高等院校计算机基础教育分层教学构想

为提高高校非计算机专业计算机基础教育教学水平,使高校非计算机专业计算机基础教学能适应社会的发展,文章从目前高校非计算机专业计算机基础教育的地位、现状入手,分析了大学计算机基础课程教学中存在的问题和不足,提出了高校计算机基础课程实施分层教学的改革措施。     

基于实际工作案例的《大学计算机基础》分专业教学模式研究

1现状与背景分析
　　随着信息社会的快速发展,计算机科学渗入到各行各业,从就业的角度来看,社会需要更多的复合型类人才,不论哪个专业的学生都应该在信息技术方面有一定基础。社会用人的需求使大学计算机基础教育进入一个新的改革时期。大学计算机基础是各高校非计算机专业类大一新生的必修课程,也是培养非计算机专业类学生信息素养的重要途径。从二十世纪八十年代起我国开始开展大学计算机基础,后来慢慢逐步成为各高校的必修课程。教育部高教司颁发的[1997]155号文件中关于“加强非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见”,对于各高校的计算机基础教学工作的改革与教材建设起到了非常重要的作用。为了进一步推动高校计算机基础教育工作的改革与发展,教育部计算机基础课程指导委员会在2003年相继提出了三个层次的计算机基础教学课程体系,对促进和规范高校计算机基础教学工作发挥了重要作用。在2009年版的《高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求》中,明确提出了高校计算机基础课程的目标应为“面向应用、突出实践”的信息素养的培养,并从“多元化、模块化、融合化、网络化”的角度入手展开大学计算机基础课程改革的探索与研究工作。     

非计算机专业计算机基础课程教学的探索与改革

为提高高校非计算机专业计算机基础教育教学水平,使高校非计算机专业计算机基础教学能适应计算机技术的飞速发展,全面提高非计算机专业学生的计算机应用能力和实际操作水平。文章主要对非计算机专业计算机基础教学的教学内容、教学方式、教学方法、考核手段等方面进行了探索和研究。     

高校非计算机专业应用层面的教学初探

随着信息化的普及,人们越来越重视对互联网和计算机的运用,高校作为培养社会主义接班人最大组织机构,承担着光荣而伟大的社会责任。除了对计算机专业的学生进行计算机专业知识教育以外,高校还应培养非计算机专业的学生运用计算机知识解决专业领域问题的能力。为实现这一目标,本文将从现今教学中非计算机专业学生的计算机应用教学现状出发,分别从教材的建设、教学模式、实践环节和教学评价体系出发,提出了几项加强非计算机专业学生的计算机应用教学措施。     

VB程序设计教学改革探讨

计算机语言课是非计算机专业学生必修的重要基础课程之一,是国家二级考试的基础课程。其目的是培养学生程序设计和简单的系统开发及应用能力。现在很多高校把VB作为非计算机专业的首选编程语言．搞好该门课程的教学具有非常重要而深远的社会意义。本文针对当前非计算机专业学生学习VB语言中存在的问题,提出了几点改进方法,主要包括：实例化教学、算法教学、实验教学等,经实践证明,有效地提高了教学质量。     

高校非计算机专业计算机基础教学的探索与实践

对高校计算机基础教育的地位进行分析,从学生、教师以及课程设置方面重点剖析了当前高校计算机基础教育方面存在的主要问题。在此基础上,对提高高校非计算机专业计算机基础教学质量进行了深入的探索,从实践的角度提出了一些切实可行的办法。     

海外高校非计算机专业计算机课程设置的研究与实践经验

<正>引言高等学校的计算机教育,特别是广大非计算机专业的计算机基础教育,在很大程度上决定着未来社会人们应用计算机和信息化技术,解决来自自身领域问题的能力高低,所以计算机基础教学备受社会各方面的关注。本文结合作者在海外数所著名院校执教十年的工作经历,介绍海外高校关于非计算机专业计算机课程设置的研究与实践经验。     

新疆高校非计算机专业计算机课程的教学探索

提出新疆高校非计算机专业计算机类课程教师在教学方法上存在的不足,针对问题提出了相应的解决办法,经教学实践证明是可行的,并且是有效的。     

农业类高校计算机基础公共课教学改革的研究与实践

高校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供计算机应用所必需的知识、能力和素质方面的教育,旨在使学生掌握计算机基础、网络技术及其他相关信息技术的知识,培养学生运用计算机技术分析问题、解决问题的意识和能力,为将来运用计算机知识和技能解决本专业的实际问题打下坚实的基础。本文主要介绍了在农业类高校中实现计算机基础公共课教学改革的研究与实践的方法。     

计算机基础教育已星火燎原

三十五年前,“高等学校非计算机专业计算机教育研讨会”在山东省泰安市举行,这是我国第一次专门研讨交流高等学校非计算机专业计算机教育的学术会议。在这次会议上,从事高校非计算机专业教学的教师迫切要求成立一个全国性的学术组织来指导和交流各校刚刚兴起的面向非计算机专业学生的计算机教育。     

以计算思维为导向的大学计算机基础课程改革的实践与探索

计算思维是当代大学生应当具备的基本素质之一,而"大学计算机基础"课程正是培养高校非计算机专业学生计算思维能力的重要途径。针对当前计算机公共基础课程教学的现状和存在的问题,探讨了以计算思维能力培养为目标导向的计算机基础课程的教学模式、教学方法、实验以及考核几方面的改革实践。     

高校非计算机专业计算机基础教育课程设置与教学探究

文章针对目前高校非计算机专业计算机基础教育存在的问题,分别从课程设置、教学方法及考核测试方法三个方面进行分析,提出以应用为目的的计算机基础教育模式。     

华南师范大学非计算机专业的计算机基础教育改革思路与实施方案

本文结合广东省高等学校计算机课程教学改革调查分析,提出高校非计算机专业计算机基础教学当前存在的问题,并以华南师范大学为例探讨其今后的改革发展思路。     

基于CDIO教育理念的“VB程序设计”教学改革与实践

VB程序设计是高校非计算机专业的学科基础课,对培养大学生计算机应用能力起着重要的作用。基于CDIO工程教育理念的改革思路,针对VB课程教学中存在的问题进行教学改革,结合VB课程的特点,将CDIO教育理念融入VB课程的教学和评价过程中,在课堂教学中灵活应用多种教学方法和教学手段,从多方面评价学生能力的达成度。实践证明,该项改革在课程体系建设和培养学生计算机应用能力方面均取得了良好的效果。     

高校非计算机专业计算机基础课程教学改革的探索

文章针对高校非计算机专业计算机基础课程教学中主要存在的问题,结合本人教学实际,探讨了从教学模式、教学方法等方面加以改革的途径,提出了具体的教学措施。     

高校如何开好第一门计算机基础课程

随着计算机的发展与普及,高校大部分新生在上大学计算机课程之前,就掌握了一定的计算机基础知识,具备一定的计算机操作能力。但是从整体上看,学生的计算机基础很不一致。如何根据学生计算机基础的实际情况,开好非计算机专业的第一门计算机基础课,使之达到计算机教学的基本目标,是绝大多数学校都遇到和需要很好解决的实际问题。对于高校真正解决“如何开好第一门计算机课程”这个普遍存在的问题,目前大家在以下几方面取得了共识。一、当前高校非计算机专业开设第一门计算机课程所遇到的问题1.中学信息技术课程与大学第一门计算机课程不能很好…     

高职院校非计算机专业计算机教学的思考

计算机的学习与应用是现代社会必备的技能之一.高职院校的职业教育对于非计算机专业计算机教学存在着一些不足之处.为了适应时代的发展,应该进一步提高高职院校非计算机专业计算机基础教学水平.本文从高职院校非计算机专业计算机教学的现状出发,对高职院校的计算机教学提出了思考.     

案例教学法在文化基础教学中的运用——针对非计算机专业教学

随着计算机及其网络发展,新时代下计算机对于高校其他专业的渗透、结合尤为突出。《计算机文化基础》作为应用型高校非计算机专业的公共必修课之一,对于启发非计算机专业学生计算机与本专业结合有重要作用,其教学成为非计算机类专业人才培养成长、转型、创新的引入点。该文针对案例教学法的理论、方法、特点进行了阐述与分析,并通过非计算机专业教学中,Word、Excle两个具体的案例教学法的实施,使学生感受到课程的重要性,引发他们的兴趣,从而使他们能够从容的、灵活的解决专业学习和日后工作中的实际问题。     

医学院校计算机基础考试改革

随着知识经济的飞速发展,计算机基本操作技能逐渐变为高等院校培养目标的重点组成部分。"计算机基础"是所有大学新生入校后最先接触的一门必修课程,而医学院校的计算机教学既有非计算机专业的教学特点,又有其自身的特殊性。本文在总结高校考试特点的基础上,结合医学生的工作实际,从目前我国高等院校非计算机专业的计算机基础考试的现状、现阶段考试模式存在的问题及考试改革的目标等方面进行分析探讨,提出了医学专业学生计算机课程考试改革的重要性。     

非计算机专业计算机基础课程建设的研究与实践

针对目前高校非计算机专业计算机基础课程教学中存在的问题,分析了计算机基础课程教学的特点,结合军事经济学院的计算机基础课程体系建设的改革实践,对如何构建高等院校非计算机专业计算机基础课程体系进行了深入探讨。