浅谈高校分析化学实验绿色化途径

分析化学实验是高校分析化学教学的一个重要环节,旨在帮助学生掌握分析技术基本原理、方法及相关实验技能,提高其实验动手能力和创新能力。绿色化学是在环境污染问题日益严峻的情况下发展起来的一门新兴学科,是可持续发展的必要条件,在高校分析化学实验中融入绿色化学理念势在必行,探索分析化学实验的绿色化途径成为当前实验教学者的重要任务。     

突出“量”概念 提高学生实验能力

分析化学实验课的教学目的是通过实验操作、记录数据、结果计算、书写报告和技能考核等环节,加深学生对分析化学基本理论的理解,掌握分析化学的基本操作技能,培养学生严格认真的工作作风和实事求是的科学态度,提高分析问题和解决问题的能力。这里主要就定量分析实验教学谈谈个人的点滴体会。     

高中与大学无机及分析化学实验教学衔接问题研究

通过多年无机及分析化学实验的教学,发现高中与大学无机及分析化学实验存在知识点衔接和实验技能脱节问题。大一新生的实验能力和对实验室知识的认知参差不齐,仍然是高中阶段"分数第一"的想法,对无机及分析化学实验的重要性认识不够。针对这些问题,文章提出了如何实现大一无机及分析化学实验与中学教学的有效衔接。     

分析化学实验教学存在问题及对策

对分析化学实验教学内容、教学方法、成绩评定和学生的实验现状进行了分析,并提出了改进措施。避免传统的填鸭式分析化学实验教学模式,将以学生为中心的参与式教学理念贯彻到整个分析化学实验的教学过程,使学生在更好的掌握实验技能同时能够有效的实现其能力与素质的提高,能够极大地激发学生学习和深入探究的热情。     

《分析化学实验》教学改革探索

分析化学实验作为化工类本科生必修的一门基础课程,它的任务是使学生进一步理解和掌握分析化学基本原理,训练学生的基本操作技能,养成严谨、认真和实事求是的科学态度,培养学生解决实际问题的能力和创新能力。系统地学好《分析     

《分析化学实验》课研究性教学策略

研究性教学是一种全新教学模式,在高师院校《分析化学实验》课中开展研究性教学,既有助于高师生掌握《分析化学实验》基础理论和基本操作技能,也有助于促进高师生自主研究性学习,创新能力培养和科学素养的养成。本文在分析研究性教学内涵、特征的基础上,从教师、教学内容设置和评价体系等方面,对高师院校《分析化学实验》课实施研究型教学的策略进行了探讨。     

浅析新形势下的水分析化学教学改革与实践

结合新形式,探讨了"水分析化学"课程的教学改革与实践。从吸收当今的最先进的研究成果,更新理论教学;加强实验环节,改革实验教学方法;安排创新性实验、实行开放式教学模式等几个方面对水分析化学教学进行改革,从而培养学生的实践技能、综合能力和创新能力,满足社会的发展需求。     

浅谈中职分析化学实验教学之我见

分析化学实验是一门具有很强的实践性和应用性的课程,学习分析化学实验不仅是让学生加深对分析化学基本理论的理解,掌握分析化学实验的基本操作,养成良好的实验习惯和实事求是的科学态度,并且能够训练学生掌握科学的思维方式,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。本文主要从实验教学的角度对分析化学实验教学进行了探讨。     

无机与分析化学实验大赛对教学和人才培养的启示

无机与分析化学实验是基础化学实验教学的重要组成部分,无机与分析化学实验技能大赛是一种通过竞赛的方式将无机与分析化学实验理论与实验相结合的教育实践活动。结合多年来我院举办的无机与分析化学实验大赛,以及对大赛的总结和分析,发现实验教学中需要改进的地方,提高实验课堂教学质量,强化学生的基本实验技能,提高学生参与实验的积极性和主动性,目的在于培养具有实践应用能力的高素质应用型人才。     

无机与分析化学实验技能大赛的实践与思考

介绍了无机与分析化学实验技能大赛的组织、实施过程。对参赛者成绩进行统计、分析,总结出平时实验教学中需要改进的地方。实践表明:无机与分析化学实验技能大赛不仅提高了学生的实验技能、技巧,而且调动了学生参与实验的积极性和主动性;并为培养学生的创新意识和实践能力、促进实验室升级提供助力。     

广东药学院食品专业分析化学实验“一体化、三层次”的教学新模式的构建

鉴于目前广东药学院全院的分析化学实验课教学没有专业区别,我们以食品专业的分析化学实验改革为切入点,构建"一体化、三层次"的实验教学新模式。有利于培养学生科研实践能力和创新能力,提高学生的竞争力,提高社会适应度;有利于驱动人才培养模式的根本转变,深化教学改革。     

高职化学实践教学中多媒体的应用研究

针对高职化学实践教学中,如何综合运用多媒体教学,开展"以学生为主体、教师为主导"、"教、学、做"一体化的教学,并对模拟真实学习情境,强化实践技能,提高教学质量进行了探索与实践。最后指出了多媒体教学中应注意的问题。     

环境监测实验教学新模式的探索

学生学习能动性差是传统的实验教学存在的主要问题之一。工程项目建设中的"BOT"理念恰好能调动主体的能动性,将其引入到实验教学中,构建了BOT实验教学模式。基本程序包括"实验方案设计—实验操作—实验总结"等环节,试行了"常规操作考试"和"环境监测技能大赛"相结合的评价模式,在实践中取得了很好的教学效果。     

改进有机化学实验教学方法,培养学生创新能力

文章对有机化学实验教学中的"课前预习、课前讲解、实验过程控制和实验报告考核"四个主要教学环节中存在的问题进行了探讨,并提出了改进方法。这样不仅能实现有机化学实验教学的基本功能,还能调动学生学习的积极性,培养学生的创新能力。     

消防院校化学实验课程的开设和教学改进

以"化学"知识点为中心的课程,是消防院校学员适应基层部队灭火救援需要的专业基础课程。化学实验是化学教学的基础,也是提高消防院校化学教学质量的重要环节。文章分析了消防院校化学实验教学中存在的问题,结合教学实际,提出了化学实验优化的原则和具体改进建议。     

分析化学实验教学的现状与改进

文章针对分析化学的实验性科学特点及实验教学的现状,研究探索了分析化学实验教学改革的新思路。通过端正学生的学习态度,提高学生对分析化学实验教学课程的认识;优化教学内容结构,以激发学生的实验兴趣,培养学生的创新能力;改革分析化学的实验教学方法,科学评定和考核实验成绩,调动学生的学习积极性,切实提高学生实验操作技能。     

浅议分析化学实验教学改革

分析化学实验是分析化学课程的重要组成部分，它使学生能正确和熟练地掌握分析化学实验的基本技能，培养严谨的科学态度、实事求是的科学作风。本文分别从教育观念、教学方法、能力培养等方面对分析化学实验教学改革进行了探讨。     

《计算机在化学化工中的应用》课程体系改革初探

紧跟学科发展步伐,改革化学化工类专业开设的《计算机在化学化工中的应用》课程体系,调整教学内容,更新教学方法,强化化学化工专业学生计算机实际应用能力的培养,满足化学化工专业的发展和社会对新一代化工人才的需求。     

潮州市中学化学实验绿色化调查研究

调查了潮州市中学化学实验中绿色化学教学的实施现状。着重探讨了中学化学实验绿色化教学实施过程中存在的不足,并提出了通过开展微型化学实验,试剂的循环利用、实验仪器的改进、妥善处理实验产生的“三废”,以及利用多媒体等现代化设备来实现中学化学实验绿色化的目标,培养学生的创新意识和环保意识,以求在提高教学质量的同时,全面提高学生素质。     

高校化学实验室污染物调查及治理

对高校化学实验室开设实验项目过程中产生的污染物"三废"(废水、废气、废渣)的原因、种类、数量、性质等进行调查统计。统计数据来源于甘肃省某高校的分析化学实验、无机化学实验、有机化学实验、仪器分析实验、环境分析和食品分析等6门实验课所开实验项目,最终分析了污染物产生的原因,提出治理方案,以期加强高校化学实验室的污染控制,推动化学实验室的教学改革,保护环境。