“互联网+”背景下关于高校教育科研生态的若干思考

在"互联网+"时代,信息技术的发展推进了教育现代化,让教育与科研的无缝对接具备了现实的可能性。"互联网+"给高校教育科研生态体系带来了机遇和挑战。互联网+时代促进了高校教与学质量提升和科研活动,进而对高校教育科研生态产生强大的推动力,从而能够培养出优质的高校毕业生。互联网+时代同时也带来了技术焦虑、技术依赖和网络安全隐患问题。信息化时代带来的压力促使教育管理部门、学校、教师协同优化发展,能够真正建构以学生为中心的教育科研生态体系,从而促进高校教育科研内部与外部生态环境协调发展以及各要素之间的动态平衡。     

高校科研激励机制创新研究与思考

激励机制在提升高校科研质量和科研竞争力中发挥着重要作用。科学有效的激励,能够充分调动科研工作者的积极性主动性。当前,高校在科研激励机制运用中存在着理念落后、手段单一、管理滞后等问题,制约着高校科研工作创新发展。文章基于高等工科院校科研活动特点剖析了当前高校科研激励现状、存在问题,提出了完善高校科研激励机制的对策建议。     

哈尔滨工业大学科学园2C栋设计的探讨

面对我国高校科研教育的不断发展和提高,科研教育建筑不断更新、完善。本文结合实际工程设计——"哈尔滨工业大学科学园2C栋",总结科研教育建筑设计经验,对我国现阶段科研教育建筑设计进行探讨。     

华东六省一市高校科研创新效率评价及收敛性分析

文章以华东六省一市155所高校作为研究对象,收集2010-2017年各高校科研创新投入产出数据,利用超效率DEA-BCC模型对其进行效率测算和收敛性分析,结果表明:华东六省一市高校科研创新效率整体不高,其中省属普通院校科研创新效率普遍偏低,省市内高校科研创新体系出现"断层"现象;各省市内存在科研创新效率的σ收敛和β收敛;不同省市、不同性质高校间的科研创新效率差异依然很大。因此,政府应合理分配教育资源,加强对中间位置高校的建设;高校应建立以质量为导向的评价体系,加强彼此间的交流和资源共享。     

艺术类动画短片创作课程的实践教学体系探索

随着动画产业的发展,动画市场需求越来越大,高等院校纷纷开设动画专业,重视动画专业教学。艺术类动画短片创作则是各大院校动画专业检验教学效果及学生毕业设计的重中之重。文章通过教育科研立项的课题总结艺术类动画短片的特点、选材及实践教学体系的建立,探索构建高等院校艺术类动画短片创作课程实践教学体系的关键点。     

浅析“生命教育”与高职院校体育教育的融合

近年来我国教育改革不断深化发展,"生命教育"理念日渐成为高校改革的目标之一,在分析当前高职院校体育教育的教学目标、教学内容的设计、教学评价的设置等方面存在的一些问题后,结合"生命教育"的理念,形成"生命教育"与高职体育教育的更好融合,促进高职体育教育的不断进步与发展。     

研究生“一特二创”人才培养模式的实践

为提高地方高校研究生的竞争力，促进研究生教育的发展，分析了地方高校研究生教育培养中的定位问题，提出了适合地方高校，特别是原中央部署院校转化为省属高校的“一特二创”（特色教育、创新意识、创业精神）人才培养新模式。结合本单位多年的研究生教育经验，将“一特二创”模式分为水电特色教育、创新意识教育和创业精神教育三个教育层面和十三个教育模块，其实践可从理论教学、实验教学和素质教育三个方面进行。     

浅谈如何成为一名合格的高校青年教师

随着现代职业教育体系的推进,地方院校在转型发展的道路上跃跃欲试,为了提高应用技术型本科院校的核心竞争力,高校均以师资队伍建设为重点,其重要环节之一即青年教师如何迅速成为一名合格的专业教师:一名合格的高校青年教师需要对自己的选择负全责;精心准备每一次课程;真诚对待每一位学生;虚心求教,培养能力;教书为本,科研并重。     

“新工科”背景下地方高校建筑学教育的实践与探索——以河北工业大学为例

为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展等一系列国家战略,教育部积极推进"新工科"建设。对照"新工科"建设思路,针对地方高校建筑学教育存在的专业各自为政,人才出口单一;培养机制滞后,行业适应性低;办学定位相似,服务地方不足等问题,以河北工业大学建筑学专业为个案进行分析,从打破专业壁垒,构建"大设计"平台;借力社会资源,加强产教融合;科学办学定位,服务地方建设等方面提出应对策略,以期为同类院校开展新工科研究与实践提供参考。最后从拓展专业认知,打造"宽口径"人才出口;深化产教融合,共建工程教育共同体;明确类型定位,孕育办学特色三方面对地方院校建筑学开展"新工科"建设路径进行了探析。     

我国高校本科教育发展:政策演进与价值向度

本科教育作为大学教育的主体与骨干,是中国高等教育改革的重点。随着高校本科院校环境的变化以及自身发展需求,本科教育思想在发展过程中蕴含着重识跨学科教育、强调以"学生为中心"的本科教育理念以及构建一流本科教育战略的价值向度。我国高校本科教育发展与改革的路径呈现出多元共生,教育思想多元统一、市场导向、动态调整专业及其课程设置以及多元参与,共同促进本科教育质量提高的态势。