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虚拟驾驶环境中混合交通控制的设计与实现 总被引:1,自引:0,他引:1
1 引言汽车驾驶模拟器(简称模拟器)是将计算机仿真技术应用于教学的一个教学仿真系统。它使用实车驾驶室的环境,并实时地生成虚拟环境来模拟驾驶训练中的声音和视景效果,从而给学员以在真车实景中训练的感受。虚拟驾驶环境就是在汽车驾驶模拟器中构造的虚拟环境。 相似文献
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三维的听觉信息在多模态交互与集成的虚拟环境巾得到了广泛的应用.以基于HLA平台的装甲兵对抗演示系统为背景,探讨了三维的听觉信息生成和显示问题,根据系统对声音显示节点的要求,研究了扬声器阵列的立体声显示原理、影响人对声音感知的因素、虚拟环境中声音的定位以及声音的距离仿真.基于矢量基幅值相移(VBAP)的方法,提出了在长方体的演示厅空间中建立扬声器阵列的方法,并在系统仿真过程中将虚拟环境中声源分为循环声、非循环声和环境背景声,并对它们的实现和处理过程以及实体可听距离等问题进行了研究. 相似文献
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采用以虚拟现实为基础的仿真技术辅助进行导弹设计和试验,已成为当代导弹研制的重要方法。本文介绍了在虚拟环境中,攻顶反坦克导弹实时仿真系统的总体设计。 相似文献
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为了使管理者能够更加科学,有效地对工作流进行管理,应用仿真技术对模型实施实时跟踪,及早发现工作流瓶颈等问题有着现实的经济意义.针对当前工作流模型仿真方法的不足,提出了一种基于虚拟运行环境的工作流仿真方法,通过建立工作流虚拟运行环境,以仿真引擎仿真活动的执行,自动处理过程中的半自动化活动或人工活动,并采用规则与随机变量相结合的方法处理仿真过程中遇到的不确定因素,从而完成工作流仿真.为了增强仿真的可信度和可视性,将虚拟现实技术引入仿真过程的动画显示.介绍了工作流虚拟运行环境的构成,环境中核心组件(仿真引擎)的工作方式,并讨论了基于代理的虚拟环境实现. 相似文献
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该文提出虚拟战场攻防对抗仿真概念的内涵及其体系,简介了国内外发展现状;并讨论了虚拟战场攻防对抗仿真的研究内容、关键技术和技术难题;在仿真技术解决途径的论述中主要提出了基于grid的攻防对抗仿真平台模型,在基于VR&CG的分布式虚拟战场仿真技术中讨论了基于LOD的虚拟环境仿真技术、基于AI的虚拟兵力生成技术和基于造型动画技术的虚拟武器生成技术,在基于人工智能的攻防对抗仿真技术中提出了基于规则发现和多级反馈的数据采集及信息融合技术、基于多Agent & Grid智能决策支持系统;最后概述了虚拟战场攻防对抗的仿真技术的发展趋势。 相似文献
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为了提高装备保障和装备教学的效率,减少真实装备的损耗,以某型装备的维护为背景,利用可视化仿真技术实现了虚拟装配通用平台;该方法采用VS2005为主要开发工具,实现了虚拟环境的建立;然后根据装备的具体操作流程设定对应的逻辑关系,保证了虚拟装配的过程符合实际的装备特性,并在实际的运行环境中进行了流程优化,该平台在具体装备的维护过程中为用户提供了一个生动的交互式虚拟操作环境,实现了在虚拟环境中进行各种操作,同时也为后续的装备保障和装备运行仿真提供了技术基础. 相似文献
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听觉通道是虚拟环境系统中最重要的接口之一,真实感声音模拟是构建高度真实感和沉浸感虚拟环境不可或缺的一部分。DirectSound对三维真实感声音模拟提供了很好的支持,是目前在真实感声音生成领域非常优秀的开发接口。该文简要介绍了真实感声音生成的相关理论,使用DirectSound模拟真实感声音涉及到的几个接口对象,详细论述了影响虚拟环境中三维声音听觉效果的因素。以及如何利用DirectSound程序开发接口实现这些因素对三维声音听觉效果的影响。最后给出了使用DirectSound生成三维真实感声音的具体步骤,并开发了一个简单的测试程序。 相似文献
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随着云计算技术和计算机仿真技术的不断发展,将云计算技术融合至计算机仿真技术,可以显著提高传统仿真计算中心的使用效率。文章主要介绍云计算技术在计算机仿真领域的应用方向与实现方式,首先介绍云计算和计算机仿真的概念及发展历史,然后介绍仿真云技术的基本概念和应用方向,最后介绍仿真云计算平台的构建与实现方法。 相似文献
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目前大多数声音识别检测的研究都是基于强标签数据集的,但在真实环境的声音识别与检测任务中,音频标签不完整并且含有大量噪声,使得获取强标签音频数据比较困难,进而影响对声音的准确识别与检测。为此,在卷积循环神经网络模型的基础上,提出了一种多尺度注意力融合机制。该机制使用注意力门控单元,在降低声音时频图特征中噪声影响的同时,能够更多地利用有效特征。同时,通过结合多个尺寸的卷积核进行特征融合,进一步提升对声音特征的有效提取。此外,采用一种结合帧检测结果的加权法对声音信号进行识别。最后,在弱标签环境下,从AudioSet数据库中选取一个包含17种城市交通工具声音的弱标签数据集进行检测识别,所提模型对测试集声音识别结果的F 1值为58.9%,检测结果的F 1值为43.7%。结果表明,在弱标签城市交通工具声数据集下,网络模型相比传统的声音识别检测模型具有更高的识别检测精度;同时,重要性加权识别方法、多尺度注意力融合方法均可提升模型对声音识别检测的精度。 相似文献
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介绍了某设备视景音响模拟系统中的硬件配置、原理、软件结构和几个典型问题的解决办法,实现了视景音响模拟中多媒体事件进程同步控制和多音响进程的模拟,使现场环境在设备的模拟操作时得以重视。 相似文献
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OpenGL中基于粒子系统的喷泉模拟实现 总被引:2,自引:1,他引:1
喷泉效果可以大大增强虚拟现实系统的沉浸感,对喷泉的模拟在视景仿真系统、计算机游戏、三维动画中有着广泛的运用.粒子系统是模拟喷泉的一种有效方法.目前一些喷泉模拟方法中存在算法复杂、粒子数量巨大、计算耗时、图像不真实等问题.文中提出了一种基于等加速运动和色彩融合的喷泉模拟方法.基本思想是在运用物理学原理模拟实现喷泉粒子的运动轨迹时,结合等加速运动来简化粒子运动状态,并采用纹理色彩融合绘制粒子.最后,运用VC 6.0和OpenGL开发工具实现了喷泉特效的模拟.实验证明该算法实现简单,模拟的喷泉效果满足实时性和逼真性的要求. 相似文献
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This paper presents WAVE—a Virtual Audio Environment, which embraces the implementation of an immersive musical instrument model that uses three-dimensional (3D) sound techniques combined with visualisation and virtual reality technologies. This prototype environment aims to extend the idea of a musical instrument into a new musical/audio system, incorporating traditional musical concepts side by side with actual music concepts, in order to progress one step further in the music/sound composing and performing approaches.
The architecture of the system is based on low-cost hardware and open source software with affordable professional audio equipment to maintain an adequate sound quality. Also several applications of this virtual environment are discussed in the paper, including the way to satisfy at the same time composers, performers, music/audio students or even simple occasional users. 相似文献
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Katherine Fargo Ahern 《Computers and Composition》2013,30(2):75-86
In recent years there has been a call within composition to include sound, among other modes, such as word and image in writing. Some of this call relies on a movement to multimodal composition in order to capture both the richness of rhetorical possibility and the reality of communities of practice, and some is in response to a perceived shift in writing due to digital media tools and environments. Regardless of the impetus for including the auditory realm in the composition classroom, it is important for the field of composition and rhetoric to develop further pedagogies of sound so that students are not simply offered the opportunity to produce diverse texts, but instead, are invited to enter “the playing field.” In order to do this I first explore an approach to teaching auditory rhetoric based on ways of knowing sound from an acoustics and musicology perspective, then I consider a phenomenological approach based on listening, and finally I construct a model of “tuning the sonic playing field” that draws on the literal, material practice of tuning as a metaphor for how sound may be taught in composition. The “tuning” approach to teaching sound draws on attention, embodiment, listening, and negotiation. Rather than simply offering students opportunities to use sound in rhetorically sensitive ways, this final approach asks instructors to become “attuned” to how different auditory epistemologies influence students’ ability to design and compose in sound. 相似文献