“计算机通信与网络”教学团队的建设

教学团队建设是精品课程建设的重要内容之一,本文首先介绍了"计算机通信与网络"教学团队建设的总体思路,重点讨论如何进行成员梯队建设、如何保证团队的正常运行、如何培养团队成员的教研科研能力、如何对学生实践能力进行培养。     

自组织团队建设的“催化剂”

自组织团队、故事拆分、TDD并列为敏捷推进的三大难点,本文从“催化剂”的角度就如何高效促进团队的自组织建设给出一些探讨。     

“阿米巴经营”启示下的图书馆团队建设浅议

本文从阿米巴经营模式的概念和优势入手,确立其与图书馆团队建设的契合点,并论述了阿米巴经营启示下图书馆团队建设的发展方向。     

产品设计的灵魂——《程序员》“互联网产品与用户体验”研讨会实录

随着软件应用进入到互联网应用的时代，产品设计和用户体验，已经越来越被业界所重视。但是对于习惯专注于技术的开发者们来说，这还是一个新课题。因此，《程序员》编辑部特别举办了“互联网产品与用户体验”主题沙龙，数位来自设计领域的资深专家汇聚一堂，探讨了业界关注的几个热点问题。相信他们的观点和视角会给大家带来启发。     

办学理念与团队建设

"教育是民生之基".在全社会对教育投以巨大关注、寄予巨大期望的今天,如何办一所让学生、家长、老师和社会都满意的好学校,如何使学校获得巨大的、不竭的前进动力,的确需要每一位教育工作者深入思考.     

计算机专业大学生创新团队的建设与实践

建立大学生创新团队是高校培养学生创新意识的有效途径,其作用日益凸显。通过计算机专业创新团队的建设,介绍了大学生创新团队建设的途径及所取得的成绩,指出大学生创新团队建设是高校教学的一项重要任务,必须建立健全创新团队建设的长效机制,才能有力地促进高校对创新人才的培养。     

“阿米巴经营”启示下的图书馆团队建设浅议

本文从阿米巴经营模式的概念和优势入手,确立其与图书馆团队建设的契合点,并论述了阿米巴经营启示下图书馆团队建设的发展方向.     

“计算机应用基础系列课程”省级教学团队建设报告

以质量工程教学团队建设为背景,结合安阳师范学院计算机与信息工程学院的"计算机应用基础系列课程"省级教学团队的建设实践,从团队的建设目标、建设方案、体系保障、建设效果等方面,介绍师范院校计算机应用基础系列课程教学团队的建设思路和取得的初步成效。     

民办本科教学团队的建设与实践

针对民办本科教学团队存在各的种问题,本文结合省级电工电子教学团队的建设与实践,探索民办本科教学团队建设的路径,介绍了民办本科教学团队建设中应根据学校的民办应用型本科办学定位,明确团队建设目标,遴选团队负责人,引入竞争机制,建设具有特色民办本科师资队伍,进行教学与科研一体化设计等做法.     

团队建设：“1＋1〉2”的艺术

“如何让团队的战斗力大于个人能力的简单加总?”《像教练一样带团队》开篇提出了管理学的一个永恒命题。书中,两位作者进行着“1 1>2”的思维碰撞,试图回答如何在企业中带出“1 1>2”的团队。     

“网络安全”精品课程建设

指出国内高校网络安全教学中存在的突出问题,阐述网络安全精品课程建设中课堂教学、实验教学、教学梯队、教材和教学实验环境建设等几个核心问题,介绍在网络安全精品课程建设中一些有价值的做法。     

“计算机公共基础系列课程”教学团队的建设与实践

首先介绍了"计算机公共基础系列课程"教学团队的建设,从组建教学团队、依托学科优势、课程门类齐全、实行课程群负责制、不断更新教学内容等方面进行教学团队建设,其次介绍了实践性教学改革的各项措施、最后介绍团队建设成果及推广应用的情况。     

谈“专业群经理负责制”下教师团队的建设

本文首先阐述了在"专业群经理负责制"下建设教师团队的的管理模式,专业经理在专业发展中所起的重要作用;然后阐述了在该管理模式中如何建立以专业带头人和骨干教师为主的专兼结合的教学队伍;最后是如何对专业教师进行职业生涯规划。     

“操作系统”实验课程建设与教学探讨

本文以实用操作系统的开源化契机,结合"操作系统"教学要求和目标,提出以"一套源码、两个角度、三个层次"为切入点的实验课程建设思路,并从教材建设、课程规划、教学实施等角度介绍了实验课程建设的关键环节。论文还以实验课程教学实施情况为案例,对实验课程教学实践成效进行了分析。     

“C语言程序设计”课程建设探索与实践

"C语言程序设计"是计算机学科的一门专业基础课程,对后继课程的学习有着较大的影响,提高这门课程的教学质量对于培养学生的编程思想和实际编程能力至关重要。本文针对构建课程体系、规范教学行为、教学改革、教材建设和形成教学团队等问题进行了探索。通过多年实践表明,课程建设不仅有利于培养学生学习兴趣和学生的实际编程能力,而且有利于师资队伍的建设和发展。     

计算机基础课课程体系改革与教学团队建设的实践与思考

本文就计算机基础课程体系、教学团队建设、教改基础与成果、师资培养与实践教学、"1+X+Y"平台构筑等方面进行了深入探讨。     

高职院校计算机网络类专业“三师”型教学团队建设研究

本文介绍了目前高职院校"双师"型教师队伍建设的现状,提出了"三师"型教师的概念,分析了计算机网络类专业建设"三师"型教学团队的必要性并给出了建设的方法和途径。     

“互联网+”模式下电网企业智能化建设与管理

随着“互联网+”发展战略的提出,基于“互联网+”的智能化建设被广泛应用在各个领域。电网企业作为我国重要的能源企业,急需加强智能化建设,提高企业管理效率,为用户提供满意的服务。因此本文通过分析电网企业建设与管理现状,针对我国电网企业覆盖区域庞大,管理涉及面广,业务流程复杂等问题,为降低企业管理工作的难度,提高企业工作效率,积累工作经验。本文结合“互联网+”模式,提出了一种“互联网+”电网企业智能化建设与管理方案,能够通过互联网高效、快捷的完成电网实时数据采集、传输与处理;同时应用大数据、云计算、移动互联网等技术,有利于电网数据的积累与共享,最终为用户提供满意的服务,切实做到“你用电,我用心”。     

基于教学团队“七步法”项目课程的建设——江苏省精品课程“数据库系统设计与项目应用”实践

提出按照"七步法"项目课程建设流程,通过课程教学团队的分工协作,引入实际工程项目,根据项目与任务的实际工作过程来重构课程知识体系,构建丰富多样的教学资源,并运用"项目引导、任务驱动"教学方法,创设任务情景,激发学生学习兴趣,提高学习效率。     

“团队学习”教学模式的理论与研究——“C#高级应用”课程设计应用

本文以“C#高级应用”课程为例,介绍了作者在多年教学经验和课程设计指导的基础上总结出来的一套较成熟的教学理论,并在多年的应用中取得了较好的效果。