用体育教学超越体育教学--普通高校女生体育教学思考与实践

在普通高校女生体育教学中，如何适应女学生的实际情况、适应社会的发展。作者在学习和实践的基础上。对高校女生的体育教学在思路、方法、手段等方面作了实验性探索，并结合对学生的调查研究后认识到：在教学中要克服为体育教体育，为上课而上课的思想。构建一个充满乐趣。充满知识的教学环境，发挥出体育教学功能的最大值。最终达到用体育教学来超越体育教学的意境，使我们的体育课真正受到女大学生的欢迎。     

大学女生体育课的趣味教学

针对女大学生的特点 ,介绍体育课准备部分阶段、基本部分阶段和结束部分阶段如何充分运用新颖、奇异、快乐的方式组织安排教学 ,使之取得最佳效果的一些行之有效的方法、步骤。     

普通高校体育课教学评价刍议

高校体育课教学的评价,是当前高校体育教育发展的要求,是调节控制体育教学反馈过程的主要环节,也是提高体育课教学质量的重要手段。文章就评价的过程、方法、标准与原则等发表了自己的一些看法。     

对普通高校保健体育课的思考

保健体育课是“保健”和“康复”有机结合的课程。由于某些理论和实践问题没有得到解决,人们对保健体育课的认识有些偏颇,加上伤残学生存在着特殊的心理状态,致使该课程目前在高校没有得到应有的重视。应将保健体育纳入学校体育理论体系,制定统一的教学大纲,编写操作性强的教材,将保健体育融入全民健身运动之中,使其真正起到保健和康复的作用。     

健美操对女性大学生的锻炼价值

健美操是以有氧练习为基础，融体操，舞蹈，音乐为一体的独特锻炼方式，又以活泼多变，多姿多态的带有艺术优美造型手段来表现出现代女大学生的青春活力和健美形体与气质，既符合她们的生理特点，又能满足她们的心理上需求与愿望从而达到健康，健美，健心的锻炼价值。     

试论教学艺术在体育课中的运用

本从体育教学内容安排、组织管理、语言的运用、对学生的评价等六个方面对教学艺术在高校体育教学中的运用作了探讨。教学艺术在高校体育课教学中合理运用有利于提高教学质量，能够更好地为大学生的基础教育、素质教育服务。高校体育教师通过不懈的学习和努力，能够在教学实践中逐步形成自己独特的教学艺术风格。     

在体育课教学中如何调动学生的学习积极性

<正> 1 调动学生学习积极性的意义1.1 充分发挥教师的主导作用及表率作用教学过程是教师教和学生学所组成的一种双边教育活动。这里既有教师的主导作用又有学生的学习积极性,同时也有教师的表率作用。就是说,一方面要千方百计创造条件培养和调动学生的学习积极性,把学习的主动权“授予”学生。单单从一堂课来看,凡是教师能“掌握”学生使他们很活跃很兴奋的时候,也正是学生充分掌握主动权从而收到最佳效果的时候。因此,教师的主导作用必须与学生的学习积极性相结合。教师能否较好地发挥主导作用,不是看课堂上的表面秩序,而是要看学生是否真正掌握了学习主动权。同时教师利用     

学校体育课组织中各分组教学形式之我见

学校体育课是学校教学计划中的必修课．对增强学生体质，使学生全面掌握体育技能．从而达到身心健康发展有着重要的意义．如何组织好教学。关系到体育课教学的成败．     

从认知心理学角度探讨体育课的组织与教学

上好体育课的主要－环是如何调动学生上课的积极性，启发求知欲，满足学生在身心方面对体育的知识和身体锻炼的需要。本文从认知心理学角度，探讨了体育课的组织与教法，把认知与教学统一起来，使教学与学生的生理心理特征有机结合起来，丰富教法，提高教学水平。     

体育课件在高校体育教学中的应用探讨

体育课件在高校体育教学中起到辅助教师教学,传递先进的体育理论知识和直观展现体育技术、技能的作用,能提高体育教学质量,促进学生身体健康,达到终身体育的目的,是现代体育教学改革的重要手段之一。从体育课件辅助教学的优势,体育教师在制作体育课件中受益、高校体育课教学使用课件的有利因素等几方面对高校体育教学中应用体育课件进行了探讨。     

韵律操在高校女生体育课准备活动中的运用

通过实验组与对照组两组实验数据的统计分析，对在女生体育课的准备活动部分穿插韵律操对调动学生上好体育课的兴趣和积极性，避免运动损伤事故的发生，提高学习交梨及运动达标成绩人有的实效性进行了论述，并得出在女生体育课的准备活动中坚持做韵律操是可行的这一结论。     

大学女生体育价值观重构与女生体育课程建设的研究

通过分析大学女生体育价值观重构现状,探究体育价值观变迁与高校体育课程改革关系,进而分析女生体育课程建设现状.为了实现大学女生正确体育价值观的树立和体育行为习惯形成,女生体育课程在教学理念、教学内容、教学手段、教学评价体系以及体育文化等方面做了相应的改革与创新.在教材和课程设置等方面提出了女生体育发展方向,旨在为实现引导大学女生形成正确体育价值观与不断完善女生体育课程建设的相互促进和谐发展提供参考和借鉴.     

高校女大学生体育素质教育与小群体学习法的探索性研究

根据21世纪人才结构和高校体育素质理论,分析女大学生身心特点,通过对常州市普通高校的女大学生体育课教学进行小群体学习法的实践,探索一条符合时代要求的组织教学方式,以达到提高女大学生综合体育素质的目的。     

女生体育精品课程建设中的思路与实践

在女生体育校级精品课程建设过程中,课程组从性别视角切入,融合多学科理论,首先在以挖掘女生内在潜质、尊重女生个性发展、引导女生自我完善的女生体育教学育人理念上取得了共识;其次在实践教学中以身体练习为主要手段,通过增加时尚流行类运动项目教学内容、扩充女性身体保健与解读女性气质等知识点,着重增强女生体质健康、提高体育素养和发展学生个性;再次通过实施网络教学互动平台为媒介的课内课外一体教学模式,增强课堂教学与课外活动的联系,有效发挥网络教学资源和师生交流共享平台的作用,培养并发展了学生的运动能力与体育自主实践能力,大大提高了教学质量,为现代教育技术手段与体育传统课堂教学的有效结合提供了思路和参考.     

中专女生体育项目与个人爱好的初步调查

根据全国中专学校体育研究会研究计划提纲的题目，作于2000年10月对我市部分中专学校女生进行了体育项目与个人爱好的调查，试图通过调查结果的粗分析，能对今后修改教学大纲，改进女学生体育教学，提供一点参考材料。     

终身体育与大学体育教学

针对大学体育的特点 ,对终身体育思想的形成和发展 ,终身体育与大学体育的关系进行了论述 ,阐明了大学体育改革应以终身体育为指导思想的观点。     

高校体育运动与女生痛经的调查研究

高校女生参加体育运动情况抽样调查结果表明．经期参加适当的体育运动可缓解痛经,调整月经紊乱．应指导高校女生在经期多加适宜的体育活动,并加强医务监督．不断提高女生的健康水平。     

高校女生形体教学中的审美教育

在高校女生形体教学中,应重视和加强审美教育,帮助学生建立正确的形体美观念,创设良好的教学环境,注重培养学生的音乐素养,提高学生的审美意识和审美能力。     

试析体育教学中的主体性教育

注重学生全面素质的提高及潜能的发展 ,是体育教学在未来教育中需要转变和贯彻的。着意于从主体性教育入手 ,探讨体育教学方法 ,以促进体育教学观念的改变     

女大学生就业心理困扰及对策

当前我国女大学毕业生普遍面临的就业难问题，不仅影响了知识女性人才潜力的充分发挥，而且直接导致了女大学生的就业心理困扰问题。本文分析了女大学生就业心理困扰的产生原因及其不良影响，指出加强社会调控、教育调控及女大学生自我调控是解决女大学生就业心理困扰的有效措施。