"数字信号处理"课程教学改革与探索

针对"数字信号处理"课程理论性强、高度抽象、用到的相关基础知识多、内容多、设计复杂、学生普遍感到难于理解和掌握等特点,总结多年的教学经验,对该课程的教学内容,教学方式、实践教学和考核方式等方面进行了改革与探索,取得了较好的教学效果.     

基于建构理论的"数字信号处理"课程教学模式探索

本文运用建构主义教育理论,结合课程本身特点,对数字信号处理课程进行教学方法和教学模式的探索和实践.通过转换教学主体、重现问题情景、激发兴趣、调整考核方式等手段,引导学生自主探索,建立起"师生协同发展+学生自主学习+分布式考核"的立体递进式教学模式,从而达到知识建构的目的.结合建构主义的教学法突破传统教学法弊端,能充分调动学生的主动性和积极性,有效提高学生运用知识的能力、创新能力及学生自身的综合素质.     

应用型本科院校EDA课程实验教学改革探索

针对应用型本科院校人才培养定位,从E DA课程工程实践的重要性出发,分析了应用型本科院校在“E DA”课程实验教学体系、实验教学内容、实验教学手段等方面的现状以及存在的问题。最后结合实际的教学经验,提出了几种E DA实验教学改革新方法,以期在实验课教学中逐步培养应用型本科生的工程实践和创新能力。     

"数字信号处理"课程教学改革实践

本文从"数字信号处理"课程的教学现状出发,对本课程的理论教学、实践教学和教学方法进行了一些有益的探索,详细阐述了各部分在教学中的具体操作及作用,旨在寻求一条适合于"数字信号处理"课程教学发展的有效教学途径,从而提高该课程的教学质量和教学效果.     

独立学院"数字信号处理"课程教学改革与实践

针对独立学院"本科应用型高级专门人才"这一人才培养目标,笔者在认真分析"数字信号处理"课程的特点和独立学院学生特点的基础上,遵循"因材施教"的教学思想,采用立项研究的方式在该课程的教学目标、教学内容、教学手段、实验教学和成绩评定等方面进行了改革.实践证明,通过改革增强了教学效果,提高了教学质量.     

"数字信号处理"课程的教学方案设计

本文依据"数字信号处理"课程的特点,结合作者的教学实践,从"数字信号处理"课程教学内容的设计与安排,教学手段的运用以及创新性课题设计等三个方面阐述了"数字信号处理"课程的教学方案设计.通过多年的教学实践应用表明,设计科学的教学方案,运用合适的教学方法进行"数字信号处理"课程的教学,能收到良好的教学效果.     

"数字信号处理"课程与Matlab软件的联合教学

针对"数字信号处理"课程理论性强、概念抽象的特点,利用Matlab软件强大的数据处理和丰富的图形可视化功能,笔者提出了"数字信号处理"课程与Matlab软件的联合教学,即在课程的几大教学阶段有机地嵌入Matlab实验课程.教学实践证明:联合教学对于提高"数字信号处理"课程的教学效率,提升学生的学习兴趣是非常有效的.     

"数字信号处理"双语教学实践与探索

为培养具有高素质双语兼通的复合型人才,实施双语教学是我国高等教育发展的必然趋势.针对"数字信号处理"课程双语教学中存在的问题,确定"数字信号处理"双语教学的定位;详细分析在"数字信号处理"双语教学实践过程中的立体化教育资源、教师队伍、教学理念与现代教育技术以及双语教学方式四个方面的建设;探讨了双语教学中的制约因素.     

"数字信号处理"课程教学中的MATLAB仿真训练

本文结合教学实践,对MATLAB软件辅助"数字信号处理"课程理论教学和实验仿真训练进行了探索,并以对信号的三级滤波为例进行了具体仿真和分析.MATLAB软件简单易学、调试方便,通过进行MATLAB仿真训练可以帮助学生更好地理解基本原理,充分调动学生学习的主动性和积极性,有效提高学生综合运用知识的能力、创新能力和工程素质,在"数字信号处理"课程教学中具有较高的推广价值.     

在"数字信号处理"课程中培养学生的科学素养

科学素养由科学知识,科学能力.科学方法、科学意识和科学品质五个要素构成.本文研究了科学素养在本科教育培养中的重要意义,探讨了在数字信号处理教学过程中具体的实施办法.从加强基础知识的培养、加强理论应用实际的能力等方面培养学生的科学素养,提高学生解决问题的能力及方法,培养学生具有高尚的品德、科学的世界观,使之成为对社会有用的人.     

基于Matlab的数字信号处理研究型教学的探索

研究型教学是当前高等教育教学改革的热点,数字信号处理课程是电类专业本科生的核心课程,针对课程理论性与工程性并重、枯燥难学等特点,在研究型教学内涵及理念的指导下,充分利用Matlab仿真平台的信号处理及直观图形显示的功能,对课程的教学内容、教学方法、教学手段、评价体系等进行了改革探索;结合教学实践,提出了充分利用仿真平台,形象、直观地实施研究型教学的措施以及尚待解决的问题.     

"数字信号处理"双语教学初探

"数字信号处理"课程是高等学校信息类相关专业的专业基础课,其理论性强且实践环节重要,是一门重要的理论与实践、原理与应用紧密结合的课程.为了适应本科院校培养高素质人才的需要,本文探讨了双语教学的重要意义及"数字信号处理"双语教学中存在的问题,提出了课程改革的基本思路.教学实践表明,教学改革取得了明显的效果.     

“数字电子技术基础”课程教学改革

"数字电子技术基础"是电子类专业的重要专业基础课。为提高教学质量,本文从教学方法、教学大纲、教学实践、多媒体课件、考试命题等多个方面对"数字电子技术基础"课程的教学改革提出建议。     

《数字信号处理》的优化教学研究

《数字信号处理》是电子信息等学科专业的基础课,它是多门课程相互连接的桥梁和纽带,在培养工科学生理论分析和综合应用能力中起着非常重要的作用。针对《数字信号处理》传统课堂教学中存在的,诸如教学内容多数是烦琐的公式推导和抽象的物理意义的介绍的现状,提出了使用MATLAB仿真软件优化理论教学的方法,使理论教学形象化、直观化。教学实践反馈表明,教学改革方案效果良好,达到了设计目标,可为同类型教学改革提供借鉴。     

An Undergraduate Laboratory for Digital Control and Signal Processing

This note describes the facilities and capabilities of a laboratory to support an integrated senior-level theory course in digital control and signal processing or a stand-alone course generally supportive of the modern electrical engineering curriculum. Central to the concept is an easily assembled, economical, portable general-purpose digital controller based on any of the popular 8-bit microprocessors. A general-purpose dc switching power amplifier allows coupling to dc motors, stepping motors, PM solenoids, and other typical loads. Some examples are given of utility programs and illustrative experiments and projects.     

应用写作课教改谈

在素质教育全面推行的今天,提高授课技巧,讲究教学法是形势发展的需要。由于信息技术的进步,那种只需要记住“答案”式的教育已经开始逐渐失去意义。面向未来,如何教育学生,大的方面,涉及现行的教育体制改革,以实现应试教育向素质教育的转变;小的方面,过去课堂教学中的陈旧方式也要改革。实践中,后者当为教师身体力行。下面就大专应用写作课教改的认识和实践谈一谈。 1思考——应用写作课教法存在的问题应用写作作为一门学科基础课,在以往的课堂教学中,多半地教师先讲程式,然后由学生模仿实践。“照葫芦画瓢”有诸多弊病：一是…     

A Digital Signal Processing Course for communication systemsapplications

A Digital Signal Processing Course oriented to communication systems engineering students is described. The course structure is presented in the paper together with quantitative and qualitative evaluations of the related features and performances. Specific indicators, related to topic specialization, and student involvement have been introduced in order to perform those evaluations. The very encouraging results obtained from the 1994/95 experience are reported, together with the consequent hints and perspectives for the near-future activity. The potentiality of the described course toward a heavy introduction of computer-aided design supports and tele-teaching within the conventional classroom activity is analyzed and commented upon     

高职高专"数字电子技术"课程教学改革初探

从五个方面阐述了"数字电子技术"课程教学改革的思路,指出了当前"数字电子技术"课程教学中存在的一些问题,并提出了相应的解决方法.