程序设计模块化,计算思维深度化 ——以小学图形化编程课为例

如何在小学阶段培养学生的计算思维,一直是信息技术教研活动中的热门话题.编程教育也一直是培养学生计算思维的极佳方式.因此,小学阶段的编程学习不应仅让学生掌握编程技能,更应聚焦于培养学生的计算思维.这就要求教师在实际教学中围绕计算思维的抽象、分解、建模、评估等内涵要素来设计教学,启迪学生,从而让计算思维的培养落到实处.笔者...     

基于体系作战信息化管理人才培养的几点思考

信息化管理人才是制约基于体系作战信息管理能力建设的瓶颈.培养一批具有较高信息管理能力的人才队伍,是当前军队基于体系作战信息管理能力建设亟待解决的重要问题.该文从信息化管理人才的培养理念、培养规划、培养体系和培养途径等方面,探讨了基于体系作战信息化管理人才培养的措施.     

计算机智能控制系统人才培养方法探析

"计算机控制系统"是计算机自动化专业的一门专业课程,这门课具有数学理论深、概念较抽象、应用性强等特点.在科技飞速发展的时代,对于智能控制系统人才的培养提出了更高的要求.本文主要针对"计算机智能控制系统"人才的培养方法,分析一些实际情况下的培养措施,包括科研成果转化、改善实验条件等.为这方面人才的培养奠定理论基础,加强学生的分析和解决问题的能力.     

高等医科院校计算机基础教学改革的研究与实践

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机基础知识和技能、提高学生的基本素质都具有十分重要的意义.而计算机基础课程是实践性很强、发展很快的课程,因此,在教学过程中,启发学生的思维,培养学生分析、解决问题的能力、培养学生独立探索及相互合作的精神是教学的第一目标.文章对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了高等医科院校计算机基础课程新的教学改革措施.实践证明改革是有效的.     

运用元认知策略 提高自主学习能力——高中信息技术课教学的思考

元认知策略是学习策略的一个部分,而且是学习策略中的关键.教师在教学过程中对元认知策略训练和培养可以提高学生的元认知策略水平,从而提高学生自主学习能力.信息技术课程的目标是要使学生熟练使用常用信息技术工具,初步形成自主学习信息技术的能力,能适应信息技术的变化.并且强调要渗透学生自主学习、主动探究的思想,培养学生自我监控、自我反思、自我评价的能力.这就要求教师在平时的教学中注意学习策略的运用与训练.本文试图从元认知策略的内涵入手,谈谈如何在信息技术课中运用元认知策略,提高学生自主学习能力,培养学生的信息素养.     

浅谈信息技术教学中的几点体会

小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力.在小学阶段,我们更注重培养学生对信息技术的兴趣,培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力.现据自己的教学实践浅谈一下体会.     

浅谈中专计算机教学中学生能力的培养

在中专计算机课程教学中,学生能力的培养是关键.需要老师在教学中全面把握教学体系,更新教学模式,加强实践教学和学生的自学能力培养,才能更好地培养中专学生的计算机应用能力.     

软件工程“卓越工程师教育培养计划”的探索与设计

在国家大力提倡工科专业面向“卓越工程师教育培养计划”的背景下,软件工程专业本科专业培养方案的制定过程中能力培养的环节的设置是实现培养目标的保障.本文在借鉴软件学院培养模式和IBM工程师培养规划的基础上,结合我校实际提出的软件工程专业面向工程师培养的能力培养模式.     

新课标下信息技术教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养是时代的需要,是新世纪人才最核心的素质培养.信息技术教师在教学中应该更注重培养学生的创新探索能力.高中信息技术新课标的制定与实施,带给教师全新的教育理念,它要求以学生为主体,让学生全身心地融入教学的全过程,自主探究,发现知识,创造性地运用知识,同时得到充分的情感体验、真切的人文关怀.这就需要教师在教学时多进行创造性的教学活动,使课堂成为培养学生创新能力的沃土.那么,信息技术教师应当如何去培养学生的创新能力呢?     

高等学校学生成绩分析方法的研究

学生的考试成绩一直是直接评价学生学业的重要标准,也是评价学生综合素质的一个主要指标.综合分析高等学校学生的学习成绩,掌握学生的学习动态,对培养学生成才至关重要.应用软件Microsoft Office Excel研究了综合分析普通高等学校学生成绩的方式,并将分析的结果应用到学生的培养.实践证明.该学习成绩的分析方法可以有效地提高学生的培养成效,在实际应用中可以作为培养学生成才的重要依据,为高等学校培养学生成才提供重要的分析工具.     

计算机技能竞赛训练方法的研究与实践

学生通过参加技能竞赛,挑战自我,激发潜能,不断进步,充分展示了职校生的个性特点和精神风貌．技能竞赛是充分展示学校的教学成果和学生专业技能水平的大舞台。针对如何掌握训练方法、提高学习效率的问题,对强化学生职业技能训练、检验学生实践能力,从而提高职业学校学生技能水平的方法作一番探讨。     

信息安全竞赛与本科生科研创新实践能力培养

基于武汉大学近几年参加全国大学生信息安全竞赛的情况,在分析该竞赛各阶段流程的基础上,对武汉大学组织参赛的指导经验和教训进行了小结,探讨该竞赛对本科生科研创新实践能力培养的积极作用及启示。     

面向省内职业院校信息安全技能竞赛基地的建设与实践

竞赛基地建设适应国家产业结构调整与社会发展需要,展示知识经济时代高技能人才培养的特点;聚焦信息安全技术应用领域岗位的主要技能。建立技能竞赛基地,对于促进"工学结合、校企合作、顶岗实习"人才培养模式的实施、促进"双师型"教师队伍和实训基地建设。     

世界技能大赛网络系统管理竞赛项目题型研究

自我院被国家确认为世界技能大赛网络系统管理竞赛项目的中国集训基地以来,我系计算机网络技术专业组 已经对该项目的题型进行深入的研究;明确了网络系统管理竞赛项目的能力要求;整理出计算机网络的相关技术,并将这些技 术文档引入到计算机网络技术专业的教学大纲,从而促进本专业培养大批量拥有世界技能大赛水平的网络技术专业人才。     

谈公正公平下职业教育教师有效竞争平台的构建

我国职业教育的发展迫切需要对职业教育教师实行有效竞争。但教育系统内部单一的竞争平台难以达到理想的效果。我国职业教育教师竞争平台需从三个维度共同进行构建:政府领导要从树立人才新观念,加大扶持力度与改善办学体制方面营造良好的竞争氛围;学校领导要针对职业教育教师职业压力与特定需要实施有效竞争方法;教师也要不断进行自我竞争。     

全国文科计算机大赛对文科计算机基础教学改革的启示

本文介绍了全国文科计算机大赛的发展历程;阐述了该项竞赛对培养文科类大学生的实践能力、创新能力、写作能力、计算机综合应用能力及团队合作精神的培养所起的促进作用;分析了该竞赛对地方型高校文科计算机基础教学改革和教师队伍建设所起的推动作用;同时指出该项竞赛促进了PBL教学理念在文科类计算机教学实践中的进一步实施。     

基于软竞争机制的对传网络模型及应用

针对传统对传网络(CounterPropagationNetwork,CPN)模型和学习算法存在的问题和不足,提出改进模型及竞争层的改进算法。在竞争层使用软竞争机制得到竞争层的输出,克服传统CPN使用胜者全得竞争机制的弊病,使竞争层中每一个神经元节点能充分发挥作用,参与网络的训练和权值的调整,提高竞争层中神经元的利用率,使网络能实现运用最少的神经元,达到要求的性能。从数值实验的对比看出,由于改进了网络模型和竞争算法,增强了CPN的模拟精度,CPN能更好地逼近模拟函数,提高了CPN的使用效率,网络性能得到了很大的提高。     

The Efficiency of the Victorian British Railway Network: A Counterfactual Analysis

This study of the evolution of the British railway network, 1825–1914, investigates claims that the network was over-capitalised due to excessive duplication of lines. A counterfactual network is constructed to represent the most efficient alternative network that could have been constructed given what was known at the time. Comparison of the actual and counterfactual networks suggests that the actual network was even more inefficient than is commonly alleged. The roots of this inefficiency can be traced to excessive competition between towns which national government was too weak to control. Although Parliament was in a position to regulate excessive competition between the private railway companies that built the system, competition between towns discouraged Parliament for regulating inter-company competition to an adequate degree.     

竞赛信息采集系统组网模式的建立

竞赛信息系统已经成为综合性运动会的神经中枢,竞赛信息系统的可靠与否直接关系到整个赛事的成败。竞赛信息采集系统是竞赛信息系统的核心。该课题主要讨论竞赛信息采集系统的信息采集方式,提出在不同信息采集方式下的三种组网模式。该组网模式稳定应用于第26届世界大学生运动会竞赛信息系统中。