五年制高职阶段学生管理之我见

五年制高职教育是职业教育重要的培养模式,对五年制高职阶段学生的管理直接影响到高职学生的培养质量。本文从建立校外德育教育基地等多个方面阐述了如何加强对五年制高职阶段学生的管理。     

论五年一贯制高职新生适应教育的方法与对策

五年制高职学生入学后的适应教育问题关系到整个高职阶段学生的成长成才。本文通过五年制高职新生的特点,分析指出其适应教育的主要制约因素,并从情商培养、养成教育及方法艺术等方面,提出做好五年制高职新生入学教育与引领及其适应教育的方法与对策,进而促进学生思想教育与班级管理工作。     

柔性管理理念在高职院校学生管理中的应用

近年来,随着我国教育事业的不断发展与改革,教育部门也越来越重视高职院校的学生管理质量。因此,高等职业院校的管理模式也开始慢慢进入创新的阶段,以学生为主,坚持以人为本的理念,实施柔性管理制度。对于高职院校而言,不断的创新管理理念,优化柔性管理理念,可以提升高等职业教育的管理水平,促进高职院校的发展与进步。因此,本文针对柔性管理理念的定义,阐述了当前高职院校学生管理现状,提出了柔性管理理念在高职院校学生中的有效应用方式。     

高职院校商科学生通用能力培养探析

成功的职业教育，应以人力资源市场需求为出发点，关注教育对象的特点为基础，通用能力的培养，是高职教育必须强化的目标。基于社会发展及商科专业学生的基本素质需求，本文从高职教育对象的特点为出发点，探讨现阶段高职院校商科类学生通用能力及其培养的途径与建议。     

基于互联网+的高职院校思政教育中的创新创业教育分析

互联网+视域下,创新创业教育是国内高等院校人才衡量指标之一,高职院校在大学生培养过程中必须以创新创业能力为核心目标。作为思想政治教育的重要组成部分,创新创业教育关乎学生职业发展。当前,国内企业、行业等正在面临转型阶段,高职院校在教育教学过程中应该根据行业企业的需求重新定位创新创业教育。本文对互联网+背景下下高职院校思政教育中创新创业教育存在的问题进行了分析,并探讨了高职院校创新创业教育改革路径。     

高职图书馆进行学生信息素质教育的建议

随着经济的发展和科学技术的进步，各种新思想、新技术、新知识不断涌现，只有通过不断的获取信息、应用信息才能适应社会的发展，信息素质已经成为大学生进行专业学习和工作所必备的能力。尤其对高职学生而言，由于高职学生基础较弱、自主学习能力不够强，这就决定了在校期间完全有必要对他们进行信息素质的教育，有利于其今后发展。鉴于此，本文对高职图书馆进行学生信息素质教育进行了探讨。     

基于职业能力发展的高职教学模式探讨

随着教育改革的深入，高职教育在快速发展的同时也存在一些问题。本文通过对高职教育人才培养目标，分析其存在的问题，并提出相应建议，以提高高职院校学生的职业能力，使其达到可持续性发展。     

如何构建产业支撑高职教育发展新机制

随着我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段,对高素质技术技能人才的需求越来越紧迫,亟需构建产业支撑高职教育发展新机制。本文从落实《国家职业教育改革实施方案》的视角,聚焦"三个不足",破解产业支撑高职教育发展难题;围绕"三个层面",构建产业支撑高职教育新机制;开展"三力建设",促进产教深度融合发展;实现"三个转变",形成产业驱动高职教育发展新动能,推进高职教育高质量发展。     

高职院校大学生礼仪教育与就业能力提升的探索

在就业压力与日俱增的社会环境下,良好的礼仪修养会让你脱颖而出。本文从分析高职学生就业难的原因和高职学生的礼仪现状入手,提出在大学不同阶段有针对性的开设礼仪教育课程对提升高职学生的就业能力有重要的现实作用。     

基于学生职业发展教育高职学生就业竞争力提升研究

高职学生就业竞争力越来越受到关注,由于社会、学校和家庭的影响,高职学生就业状况不太理想。学校通过有意识的引导学生,对学生进行分层分类的提高学生就业竞争力的职业发展教育,提升教育效率,提高教育效果,不断提高高职学生的就业竞争力。     

高职生心理健康问题及对策的思考

随着高职教育的迅速突起,应把高职生作为一个特殊群体,重视其心理健康问题,从而促进其全面健康成长。本文从高职生心理健康问题的现状;主要心理健康问题及原因分析;有效解决高职生心理健康问题的对策三个方面进行了阐述。     

关于推进农村当代中国马克思主义大众化的思考

充分认识在农村推进当代中国马克思主义大众化的重要意义,准确把握通俗性、灵活性、日常性和长期性等在农村推进理论大众化的特点,提高大众化的积极性和实效性;要科学理解和准确定位农村当代中国马克思主义大众化的主体及其关系,尊重农民群众的主体地位,充分发挥广大农民群众的主动性创造性;通过净化农村思想文化环境,创造有利于当代中国马克思主义大众化的良好条件;立足农村农民实际,科学谋划,采取灵活多样的方式方法,推动理论"飞入寻常百姓家"。     

大学生灾难心理援助的策略探析

灾难事件是对大学生心理素质的考验,大学生本身面临较复杂的心理环境,灾后对大学生实施心理援助对大学生心理恢复和个人成长都是非常必要的,本文构建的大学生灾难心理援助策略体系包括心理援助防御系统、应激系统和干预系统,目的在于预防和减少灾后大学生群体中心理危机事件的发生,更好地恢复和维护灾难发生后高校的教育秩序,实现大学生心理康复和成长。     

建筑力学与结构精品课程建设思考

以高职高专学生的智能倾向为切入点,以高职高专培养技术应用型人才为目标,以建筑力学与结构精品课程建设为载体,根据课程建设内在规律性要求,提出针对高职学生智能特点的精品课程建设。     

大学生评教心理的特点及影响因素

为探讨大学生评教心理的特点,采用自编的大学生评教心理问卷,对湖州某大学的450名大学生以班为单位开展了问卷调查。结果表明,大学生评教心理得分处于较高水平且无性别差异,但存在显著的年级、专业差别。同时,误差心理、课程特征和教师因素,影响着大学生对教师的评价。     

建筑类高职院校辅导员队伍建设浅析

高校学生辅导员队伍是高校教师队伍的组成部分,是促进学生健康成才和维护学校与社会改革、发展和稳定的重要力量。目前我国高职院校绝大部分是在中等职业学校的基础上升格而成,管理机制、办学经验、师资力量、思想政治工作等方面相对薄弱,普遍缺乏一支从事学生思想教育的高素质辅导员队伍,影响了高职院校学生思想教育的质量与水平。本文通过对新时期高职院校辅导员队伍建设的现状和问题的分析,对辅导员队伍建设提出了自己的看法及解决对策。     

华东地区大学生公寓户型优化研究

结合华东地区大学生公寓现状,以嘉兴学院为例,从大学生公寓户型、大学生心理行为模式、建筑元素和人体的功能尺寸等角度出发,对华东地区大学生公寓户型优化做了初步研究,提出了应注重＂以人为本＂的设计理念。     

关于地方本科院校大学生学习动力问题研究的调查报告——基于两所北京市管市属高校的调查

通过问卷调查发现,＂大学生学习动力不足＂不仅是当前民办高校和高职院校所面临的问题,还是不少地方本科院校面临的难题。地方本科院校大学生＂学习动力不足＂主要表现为：缺乏明确的人生目标;入学后学习动力不足呈上升趋势;＂选择学习＂之风普遍;自主学习能力和习惯欠佳。地方本科院校要想解决大学生学习动力不足的问题,有两大提纲挈领的着力点：一是以大学生成长成才的需要作为教育教学的切入口,二是加强引导大学生树立明确的人生目标。     

创新创业背景下的高职学生实践能力培养体系建设

高职学生创新创业实践能力培养是当前高职院校人才培养的主要目标,通过分析和研究创新创业背景下的高职学生实践能力培养体系建设现状和存在的问题,从四个方面提出了针对性建议,对培养具有实践能力的技能型人才,缓解就业压力,促进经济社会健康发展有着重要意义。     

民办高校大学生心理危机应激源与应对方式调查研究

通过对某民办高校大学生的问卷调查,深入了解诱发大学生产生心理危机的应激源和应对方式,分析他们的心理状况和心理危机产生的原因,对进一步加强学生心理健康教育提出了建议。