小组合作,打造高效信息技术课堂

以小组为学习单位开展合作学习,是与学生的学习心理相适应的.充分发挥小组合作功能,通过小组内部的团结合作、小组间的讨论交流,帮助学生沟通知识、理清思路、编织新的知识网络.在多年的教学实践中,作者通过对小组合作教学的研究与实践,充分发挥小组合作教学的优越性,取得了比较理想的效果.     

深化教育教学改革打造计算机高效课堂

构建高效的计算机课堂是深化计算机课堂教学改革、提高计算机教育教学质量的迫切需要.打造高效课堂既要优化课堂教学模式又要优化教学方法,还要优化时间.     

重视课堂有效反馈构建和谐高效课堂

教学过程是一个复杂的信息传输与信息反馈的过程,在新课程背景下,教师要努力使教学过程成为师生之间、生生之闯信息传递和反馈的控制过程.教师只有在课堂教学过程中准确地获取课堂反馈信息并进行分析和处理,才能真正构建高效课堂.     

如何组织高效课堂

高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.     

试论探究式教学法如何打造化学高效课堂

"探究式教学法"是当前基础教育课程改革的热点和难点.它是指学生在教师的指导下,选择和确定与物理有关的研究专题,并在研究过程中主动获取知识、应用知识,解决问题的类似科学研究的活动.     

如何打造政治高效课堂

打造高效课堂是落实减负的具体措施,做好课前预习,为课堂教学做好积极的准备,是打造高效课堂的前提.改变课堂模式,突出学生的主体地位,是实现高效课堂的关键.做好课后纠错,发现学习中的问题,是高效课堂的延伸.     

浅谈初中地理高效课堂的有效策略

本文从四个方面探索了初中地理高效课堂的有效策略,要突出学生为中心的主体地位,着眼于培养学生学习能力、方法;让学生动手操作,培养了学生的想象能力和勇于探索的精神.     

谈初中数学高效课堂的提问策略

新<数学课程标准>指出要充分利用课堂,最大限度地发挥课堂教学的作用.提问是构建高效数学课堂过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是通过师生相互作用检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的教学行为方式.     

中学英语高效课堂初探

新课改在蓬勃推进的过程中,已由理论改革发展到课堂改革,高效课堂已成为新课改的必然和亮点.优化课堂结构,打造高效课堂的呼声震撼了神州大地.怎样才能真正打造高效英语课堂成为英语教师当前最为关注的话题.     

议如何构建高效灵动有效课堂

新课程背景下的英语课堂教学,不再是"圈养式"课程,不再是教师一成不变地上演"教案剧",要求教师对文本进行静态的弹性预设的同时,更要追求课堂现场的有效生成.本文以课堂生成性教学的研究理念为依据,将初中英语课堂生成性教学分为错误生成型、创新生成型、质疑生成型、意外生成型、状态生成型五种情形并进行有效的实践探索.     

浅谈初中数学高效课堂的四部曲

本文将针对如何打造初中数学教学的高效课堂,从多年的工作经验中总结出高效四步法,供同仁交流研究.     

构建思想政治高效课堂的策略初探

本文从抓时政热点,激发学生的学习兴趣,多种教学手段,挖掘学生学习潜能,巧妙学会放手,培养学生自主学习的习惯体验生活实际,提高学生分析问题的能力等四个方面探讨了构建思想政治高效课堂的策略.     

打造思品高效课堂之我见

高效课堂是在新课标理念下一种理想教学境界的追求,文中结合自己的教学实践从激发学生学习兴趣,留给学生自主学习、合作探究的空间,关注学生的情感体验和精心预设、精彩生成四个方面论述了如何打造思品高效课堂.     

语文高效课堂之我见

伴随着新课程改革的步伐,新思想新理念下的课程也被赋予时代的色彩.那么,怎样构建高效的语文课堂呢?它应具备如下特征:目标明确,巧设导语;学一通百,博学高效;合作进取,集中高效;结晶方法,提升能力.贯彻新课程理念,打造高效课堂的关键在于我们不断提升实效,将实效作为自己教学的落脚点.让学生真正做到自主学习,调动学生学习的积极性,激发他们的学习兴趣.老师与学生一起探讨、合作学习,培养他们的创新能力.达到民主的、充满个性的、思维活跃而愉快的课堂.高效课堂自然就实现了.     

英语教学中如何创建高效课堂

在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、任务重、时间少的问题.高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革.在课堂改革中,教师不仅要从角色、观念上转变,更要做好课前、课中、教学方法及评价等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,从而使学生获得高效发展.     

构建小学语文高效课堂的方法

《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三雏结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。什么是“文本”呢？语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文课文。语文课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中。现在的语文课堂还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。拿阅读教学来说,一个是内容太多、太杂,老师驾驭不了,加上怕漏教了偏偏又考到了。势必削弱了语言文字的感染力,削弱了语文的魅力,导致语文应用能力不强,同时人文的熏陶也大打折扣。     

新课程标准下初中音乐课堂有效教学策略的研究

随着新课程改革的不断深入实施,对有效教学策略的研究成为课程改革研究的热点.本文针对当前课堂教学中普遍存在的无效和低效问题,研究了有效教学策略,及其在初中音乐课堂教学中的运用.主要通过教学目标的科学制定、教学方式的理性选择和教学过程的合理优化等几个方面,对课堂教学的有效性进行了思考和研究,以期提高音乐课堂的教学效率,进一步落实新课程的理念.     

让探究激活课堂

本文就探究式教学在政治课中的具体的应用,谈谈自己的教学体会.课堂不是教师表演的场所,而是师生之间交往、互动的场所,课堂不能只注意传授给学生知识,而更应该引导学生主动去探究知识,探究式教学是以探究为基本特征的一种教学活动方式.政治新教材那扣人心弦的导语、饶有趣味的材料、综合探究专题实践活动课的设置,这些无疑都为探究式教学提供了必要条件和旋转舞台.为此,我们在政治教学中进行了许多积极而有益的探索.本文希望发挥学生的主体性,优化政治课堂教学.     

打造高效课堂 感受体育魅力——浅谈中学体育课堂教学的有效性

体育课堂教学的有效性,是指通过体育教学,学生在身体健康、运动技能、心理健康等方面获得的进步,培养学生对体育的兴趣爱好养成体育锻炼的习惯。情境教学是教师为了发展学生的心理机能,通过创设相关的故事情节、场地器材和情景氛围,激活学生的创新思维,提高学生学习体育的兴趣,调动“情商”来增强教育效果。     

化学高效课堂模式初探

化学是一门服务社会、推动社会发展的自然科学,是学生认识世界、改造世界的武器之一.提高化学课堂效率,培养学生热爱化学是化学课的重要学习目标.要转变学习方式,联系社会实践,提高学生实验的操作能力,是提高课堂效率的有效途径.