育健康、持续地发展。因为实践已经证明,我国民办高等教育在改善教育平等、缓解就业压力、提高就业能力等方面对和谐社会建设作出了巨大贡献。     

战略营销管理视角下的民办高校可持续发展探讨

民办高等教育是当前我国高等教育事业不可或缺的组成部分,它从无到有、快速壮大,为我国经济社会发展做出了重要贡献。为促进民办高等教育的健康、可持续发展,本文从战略营销管理与民办高校发展的内在联系和引入战略营销管理带动民办高校可持续发展的可行性分析入手,探讨我国民办高校实现可持续发展。     

加强高校管理创新 提高教育教学质量

党的十七大报告指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”，要“优先发展教育，建设人力资源强国”，明确提出了“现代国民教育体系要更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的小康社会教育发展目标，特别强调要“全面贯彻党的教育方针”，“提高高等教育质量”。这是以胡锦涛为总书记的党中央在新的历史阶段进一步推进科教兴国战略和人才强国战略的动员令，是我们努力提高高等教育质量，办好人民满意教育的行动指南。     

科学发展观与高等教育

科学发展观是我国在新形势下提出的新的指导思想,它以深刻的内涵、科学的眼光来指导我国社会、经济、文化的发展。高等教育在科学发展观的指导下实现了由量到质的转变。本文从坚持以人为本、教育创新、兴教为民三个方面来阐述科学发展观在高等教育中的运用,结合我国目前高等教育的现状提出了一些应该注意的问题。     

西部民办高等教育与区域经济发展关系研究

介绍分析了西部民办高等教育发展状况,指出西部民办高校在适应西部开发对人才的需求方面,办学机制和培养模式具有相对的优势。民办高等教育为提升西部区域文化品位和整体素质、促进区域经济发展提供智力支持,而西部区域经济的发展则成为民办高等教育发展的加速器,为民办高等教育的发展创造更加广阔的空间。     

民办高等教育市场现状浅析及发展对策

民办高等教育的市场已经初步形成,但困难与机遇并存,要继续采取有力措施,大力开拓和优化民办高等教育市场,努力提高教育质量,民办高校才能在我国高等教育大众化的进程中发挥应有的作用。     

河南省义务教育均衡发展的现状与对策

在调研的基础上,从科学发展观的维度解读了河南省义务教育事业的概况,比较系统地提出:明确教学目标,持续加大教育投入力度,合理调整校园布局,全方位实施素质教学等策略,为河南省各级政府有效地制定和执行政策提供参考依据,让城乡间、乡镇间、学校间都逐步实现均衡发展。     

科学发展观与高职教育可持续发展

科学发展观具有深刻的内涵及重要指导意义，为树立和落实科学发展观，高职教育必须坚持可持续发展。针对目前高职教育在建设发展中较普遍存在的问题，需要正确处理好可持续发展中的数量与质量、内涵与外延、当前与长远等关系。     

对常州高职教育园区集群化发展的调研与思考

在探索"资源共享、集约发展"的办学模式上,常州高职教育园区从科学定位到规划建设,进而持续、健康、快速发展,高职教育园区的办学效益及其规模协同效应日益显现。与此同时,对园区自身管理能力及资源共享的深度与广度、能力互补和产学研一体化集群发展方面所面临的问题也需关注,并提出相应的对策与建议。     

科学发展观视野下的研究生教育

用科学发展观来指导研究生教育工作,是提高研究生教育质量的重要保证。本文以科学发展观为价值尺度,审视和分析了目前我国高校研究生教育质量所存在的主要问题,提出用科学发展观指导研究生教育,以科学发展观引领研究生的成长成才。     

科学发展观视野下的研究生教育

用科学发展观来指导研究生教育工作,是提高研究生教育质量的重要保证。本文以科学发展观为价值尺度,审视和分析了目前我国高校研究生教育质量所存在的主要问题,提出用科学发展观指导研究生教育,以科学发展观引领研究生的成长成才。     

对现代教育技术发展若干问题的思考

现代教育技术作为高教改革的制高点和突破口，已成为人们关注的焦点。本从现代教育技术的特点入手，结合实际分析了当前现代教育技术发展存在的若干问题，并提出了树立现代教育观念，加强人才队伍建设等一系列建议。     

素质教育的概念厘清和内涵外延疏理

自上世纪90年代以来,理论界对素质教育的概念、内涵、外延从不同的角度多有论述,但提法多样。厘清素质教育的概念,疏理素质教育的内涵与外延,将有助于协调思想政治教育、通识教育等教育结构,科学、合理、有效地推行全面教育,实现人的全面发展。     

"校本管理"理念与学校体育可持续发展的研究

校本管理就是以学校为本位或以学校为基础的一种现代教育管理理念,本文认为正确把握和借鉴“校本管理”理念及经验,对我们更好地贯彻落实和适应国家新一轮基础教育课程改革,拓宽学校体育工作领域,建构学校、家庭、社会三结合的上下一致、校内外一体的体育教育工作网络．创办体育特色学校,探寻学校体育可持续发展道路,有效发挥国家、地方和学校三级课程的管理,无疑具有十分重要的促进作用。     

走落实科学发展观的高职校园规划之道

科学发展观是促进经济社会和人的全面发展,指导新时期社会经济发展总的指导思想,对我国高等教育事业发展具有重要的指导意义。高职校园规划必须全面而准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,坚定不移地把科学发展观作为校园规划的工作纲领,一切着眼于发展,努力实现学校发展与社会需求的和谐,眼前发展和长远发展的和谐。建立一个人、自然、环境三者融为一体,互惠共生、以人为本,讲求宁静、优美的自然生态空间。     

教育的技术化与以人为本的教育——也谈以人为本的教育技术理念

阐述原生态的教育与技术化的教育在信息传播过程的差异。运用以人为本的科学发展观分析影响技术化教育传播的教育者因素、学习者因素以及在传播教育过程中教育传播环境的影响因素。在以人为本的教育理念的指导下,探讨教育在技术化过程中制约因素与对应策略,以及对我国教育技术发展的启示。