新课程下高中政治教学刍议

21世纪国际竞争是各国综合国力的较量,说到底就是人才的较量.教育是培养创新人才的,是提高民族素质的.而教育最重要的领域是教学,创新人才的培养、民族素质的提高归根结底都要落实到教学上.本文结合笔者的教学经验,就新课程改革后高中政治的教学谈谈自己的几点看法.     

数学教学中学生创新能力培养

创新教育是一种着眼于培养开拓型、创造型人才的教育思想.创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.未来的世界,将是一个科技迅猛发展、社会更加进步而国际竞争日趋激烈的世界.国际竞争越来越表现为综合国力的竞争,而综合国力的竞争实际上是科技与民族素质的竞争,归根到底是人的创造能力的竞争.     

政治课教学中学生创新意识的培养

新时期是知识经济的时代,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈.要抢占制高点,就需要有大批高素质的创新型人才.创新能力的培养是素质教育的灵魂.而创新是思想政治教学永恒不变的主题,所以在政治课教学中,教师应重视学生创新意识的培养,点燃学生创新的火把.我浅谈几点自己在教学中的一些尝试.     

物理教学中创新能力的培养

21世纪国际竞争的关键在于人才素质，而人才素质的优劣，则体现在创新能力上，新世纪教育的根本目的是培养具有创新意识和创新能力的高素质人才。基于时代的要求，教育必须一改传统的封闭式为开放式，把培养学生的创新能力放在教学中最重要的位置上去。     

浅谈如何改善当前高中数学教学

21世纪的数学教育,应当具有时代特征,提高民族素质,培养适应时代的创新人才.教师要深刻领会新课改的精神,扎实贯彻执行,开创高中数学教育的新局面.为学生终身发展打下良好的基础.     

对高中政治课教学的探索与尝试

高中阶段是培养人才的关键时期,新课程改革赋予这个阶段鲜明的教育教学目标.我国一直以来重视思想道德教育与建设.但是传统的思想政治课程并没有很好地实现它应该达到的理想要求.作为高中政治课程既是现行高考制度的重要的考试内容.它更担负着培养国家公民的基本政治素养和提高全民思想道德素质重任.怎样培养时代要求的人才?这要求我们第一线的教育工作者在教育教学实践中不断创新.     

培养青年教师创新素质的探讨

当今时代,衡量一个国家的强弱,不是看资本的多少,而是看创新人才的多少.创新人才需要靠创新教育来培养,而实施创新教育的主体是具有创新素质的教师,尤其是青年教师.为保证高校在国家创新体系建设中作出贡献,培养青年教师的创新素质显得尤为重要.     

浅谈高职高专院校实施创新教育的意义

随着知识经济时代的到来,创新成为当今世界的强音.高职高专院校担负着培养创新人才的责任,实施创新教育是一项十分复杂的系统工程,存在着很多问题需要通过不断的实践来解决,同时也要求教育者们要具备相应的素质,以高职高专院校的教师们为主导,努力推进创新教育.     

计算机教学中的创新教育

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."时代呼唤创新型人才,而创新型人才的关键在于教育创新.创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.如何培养出创新人才是当今社会的新要求,也是教学研究的重要课题,本人就当今计算机教育的现状,谈谈如何在计算机教学中培养学生的创新能力.     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

知识经济时代需要一大批适应社会发展的具有创新意识和创新能力的高素质人才.如何培养学生的创新能力已成为教育工作者所面临的迫切任务.这就要求我们教师在教学中要求"新",求"变",以新的教育观念、教学模式、教学手段来激发学生的兴趣,以培养他们的创新思维能力.     

中职创新教育探讨

创新教育是时代发展的必然选择.中等职业学校要培养创新人才,必须有创新型教师;课程设置、教学方法上要着眼创新;应强化实践教学,创建实训基地;还要实现评估体系的创新.     

语文教学应注重培养学生的创新思维

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力,--一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林o"创新是知识经济时代的主题,时代呼唤具有创新能力的人才涌现,而创新能力的培养则是一项长期的教育工程.那么,在语文课堂教学中应注重培养学生的创新精神.就此,笔者谈谈自己浅显的认识.     

案例教学法在中职思想政治课教学中的应用

思想政治课的教学在整个中职德育教育工作中处于中心地位,是德育教育工作的基础,体现了教育教学的整体目标要求,对于培养学生的综合素质有重要作用.随着新课程改革的不断深入和发展,中职的思想政治课堂的教学要突出学生的创业教育、职业道德教育以及职业生涯的规划等,重在培养中职学生的实践能力和创新意识,培养满足社会迅速发展下的高素质人才.案例教学法的运用能够极大提高中职思想政治课的教学效果.     

创造性教学应用初探

21世纪 ,国际竞争日趋激烈 ,对人才的综合素质、适应性、创新能力要求更高。培养这样的“复合型”和“创造型”人才必须实施素质教育 ,而创造性教育正是它的最高形式。江泽民同志指出 ,创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家不断发展的动力。国家、民族的进步靠创新 ,创新依赖于有创新能力的人才 ,有创新能力的人才必须依靠创新教育来培养。因此创新教育是素质教育的重点 ,是教育的发展趋势。金属材料塑性成型及控制专业 (即原金属压力加工专业 )是培养从事金属材料成型及控制工艺设计与管理的高级工程技术人员的 ,而只有创新式的素质教育才能培养出符合当今金属材料成型技术发展需要的具有创新意识和实践能力的高级专门人才。而专业课的教学是直接传授学生专业知识、培养学生专业技能的途径 ,更应该以培养学生专业上的创造能力为目标。为此 ,本人在本专业的专业课程轧钢工艺学教学过程中 ,结合专业及课程的特点 ,对创新教育方法作了初步的探索与应用。一、改革传统教育观念思想观念是先导。传统教育观念的基本特征是以知识的传授为中心 ,以学生应试能力为目标 ,由此形成了教师以教材和课堂讲授为中心的教学模式。这种模式表现为以“教”为主进行“填鸭式”的满堂灌...     

对高校艺术类学生思想政治教育工作的研究

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,艺术类大学生的思想政治教育工作尤为重要.加强和改进艺术类大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,具有重大而深远的战略意义.     

在语文教学中培养学生创新思维

素质教育把培养学生创新精神和实践能力作为重点.在语文教学的过程中,探索和实施创新教育,是摆在每位语文教师面前的一项重要任务. 创新是人的本质特性,也是教育教学的最高境界.陶行知先生认为:人人都有才,但不等于人人都是人才."创新教育"就是教人发明创造,教人运用现代科技手段来征服自然、改造社会、促进人类社会发展的一种教育方式.     

在本科生毕业设计中加强创新能力的培养

实施创新教育,大力培养创新人才是新时期对高等学校提出的战略要求,也是时代赋予高校的重大使命.创新人才的培养是一个复杂的过程,它需要各个方面的协调发展与密切配合.本文通过分析建筑环境与设备工程专业2002级在毕业设计中加强学生创新能力培养的实践,探讨创新教育的内涵、特征与目标.     

浅谈北京中小学教育国际化

中小学教育国际化是世界经济全球化对教育提出的客观要求,也是教育自身发展的内在必然.在"2010-2020年中长期教育规划纲要"中指出:将扩大教育开放,加强国际交流与合作,提高中国教育国际化水平,提升中国教育的国际地位、影响力和竞争力,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才.     

思想政治教育在培养和提高人才心理素质的作用

现代社会发展对人才的心理素质提出了较高的要求.当前,人才的心理素质不可避免地要受到各种社会环境因素的影响.思想政治教育在培养和提高人才的心理素质中发挥着重要作用.新时期,充分发挥思想政治教育的作用,促进人才心理素质的培养和提高,对于促进社会发展和促进人才自身的健康全面发展具有积极的作用和影响.     

关于普通高校科研工作的作用与定位的探讨

高等学校具有“培养人才一科学研究一社会服务”三种基本职能。高校开展科学研究，发展科技文化，既有利于提高教师学术水平，也有利于培养具有创新和实践能力的高质量人才。科研与教学之间存在着内在联系，两者相辅相成。科研是提高教学质量、提高教师学术水平的重要途径，也是培养具有创新和实践能力的人才的必然要求。