艺术学校钢琴课程改革与建设刍议

针对艺术学校钢琴课程教学中存在的一些问题,从教学目标的制定、教学内容与教学方法的选择、课程的考试评价方法手段等方面进行了一些探索与研究,以便于教师教学和学生对音乐知识的掌握,进而提高钢琴课程教学的质量和水平.     

提高学前教育专业钢琴教学实用性的探索

在高校学前教育开设的艺术类主要课程中,专业钢琴教学是其重要的组成部分。然而在目前的学前教育专业钢琴教学中还发现一些问题。本文即试从学前教育专业钢琴教学的实用性出发,通过深入细致的分析与研究,探讨提高学前教育专业钢琴教学实用性的具体方式、方法,以期能够对具体教学活动提供借鉴和参考。     

浅谈提高高校钢琴教师的教学能力

目前我国高校都设置了比较丰富的艺术课程,许多普通高校也开始在扩招艺术生,而钢琴肯定是这些艺术生的必选科目,所以绝对需要重视的是对高校钢琴教师演奏能力和教学能力的研究,本文从高校钢琴教师教学能力的不足出发,探索原因,找到培养教师教学能力的方法和对策.     

浅探多媒体技术在钢琴教学中的应用

信息技术与课程整合成为我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,现代化教学媒体技术的使用使传统的教学结构发生根本性变革。实践证明,在钢琴教学中合理的运用多媒体技术能够取得良好的教学效果。本文重点探讨了多媒体技术应用于钢琴教学中的必要性、优越性以及对其的客观认识。     

浅议钢琴教学中乐感的培养

如何提高加强乐感的培养,是钢琴教学中需要引起重视的问题。乐感的培养与提高,应贯穿于钢琴教学的每一个环节,要采取多种方法激发学生学习的主动性和积极性,才能不断的培养提高学生的乐感。     

地方院校学前教育钢琴教学存在的问题及对策

对地方院校学前教育专业钢琴教学存在的一些问题,多年来,许多学前教育专业的钢琴老师对此进行了大量的研究,通过不断地努力,在教学方法、教学内容、视奏能力、伴奏能力和实践能力等方面不断探索出地方院校学前教育钢琴教学的新路子,真正提高了学前教育专业学生的钢琴教学质量。     

高师钢琴教学模式多元化的思考

随着近些年来我国高校音乐教育事业的迅猛发展,高师钢琴教学模式也在不断革新,寻求更为适时、高效、全面的教学模式,一改传统钢琴教学模式的单一性和片面性,探索多元化的教学模式以适应现代社会对音乐人才的需求,提升高师钢琴教学的质量,是当下需要我们认真思考的问题。     

高职高专钢琴课程教材的建设的探索

高职高专音乐专业钢琴课程教材建设应以高职高专人才培养目标为出发点,以社会多元文化市场发展的需求为基础,强调应用性和实用性。从实际出发,认真分析总结高职高专钢琴教学、教材现状,从教材内容的组织形式和教材体系的构建方面提出了教材建设的构想。     

高职钢琴教学现状及优化策略

当前,高职学生钢琴基础参差不齐,影响了学生对钢琴课的学习兴趣及钢琴课程的教学质量.为了解决教学中存在的突出问题,要针对性地调整教学导向,分析学生的知识水平层次并建立合理的教学模式,重点培养学生的综合艺术能力和即兴伴奏能力,提 供更多的实践机会,同时还要不断完善学生的评价体系.     

在钢琴教学中应重视音乐创作教学

本文针对近年来中国大陆钢琴教学的现状以及对于孩子音乐创作方面教学的缺失,对比国外音乐教育家对如何在音乐教学中培养孩子的创造性一问题的研究,认为在钢琴教学中必须重视音乐创作的教学,并在自己的教学经历中摸索除了一套＂对话式＂钢琴教学方法。笔者认为,只有教师将培养学生创造性真切地做为自己的教学目标,并不断地在钢琴教学中探索,钢琴教学才能真正地体现它的魅力。     

高师钢琴教学中关于中国作品的思考

中国钢琴音乐经过了上百年的发展,已积累了千余篇作品.这些作品在保留了自身音乐风格的基础上融入了西方复调、和声等元素,为我们呈现了一件件蕴含着中国文化的极富民族特色的优秀作品.尽管如此,这些作品却没有在高师钢琴教学上得到广泛应用,从而致使很多学生对于中国钢琴作品了解不多.因此,如何培养高师学生对中国钢琴作品的深刻认识和了解,加大高师钢琴教学中国作品的学习比重是一个值得深思的问题.     

浅谈如何在公共选修课"钢琴名作赏析"课程中注重音乐与文化的结合——以肖邦钢琴作品欣赏为例

通过在首都师范大学音乐学院对"音乐与文化"这门课程的学习,使我认识到要想让选修"钢琴名作赏析"课程的非音乐专业的学生们能够更好的欣赏和理解一部音乐作品,最好的方式就是先让学生了解这部作品的作者的生活经历以及与这部作品相关的文化背景和作品所蕴含的文化内涵,让学生从更深的一个层面去解读所欣赏的音乐作品,从而使学生真正能够听懂音乐.我作为"钢琴名作赏析"课程的授课教师,以肖邦钢琴作品欣赏为例,试图寻找音乐与文化相结合的方式和方法,以期在本课的教学中取得更好的教学效果.     

试论"钢琴即兴伴奏"课教学改革的路向

文章从关注中国传统音乐、把握时代特点以及与其它专业课程密切联系三个方面对"钢琴即兴伴奏"课程的教学改革进行了探讨,以期进一步丰富当前钢琴即兴伴奏课的教学内容,完善理论研究成果,更好地实现教学目标.     

浅谈中国钢琴作品创作和发展

中国钢琴作品自钢琴传入中国之后,经过百年的发展,已经有了不同的教学专集,在各类教程编排中也占据了一定的比例,但是还没有能与我们伟大民族和她灿烂悠久的文化史相称的中国钢琴音乐作品,我国钢琴曲创作自身还存在弊端。本文从钢琴在中国的起源谈起,充分肯定了中国钢琴作品的发展,同时从钢琴本身的特质和对作品的实际要求方面,对中国钢琴作品的不足之处进行了思考     

高师音教专业钢琴教学之我见

＂钢琴教学法是研究、揭示钢琴教学理论及钢琴教学中的一般规律的学科;是在钢琴教学过程中逐渐积累和总结的一门具有综合性、交叉性、专门性、概括性的学科。＂它由多种学科互相结合渗透形成的,在整个教学过程中起到至关重要的作用。     

浅谈钢琴即兴伴奏教师个人素质的提高

钢琴即兴伴奏专业教师的个人素质,代表着教师在钢琴弹奏技巧、键盘和声手法、作品分析能力等多方面的综合修养,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和,在高校音乐教学中起着非常重要的作用,为此,大中专院校钢琴即兴伴奏教师应该有终身学习的精神、勇于实践、自我完善、改革创新,不断提升教师的个人素质并更好地服务音乐教学。     

高职学前教育专业钢琴集体课教学改革方略

高职钢琴集体课是学前教育专业的主干课程,其教学内容和课程体系的调整与拓展是钢琴教学改革中的一项重要环节.本文将通过钢琴集体课教学对象、教学内容、教学方法、教学评价等几方面进行研究与探索,以期对高职钢琴集体课教学提供行之有效的建议.     

钢琴教学与学生心理分析

本文针对钢琴教学中学生的心理素质及状态这一命题进行较深入的探讨,着重分析学生在钢琴练习中的演奏技能、技巧以及相关的心理过程,以及如何解决在钢琴演奏中存在和出现的各种问题,同时也探讨了教师在钢琴教学中面对不同心理类型的学生进行心理教学的各种方法.     

如何提高学生练习音阶的兴趣

基础钢琴是高等学校音乐教育专业核心课程之一,而音阶练习是学习的重要内容之一。由于学生钢琴基础普遍较低,学生从根本上认识不到音阶练习的重要性,加之音阶练习是一项需要长期坚持练习的基本内容,大多数学生觉得它既枯燥乏味又难练,只愿练习旋律好听的乐曲,对音阶练习缺乏兴趣,如何能提高学生学习音阶并积极主动去练习音阶的兴趣,是我们广大从事钢琴教学的工作者值得关注的问题。我们认为：一、提高学生对音阶学习的认识。二、教学方面的改革与创新。三、培养学生科学的思维、科学的练琴方法。     

关于钢琴集体课教学中的几点思考

学前教育专业的钢琴集体课是不同于专业钢琴教学的一种技巧课授课,无论从授课形式还是授课内容上都有很大的不同,需要授课教师进行有针对性的研究,拿出科学有效的教学计划与教学手段,这样才能保证教学的质量。当下社会对于艺术类教育的需求量逐年增长,为了提高学生的就业竞争力,所以在我校学前教育专业的学科建设中,也把键盘（主要是钢琴）列入到必修课行列中,经过自己不断的总结和研究,得出了一些心得,也发现一些问题。