基于Flash Lite3.0的智能手机互动型教育游戏的研发

手机教育游戏资源是移动学习资源在手机平台上的一种具体应用形式,它将学习者喜欢的游戏中的互动引入到知识学习中,受到了越来越多学者的关注,是一个具有极大发展潜力的领域。然而,目前对智能手机移动学习资源的研究缺乏深度,还主要停留在理论探讨层面,因此,研究智能手机教育游戏具有十分重要的现实意义。文中试图从手机教育游戏的定义和设计原则出发,结合具体案例介绍如何使用Flash Lite3.0技术进行手机游戏资源设计开发。     

基于移动云计算的高校学习平台关键技术研究与实践

随着4G网络技术、云技术的飞速发展和移动智能手机的广泛应用,搭建高校移动学习平台成为一种可能。文章基于云技术对搭建高校移动学习平台的关键技术进行了研究与实践,实现了跨平台的教学资源共享、二维码资源管理、按需教学资源推送、实时教学互助、移动考试训练和教学效果分析等功能,使学习者不受时间、地点、环境等各种因素的制约,可以"随时随地、按需学习"。     

基于互联网的智能手机移动网络界面设计分析

随着移动互联网的发展,智能手机网络应用同质化的现象比较严重,存在很多低质量的智能手机移动互联网应用。在这种情况下必须重视智能手机移动网络界面设计工作,提高用户应用体验效果。该文从互联网的角度分析智能手机移动网络界面设计方法,并结合相关设计原则和可用性,分析智能手机移动网络界面设计给用户带来的交互体验。     

智能手机在高等院校中的应用研究

随着移动通信技术的发展,智能手机的普及程度日益提高.结合智能手机的特点,探究其在移动学习、手机图书馆和智慧校园领域的应用,旨在为推进高校信息化建设提供帮助.     

移动学习APP使用者的微信分享动机分析

随着智能手机的逐渐普及以及"互联网+"时代的逐渐发展,智能手机APP学习软件的普及正在拓展学生学习方式,同时社交软件微信不仅是人们实时沟通的工具,更是成为了每个人营销自己的自媒体,本文将从教育和心理的角度,以扇贝英语打卡微信分享为例,来分析微信分享行为对学习者学习动力的影响.     

客服智能手机终端移动工单管理系统的设计与应用

本文介绍客服智能手机终端移动工单管理系统的设计与应用(以下简称移动工单系统),本系统将传统数字电视客户呼叫中心结合最新的网络移动技术、数据实时交换技术,从有线网络的计算机终端应用延伸到移动网络和智能手机终端上,实现了分布式的业务逻辑移动处理、有线网络和无线网络问的无缝切换,实时传递业务数据信息.     

基于智能手机在中学教育的应用

随着移动通讯技术和计算机网络技术的快速发展,原来老式的非智能手机已经逐渐淘汰,智能手机已经广泛应用于生活中,智能手机用户也成为了移动用户的主流,所谓"移动改变生活",移动学习也将成为中学生的另一种学习方式。本文主要是在介绍智能手机、移动学习的基础上,介绍中学教育中的APP软件应用。     

基于云计算的移动学习资源建设研究

针对当前智能手机、掌上电脑等移动终端得到了越来越广泛的应用,而移动学习系统资源建设却相对发展缓慢,无法满足用户的移动学习需求,文章对云计算技术与移动学习资源建设相结合进行了浅析,首先介绍了云计算技术及移动学习领域的发展现状,其次就云计算技术与移动学习相结合的必要性进行了探讨,最后讨论了云计算支持的移动学习资源建设的实现。     

基于智能手机的终身学习模式的探讨

从E-Learning(电子学习)到M-Learning(移动学习)再到U-Learning(泛在学习),技术的进步引领着学习的一次次革命,本文将就智能手机和移动学习的特点及对推动全民终身学习的作用发表见解。     

基于智能手机的移动学习在翻转课堂中的应用分析

针对目前大学生采用智能手机进行移动学习存在的问题,文章将移动学习与翻转课堂教学相融合,在智能手机端开发移动学习平台,为学生提供课前学习资料,帮助学生开展自主学习、协作学习,课后通过移动平台与学生进行交流,将手机引入课堂教学,使移动学习成为翻转课堂学习的有利手段。实践证明将移动学习与翻转课堂相结合的教学模式对比传统教育有不可比拟的优势。     

基于J2ME和Web Services的移动学习系统设计与实现

借助广泛使用的移动通信设备,移动学习使学习者摆脱了时间和空间的限制,能够在任何时间、任何地点进行学习。J2ME主要针对资源受限设备进行应用程序的开发。Web Services是一种自包含、自解释、模块化的应用,能够被发布、定位、并且从web上的任何位置进行调用。文章介绍了一个自主开发的移动学习系统的设计和实现。该系统基于J2ME和Web services技术,其中J2ME用于手机端客户程序的开发,而Web Services技术则用于处理服务器端和客户端之间的交互,能够配置在移动通信设备上,满足了随时随地的移动学习需要。     

基于信息推送技术的移动学习探讨

移动学习伴随着移动通信技术的发展而发展,移动互联网将大量的互联网资源引入到了移动学习中,信息资源的拥塞给移动学习者带来了诸多不便.介绍了信息推送技术以及移动学习的概念,并在此基础上分析将两者结合的必要性和可能性,最后用实例阐述了将信息推送技术应用于移动学习的实现方式.     

基于移动学习的远程教学系统设计

随着移动技术的日益成熟与普遍使用，将移动技术运用于教育领域已经越来越受到广大教育工作者的重视。然而，由于移动设备的多样性、移动技术的特殊性，目前的移动学习还存在诸多难题。如何开发出适合于教学自身特点的移动学习系统，是移动学习方式能否取得成功的关键。文章从教学过程中的几大必须的要素入手，设计出遵循教学原理的移动学习系统，并对涉及到的相关技术进行了分析。     

电气工程专业教学中的移动学习环境设计

本文简要分析了移动学习的研究背景,指出移动学习的研究重点应由移动教学支持平台的构建转移到移动教学模式设计上来。笔者结合电气工程专业课教学与移动学习移动性、个性化的特点,以"电力系统分析"课程为例,对移动微型学习环境的具体实现方式、教学资源开发和交互模式设计等进行了介绍。     

基于Moodle和PhoneGap的移动学习客户端的设计与应用研究

本文将结合用户移动学习现状及偏好,确定移动学习客户端的系统需求,进而基于Moodle和PhoneGap平台,实现对移动学习客户端的设计,并将移动学习客户端应用到实际教学过程中,确定应用成效。     

An evolutionary approach for personalization of content delivery in e-learning systems based on learner behavior forcing compatibility of learning materials

This paper presents an evolutionary approach for personalizing learning content for individual learners from a very large database in an e-learning system. The proposed work improves the quality of the self-learning process in an adaptive e-learning system by providing the most suitable content for individual learners. The paper depicts the results of personalizing the learning process by tuning the compatibility level of the learning objects with respect to the learning style of the learner, the complexity level of the learning objects with respect to the knowledge level of the learner and the interactivity level of the learner based on the satisfaction level of the learner during the learning process using a modified form of genetic algorithm named as Compatible Genetic Algorithm (CGA). The proposed work improves the efficiency of the genetic algorithms by forcing compatibility in the learning objects which has not been implemented so far in existing systems. Forcing compatibility into the search space not only helps to reduce the search space but also fills the search space with better chromosomes. The results show improvement in scores of the learners and also in their satisfaction levels. A comparison with the standard algorithms shows improvement in execution time, number of executing generations and fitness values. The results indicate that personalization of content delivery based on behavioral traits of learners leads to better learning.     

云计算环境下的外语移动学习智慧平台研究

随着云计算技术在智慧校园教育教学中的应用,在高校的外语教育教学中也把云计算引入了进来,基于云计算的外语移动学习智慧平台不仅提高了学生外语学习水平,而且外语移动学习智慧平台改变了传统的外语教育教学方法,提高了学生对外语学习的能力.本文对云计算技术的概念及应用进行了分析,对外语移动学习的特点和意义进行了研究,提出了基于云计算的外语移动学习智慧平台体系结构建设,并对基于云计算的环境下外语移动学习智慧平台建设进行了分析和研究.     

Can COVID-19 pandemic influence experience response in mobile learning?

The mass spreading of COVID-19 has changed the paradigm of the education industry. In China and many other nations, universities have introduced compulsory remote education programs such as mobile learning (m-learning) to prevent public health hazards caused by the pandemic. However, so far, there is still a lack of understanding of student’s learning experience responses in compulsory m-learning programs. As such, there is a necessity to explore the factors and mechanisms which drives students’ experience. This paper evaluates the influence of both pedagogy and technology on learner’s compulsory m-learning experience response (ER) by extending the mobile technology acceptance model (MTAM) during the COVID-19 pandemic. An online self-administered questionnaire was used to collect the data, which was then analysed through SmartPLS 3.2.9. Importance-performance matrix analysis was applied as a post-hoc procedure to gauge the importance and performance of the exogenous constructs. The results revealed that perceptions of m-learning’s learning content quality, user interface, and system’s connectivity affect the perceived mobile usefulness and easiness which in turn affects ER. This paper validates MTAM in the field of education by integrating MTAM with pedagogy and technology attributes under a social emergency setting such as the COVID-19 pandemic. In addition, the current research explains users' ER rather than behaviour intention which is commonly adopted in past studies.     

自主学习型网络课件的研究与开发

随着网络信息的高速发展,传统网络课件以被动知识展示为主要手段已经不能满足学习者自主学习的需求。自主学习型网络课件立足学习者自身知识储备,可以实现在线学习方法指导、自制学习计划、学习过程控制、自定义学习效果考核方式并提供在线交流等多种自主在线学习服务,能很好地提高网络课件的可用性和互动性,极大提高学习者的学习兴趣和学习效果。     

基于Android的大学英语移动学习平台的设计与实现

随着校园远程教育技术、数字化学习等的不断发展,移动学习作为校园新型的学习方式,以移动计算与数字化技术为基础,正在不断的推广和应用。本文针对Android系统的使用率高的特点,开发出基于Android系统的大学英语移动学习平台,提出平台开发的原则和系统需求,并给出了系统的测试结果。