基于VB程序设计教学视角

在程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一种比较新颖的教学方式,对于侧重技能培养的高职教育来说是一个值得探讨的问题。本文根据作者对VB程序设计的教学体会和研究,介绍了在VB程序设计教学中如何使学生在较短的时间内对程序设计产生兴趣,探讨了程序设计课程教学改进     

案例驱动教学法在VFP程序设计课教学中的研究与实践

案例驱动教学法是先从实际的例子入手,然后再上升到理论的高度。将这种教学方法应用到VFP程序设计课教学中,可以有效地激发学生对程序设计课的兴趣和爱好,学生就可以在有限的时间内掌握程序设计课程的基本思想、基本技能和应用。本文讨论了案例驱动教学法在VFP程序设计课教学中的研究与实践。     

面向应用型本科院校的C语言程序设计教学方法改进

以重庆三峡学院在C语言程序设计课程教学改革中的探索和实践为例,介绍面向应用型本科院校的C语言课程教学存在的问题,提出一系列教学方法改进策略。通过多年教学实践表明,这些举措在培养学生分析解决问题能力方面,和在增强学生实际应用及操作能力方面,取得了良好的教学效果。     

高职VB实例教学法的研究与实践

在程序设计语言课程教学当中,怎样解决程序设计枯燥、难懂这一问题,这是作为计算机教师颇感兴趣的课题。本文结合实例演示做到激发性教学,使学生在教学过程中能主动学习程序设计的一些具体运用。     

开放式教学在程序设计课程中的应用

程序设计课程的教学进一步提高了学生的计算机操作能力，但更重要的是培养学生的逻辑思维方式和改善其认知结构。本文论述如何在程序设计课程教学中进行教学内容、教学策略、教学任务的开放式教学。     

计算机C语言教学方法探讨

《C语言程序设计》是一门高级语言程序设计课,在计算机专业中起着举足轻重的地位。而当前的C语言课程仍局限在传统的教学内容和教学方法上,为此,本文结合在实际教学中的体会,通过分析在"C语言程序设计"课程特点及教学中存在的问题,总结了几种行之有效的建议和看法。     

《C语言程序设计》课程“做中学”教学模式改革

C语言程序设计课程教学对于实现我院软件技术专业特色目标是非常重要的,但是之前的教学状况表明学生掌握的程序设计方法并不是很理想,因此,必须改变教学内容和教学方法,改革和创新"做中学"教学模式,提高学生程序设计的能力。     

程序设计课程教学渗透“对分课堂”思想的新策略与方法

"对分课堂"是我国高等教育改革的一种新型教学模式,在此以知识选取、过程设计、学生表现及反馈三方面,论述"对分课堂"在程序设计课程教学中的应用,并从实际课堂教学出发,给出"对分课堂"在程序设计课程教学应用中的注意事项,提升学生参与度和积极性,提高应用型人才培养质量。     

浅谈程序设计课程课堂教学改革

程序设计是职业学校计算机专业重要的基础课程。本文在总结多年教学经验的基础上,针对课程特点,以能力为本位,以学生为主体建构行动导向的教学模式,采用任务驱动、项目教学等教学方法,同时转变教学观念,提高了教学有效性。     

项目教学法在Java程序设计课程教学中的设计

结合高职高专编程语言基础课程的教学现状,将项目教学法应用到软件技术专业Java语言程序设计教学实践中。从教学总体思想和课堂教学进行改革性的设计,将项目实例融入到教学知识点,并通过增强学生的动手操作,最终到达课程的教学目的。     

计算机辅助教学CAI课件程序设计中的若干方法和技巧

结合研制开发的部分大学物理CAI课件,系统地介绍了计算机辅助教学CAI课件程序设计过程中的一些有效方法和技巧,包括CAI课件的开发环境,大型程序设计技术,图形及动画设计方法,西文软件中实现汉字信息提示的方法,调试技巧等。正确地采用这些方法和技巧可以显著地提高CAI课件的质量和研制开发效率。     

Scheme语言在教学中的应用

Scheme是一种优秀的教学型程序设计语言,它具有一系列重要的、大多数商业语言所没有的特性,语法简洁而优雅,可以让使用者专注于问题本身而不是语法,非常适合用于学习程序设计的基本概念,在教学上有着巨大的优势。     

多平台助力下的C语言网络教学实践探索

探讨了C语言程序设计课程开展网络教学的措施、方法和效果,分析各教学App的特点,通过综合利用各网络教学平台优势,调整理论与实践教学的学时安排,强化过程考核,完善课程评价体系等手段满足网络教学需求,帮助学生更好地完成学习任务。     

网络游戏服务端设计

为了研究互联网游戏服务器端程序设计的实现,确定客户和服务器端模式中服务器端的程序。分析在实现程序设计时所面临的关键问题以及相关通信协议,由此来解决服务器端程序设计的问题。     

短路及工程计算等效电路CAI课件的研制

采用 Visual C 程序设计开发了在 Windows 98下运行的 CAI课件 ,以人机对话的方式向学生传递图文并茂的多媒体信息 .课件的结构设计基础在模块 ,每个模块涵盖《工厂供电》课程的一个主要章节的内容 ,用一个主菜单把各个模块连接起来 ,成为一个系统 ,用户根据需要 ,在菜单中点击项目进入教学演示过程 .课件制作中涉及的文字、声音、图像、动画、视频、位图、人机交互界面等 ,用多媒体技术处理 .课件的软件开发基于 Visual C 的微软基础类库( MFC) ,其程序设计采用了超文本动态链接、Active X控件和 OLE技术、动画程序设计、多线程程序设计技术等新技术 .     

现代信息学科教学中仿真技术研究

目前在信息科学的实践教学过程中,基于不同仿真软件的计算机仿真技术通过程序设计,利用信息处理技术来实现相关基础实验的教学实践,以便进一步理解理论知识从而有效培养学生的创造性。对仿真技术在现代高校教育中的重要意义做了进一步阐述,初步研究了仿真技术在信息学科教学实验中不同领域内的应用,介绍了一些在实际教学中常用的仿真软件。     

对单片机程序设计有效策略的分析

为了加强培养工作人员在单片机方面的应用能力以及培养工作人员学习单片机程序设计的兴趣、提高学生学习的积极性,必须对单片机程序设计做以创新。本文主要围绕单片机程序设计中的相关策略方面进行简单论述。     

任务驱动教学设计一例

首先对"任务驱动"教学法的概念和任务驱动教学法在信息技术教学中应用的可行性进行分析,其次根据以上分析设计出一个V B程序设计"任务驱动"教学法的案例,最后根据自身使用"任务驱动"教学法的经验浅谈对"任务"设计和教学环节的一些看法。     

任务驱动教学设计一例

首先对"任务驱动"教学法的概念和任务驱动教学法在信息技术教学中应用的可行性进行分析,其次根据以上分析设计出一个VB程序设计"任务驱动"教学法的案例,最后根据自身使用"任务驱动"教学法的经验浅谈对"任务"设计和教学环节的一些看法.     

基于线上线下混合模式的高职《单片机应用技术》课程教学的研究

针对当前《单片机应用技术》课程的教学中理论和实践分开、程序设计课程相互独立、实践教学中任务设置太过固定等缺点,提出要将传统的线下教学模式与线上课程教学进行有效融合,取长补短,合理安排线上、线下教学形式和内容,全面贯彻以学生为本的教育理念,发挥网络教学的有效性和线下教学的直观性。