工科本科生毕业设计质量评价研究

分析影响工科本科生毕业设计质量的因素,构建毕业设计质量评价指标体系.应用DEMATE法对FAHP法计算的指标权重进行修正,建立了基于DEMATEL-FCE的评价模型,并进行了实例评价研究.结果表明:该方法提高了毕业设计质量评价的科学性、高效性和准确性,评价结果有助于及时发现毕业设计中存在的问题,为提高毕业设计质量提供了理论依据.     

基于模糊数学的工科研究类毕业论文质量评价

毕业设计(论文)是培养学生实践能力和创新精神的重要环节,其质量直接影响着本科人才培养质量和学校总体教学水平。鉴于研究类毕业论文特点及过程,将其分为准备、撰写、评阅和答辩四个阶段,采用目标层次分类方法建立研究类毕业论文质量评价指标体系,通过专家调查法及AHP法确定其权重,运用模糊数学方法工科研究类毕业论文的质量等级。实例表明,该方法可操作性强,能较全面、客观地评价工科研究类毕业论文质量。     

创新型毕业设计模式的研究与实践

通过分析了目前工科毕业设计中存在的诸多问题,以大学生创新基地为平台,提出了一套工科毕业设计开放性创新模式,建立了全过程管理及全面质量监控体系.两年来的实践证明,该方案对提高毕业设计质量,培养创新型人才效果明显.     

工科专业人才培养质量的多元评价体系研究

人才培养质量评价是对高校人才培养工作进行价值判断的系统测量和调查,是学校教学质量管理系统中不可缺少的一环.通过对本科人才培养质量评价的国内外研究现状的探讨,并针对现有工科人才培养质量评价中存在的问题,指出工科人才培养质量评价的研究意义,给出研究思路及研究方法.基于工科专业本科生培养要求的素质-知识-能力模块,建立工科专业人才培养质量标准体系,构建由指导性评价主体-过程性评价主体-结果性评价主体构成的工科专业人才培养质量多元评价体系.     

加强高等工科院校毕业设计改革

毕业设计是培养学生综合运用能力和创新能力的重要的实践教学环节.分析研究了目前高等工科院校毕业设计存在问题及影响毕业设计质量的主要因素,具体介绍了毕业设计改革的一些有效措施.     

试论如何提高工科专业本科毕业设计的质量

阐述了工科专业的毕业设计的重要性,指出了当前工科专业的学生的本科毕业设计普遍存在的问题,给出了提高毕业设计质量的一些建议。     

高校毕业设计(论文)质量的多层次灰色评价方法研究

针对高校学生毕业设计(论文)评价过程中存在的问题,在分析影响毕业设计(论文)质量的主要因素及其相互关系的基础上,建立了毕业设计(论文)质量的综合评价指标体系;进而结合毕业设计(论文)质量评价的特点,构造了相应的多层次灰色评价模型。最后,通过一个应用实例说明了模型的有效性。     

关于毕业设计质量监控体系的思考

针对当前工科院校毕业设计质量出现滑坡的现象,笔者在分析问题的基础上提出了做好毕业设计质量监控的具体途径．     

工科院校大学英语教学中形成性评价的目标和内容体系研究

本文通过介绍工科院校大学英语教学中形成性评价的目标,分析形成性评价的评价标准、评价主体和评价方法等内容体系,指出形成性评价能够有效地促进大学英语教学,提高大学英语教学质量.     

高校工科专业本科毕业设计环节教学探析

毕业设计是高校工科专业本科教学中重要的实践环节。结合近几年本科毕业设计教学实践,分析了当前高校工科专业本科毕业设计工作在选题、过程管理及答辩阶段存在的主要问题,并提出工科毕业设计指导方法改革的对策。