高职院校中青年教师实践教学能力提高途径研究

从高职院校中青年教师实践能力的现状分析出发,从创新实践教学体系、拓展培养方式、强化实践能力考核、改革职称评审制度等几方面入手,不断提高高职院校中青年教师的实践教学能力。     

高职院校物理教学中学生能力的培养

高职院校在人才培养过程中必须以学生能力为核心。在从事物理教学的过程中,通过改进教学观念、教学内容、教学手段,在培养学生的创新能力和观察能力方面能发挥重要作用。在物理教学中实施对学生创新能力和观察能力的培养,是教学改革中一项很重要的任务。     

电力高职院校实践教学中的关键能力培养

加强实践教学,培养学生关键能力,是我国电力高职院校由规模化发展向内涵式建设转变的必经途径。本文分析了目前电力实践教学中存在的问题,提出了改革电力实践教学的内容、方法、教学模式和考核体系,促进关键能力培养的对策。     

高职院校实践教学改革的思考

高职院校实践教学改革已成为高职院校教育教学改革的突破点.高职院校实践教学改革是校企深度合作共同培养高素质应用型人才的有效途径,也是促进学生成长成才全面发展的客观要求.因此,应构建符合人才培养规律的实践教学模式,建设校企双方利益共享机制,不断改革优化校企合作模式,建立实践育人的长效机制.     

高职院校数控专业实践教学改革的思考

随着我国经济快速发展和产业、行业调整,在现代机械制造业中,数控应用型人才的严重短缺,已成为我国经济发展和机械制造业发展的瓶颈,这对高职院校数控专业的人才培养提出了新的要求。因此,建立良好的技能教育的实践教学体系已成为高职院校数控专业亟待解决的事情。     

关于高职院校思想政治理论课实践教学的若干思考

实践教学是增强高职院校思想政治理论课教学效果的内在要求。根据高职教育规律和高职学生的特点,我们应坚持以学生为主体、以专业为依托、以能力为中心的原则,采取切实有力的措施,不断拓展思想政治理论课实践教学的渠道,实现教学效果。     

高职院校实践教学师资队伍建设探析

目前,高职院校实践教学师资队伍建设是一个十分重要突出的问题,已经成为影响高职院校生存发展的重要因素,本文通过调查,分析我国高职院校实践教学师资队伍建设存在的主要问题,明确了具体的建设标准,并针对存在的问题提出了相应的改进措施。     

对高职院校双师型教师队伍建设的思考

对高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题进行了分析，从改善教师结构，强化管理手段，开展“产学研”结合等方面提出了加强“双师型”教师队伍建设的有关策略．     

高职院校学生实践能力培养机制的建立和完善

学生实践能力培养是高等职业教育的重要内涵。学校应从实践能力培养的条件、实践教学管理的机构、实现学生实践能力提高的措施和制度等方面给予保障,才能使学生实践能力的培养和提高真正落在实处。     

对高职院校实践教学的思考

高职院校的实践教学是教学工作的重要组成部分.目前我国高职院校还存在重理论、轻实践的认识倾向,有关实践教学的管理制度不健全,实践教学所必需的场地和设备设施欠缺.必须进一步深化对实践教学的认识,加大对实践教学的投入,加强对实践教学的管理,不断提高实践教学的质量,才能使高职教育健康发展.     

关于高职会计专业实践性教学的探讨

高职院校的会计专业,是一门实践性很强的应用型学科.高职院校的会计专业要办出特色、办出生命力,其力加强实践性教学,针对现行高职会计专业实践性教学存在的问题作一粗浅的探讨.     

提高高职院校实验教学质量的探讨

实验教学是高职教育的重要组成部分,是高职院校培养学生动手能力和创新能力的重要手段.在分析高职院校实验教学存在问题的基础上,从更新实验教学理念、加强实验教学科学管理、实施开放式实验教学等方面探讨了提高实验教学质量的方法和途径.     

高职院校实习教学改革与思考

围绕实习教学各环节，根据高职院校实践课程改革的具体要求和任务，针对实习教学环节，并结合我院的具体做法，笔者提出了几点改革思路和想法，旨在为提高实习教学质量作一些有益的尝试和探索，以进一步提升我院实践教学的水平和质量。     

高职初等教育专业实践教学体系的构建

高职初等教育实践教学是为培养合格的小学教师服务的,然而现存的实践教学体系却存在着缺乏实践教学大纲,目标定位不清晰,内容比例不恰当,时间安排不合理,实施过程不规范等问题。因此,应从实践教学的前期准备、实施过程及结束后的总结三个阶段来构建合理的实践教学体系。     

民办高职与公办高职教师职教能力培养的异同

面对日趋激烈的竞争市场,加强教师职教能力的培养,已成了提高教学质量,促进学校可持续发展中关键所在。民办高职作为高职教育的一部分,其教师职教能力培养与公办高职教师职教能力培养相比,既是有相同之处,更有不同之处。     

高职院校教师社会服务能力提升的研究与实践

研究与分析了制约教师发展社会服务能力的原因,研究与认识了提高高职教师社会服务能力的必要性,研究与探寻了提高高职院校教师社会服务能力的途径与举措,以南京工业职业技术学院数控技术专业为研究对象,研究并探寻出提高专业教师社会服务能力的途径.     

高职思想政治理论课实践教学模式探析

加强实践教学,是提高高职思想政治理论课实效性的最佳途径。高职思想政治理论课实践教学模式中,教师实践是关键,学生实践是主体,虚拟实践是创新,科学评价是保证。     

基于企业实践的高职商务英语教学模式研究

专业教师赴企业实践有利于更新教学理念、改变教学策略,实现课堂教学与实践教学、人才培养与企业实际需求的有机结合。商务英语专业教师赴企业实践的经验为解决当前高职商务英语教学中存在的问题提供了新思路。只有创新教学模式、优化课程设置、加强校企合作才能促进商务英语专业可持续发展。     

“阶梯式”高职商务英语专业实践教学模式探究

通过分析探讨高职商务英语专业实践教学中存在的弊病和面临的困境,提出了"阶梯式"高职商务英语专业实践教学模式及相应的措施,以指导高职商务英语实践教学,培养出适应市场和社会需求的高素质技能型商务英语人才。