网络环境下信息技术课学生信息素养的培养

信息素养是指人们有效地利用信息技术和信息资源,获取、分析、加工、处理、创新和传递信息的能力,是一种可以通过教育培养获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。阐述了在网络环境下如何通过信息技术课培养学生的信息素养。     

提高小学生信息素养的五步驱动法

"信息素养"是指个体能够认识到何时需要信息,能够检索、评估、筛选和有效利用信息的综合能力,也指个体以良好的精神风貌与人格特质参与到信息活动中的能力。从目前公民信息素养的状况来看,从网上流言的发布到网络欺诈的存在,以及黄、赌、虚假等信息在网上的屡禁不止等,不得不承认民众信息素养已经成为社会进步的一大重要问题。教育从娃娃抓起,作为一名信息技术教师,在教育中,应该肩负培养学生信息素养的责任。对于小学生而言,     

遥感技术在岸滩演变分析中的应用研究

利用多时相遥感动态分析方法和地理信息系统技术，研究岸线遥感数据获取方法及其精度。在GIS支持下应用地理信息图谱方法，结合闽江竹岐至淮安河段的地质、地貌、水文泥沙、整治工程等信息，对闽江竹岐至淮安河段岸滩形态、演变过程以及整治建筑物影响等进行综合分析。研究表明，用陆地卫星TM影像获取河流岸线数据平均误差在6m左右；利用遥感技术获取的岸线图谱能很好地反映出河流岸滩变化过程，以及丁坝坝田的冲淤状态，据此可以获取河道演变特征，预测岸滩变化趋势以及整治工程效果。     

Clearinghouse(数据交换中心)与数字化地理信息共享

随着Internet技术的飞速发展和网络应用的普及，用户通过Internet快速，、准确地获取和共享地理信息已是大势所趋。采用数据交换中心Clearinghouse机制是实现地理信息共享的重要方法之一。作为集中式服务系统，Clearinghouse提供一个虚拟信息空间，存储大量元数据，实现数字化地理信息的获取和发布能力，并已广泛用于许多国家的地理信息共享实践中。本介绍基于clearinghouse数字化地理信息共享的体系结构、相关技术和实现方法，涉及三层服务体系结构、元数据、Z39．50协议和语义映射等。最后扼要介绍采用Java Servlet、VB和MapObiect开发的基于clearinghouse的数字化地理信息截共享原型系统，它具有元数据提交、数据上载、信息组合查询、地理信息图形显示、数据下载等功能。     

打造靓丽歌声,提升媒体素养

媒体素养是指公众面对各种媒体信息的解读和批判能力以及使用媒体信息为个人生活、社会发展服务的能力.媒体素养教育不但教导学生要能批判媒体的再现论述,且还要学习运用媒体作为自我表达与社会实践的行动工具.学生到了高中阶段,媒体素养教育不仅是了解媒体的基础知识以及如何使用媒体、学习判断媒体信息的意义和价值,更要深入地学习创造和传播信息的知识和技巧、了解如何建设性地利用媒体发展自我.     

基于Agent的分布式地理信息查找与获取技术

提出了基于Agent的分布式地理信息查找与获取的新思路，给出了构建基于Agent的分布式地理信息查找与获取模型，并任此模型的基础上给出了具体实现方法，实现了分布式地理信息的透明访问。     

聚合VGI与GF-2影像的地震救援协助救灾信息获取研究

地震会给人类社会带来巨大损失，在地震发生后及时获得准确有效的地震救援协助救灾信息，为相关部门制定救援方案提供辅助信息，能够最大程度地减少人员伤亡及经济损失，对抢险救灾、应急指挥具有重大意义。地震发生后，为快速获取协助救灾信息，通过Python爬取九寨沟震后微博数据，分类并获取位置信息，聚合地震后自发地理信息（VGI）与遥感影像，进行服务区、最近设施点路径分析，并利用震前震后影像变化提取泥石流滑坡区域。结果表明：震后第一时间对有效数据进行聚合分析，能有效地获取设施点的服务区范围和最优可达路径，形成地理信息互补，在灾害应急等领域发挥出巨大的作用；通过聚合分析VGI与遥感影像数据获取地震协助救灾信息，在应急救援中具有一定可行性。     

聚合VGI与GF-2影像的地震救援协助救灾信息获取研究

地震会给人类社会带来巨大损失,在地震发生后及时获得准确有效的地震救援协助救灾信息,为相关部门制定救援方案提供辅助信息,能够最大程度地减少人员伤亡及经济损失,对抢险救灾、应急指挥具有重大意义。地震发生后,为快速获取协助救灾信息,通过Python爬取九寨沟震后微博数据,分类并获取位置信息,聚合地震后自发地理信息(VGI)与遥感影像,进行服务区、最近设施点路径分析,并利用震前震后影像变化提取泥石流滑坡区域。结果表明:震后第一时间对有效数据进行聚合分析,能有效地获取设施点的服务区范围和最优可达路径,形成地理信息互补,在灾害应急等领域发挥出巨大的作用;通过聚合分析VGI与遥感影像数据获取地震协助救灾信息,在应急救援中具有一定可行性。     

车辆监控地理信息系统中的地图控制及实现

分析了MapX的特点和车辆监控系统的基本要求，以及利用MapX实现基于MAPNEO矢量地图的图层、图标控制、地理信息控制、用户信息控制以及轨迹回放等电子地图控制的方法。     

小学数学教师信息素养的提升途径

小学数学教学中不可避免地会利用信息技术。这就要求小学数学教师能够跟上时代发展的潮流,努力提升自己的信息素养,真正通过有效利用现代化的信息技术作为辅助教学手段来切实提升小学数学的教学效率与效果。●小学数学教师信息素养的现状小学数学教师的信息素养应该包含了信息意识情感、信息伦理道德修养、信息技术常识以及一定的信息应用能力等。但是就目前现状来看,我国小学数学教师的信息素养并不是很高,还     

基于事件共指消解的多源情报融合方法

情报数据存在多源异构、关联缺失、重复冗余等问题，有限的数据处理能力已经无法满足不断增长的数据获取能力。事件共指消解任务旨在将互为共指关系的事件识别为同一事件并进行融合处理。对融合多源情报进行研究，提出一种端到端的事件共指消解方法。从情报文本中自动抽取情报事件；编码整个情报文档得到待消解事件的表示，计算每对事件提及的共指得分，以此构建文档内事件共指链；通过算法利用文档内事件共指链融合多源情报文档中的共指事件。实验结果表明，提出方法对消除冗余信息、简化情报文本、融合情报信息具有明显增益。     

房地产信息系统中地理信息的一种实现方法

介绍房地产信息系统中地理信息的一种实现方法，系统中电子地图采用Ｗｉｎｄｏｗｓ元文件（ＷＭＦ）格式，地理信息位置坐标通过取点工具获取，以“对象叠加”的方式显示地理信息。     

“走进网络世界”教学设计

教学设想及教材分析 这堂课是笔者作为教坛新秀面向全市初中信息技术教师开设的一节展示课。开课内容是江苏科技出版社的初中《信息技术》教材第四章的内容。这一章是培养学生信息素养的关键章节，对于培养学生获取、评价、利用和表达信息的能力，起着举足轻重的作用。     

中小学开展单片机制作的DP-811学习实验器

当智能设备充斥着我们的生活时,信息与技术素养便成为我们不可或缺的素养。最新颁布的《技术课程标准》指出：“信息素养”即为获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。为提高学生的信息素养,仅仅单纯对学生进行计算机操作的训练,已不能适应信息社会对人才培养的需求。作为基础教育工作者,     

浅谈在计算机基本操作技术教学中信息素养的培养

随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中得到广泛应用,信息素养成为信息时代每个社会成员不可缺少的基本素质。我们作为高职公共计算机教育者,应该怎样对高职学生进行信息素养的教育,才能够在未来的工作中获取识别信息、加工处理信息、传递创造信息的能力,进一步强化独立自主学习的态度和终生学习的理念,将处理信息的能力用于实际问题的解决和工作创新。本文对高职学生信息素养教育意义、方法、措施进行讨论。     

网络时代应学会做电子读书卡片

当今时代是瞬息万变和信息量急剧增加的时代，终生学习是适应时代发展的必然要求，而信息处理能力是实现终生学习的必要条件。信息处理包括信息的获取、识别、分类、编码．也包括对信息的分析、评估以及利用信息作出决策、解决问题等。为适应新时代，我们必须具备一定的信息处理能力。而网络阅读将成为我们获取知识、进行教学和科研的重要手段。重视并坚持网络阅读是加强我们信息技术的重要途径。制作“电子读书卡片”是信息的初步筛选、收集过程，是我们进行教育科研强有力的手段，更是撰写文章的得力助手。     

信息素养与学生能力的培养

随着社会的不断发展,信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质,引起了世界各国的广泛重视,并逐渐列入从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为人才素质评价的一项重要指标。在我国,信息素养的培养既是新世纪推进教育创新的重要内容,也是实施教育信息化战略、参与国际人才竞争的一项基础工程。信息素养是指个体能够认识到何时需要信息,能够检索、评估和有效地利用信息的一种综合能力。信息素养主要由信息意识、信息能力和信息伦理三部分构成,构成信息素养的诸要素之间相互联系、相互依存。信息意识在信息素养结构中起着先导作用,信息能…     

理工科大学生信息选择与获取能力的调查分析

大学生信息选择和获取能力是学生信息素养水平的一部分,本文以中国地质大学（武汉）在校本科生为调查对象,提出7个问题,对大学生息选择和获取能力进行调查分析,发现问题并提出解决问题的相关对策。     

基于3S与网格计算的气象监测系统模型研究

针对气象信息的特点,利用GPS、RS获取地理数据,利用GIS的分析功能,使空间信息与属性信息无缝集成,将传统关系型数据库所表现的气象信息建立成以Geodatabase为中间件的气象信息库。采用空间数据引擎,利用数据处理后的图形信息直观显示气象台、气象站、测控船收集的气象信息情况。同时,利用网络环境下多台计算机处理能力的集成计算网格来完成地理信息海量数据的并行计算,从而快速、动态地提供全球气象信息服务,并以空间的三维形式进行直观显示。该模型成功的应用在921载人航天工程的水文气象系统中负责数据显示处理工作,为管理者对信息的动态掌握提供了决策支持信息。     

谈“计算机文化基础”对学生信息素养的培养

本文分析了信息素养的内涵,即信息获取能力、信息思想和信息行为能力,给出了学生应掌握的信息能力和遵循的信息规范。另外本文还研究了学生信息素养的评价指标体系,分析了"计算机文化基础"的课程特征,并结合笔者多年教学实践经验,阐述了在"计算机文化基础"课程教学中培养、提高学生信息素养的途径和方法。