材料成型专业应用型实践教学探索与创新

分析了材料成型专业实践教学存在的问题,以建设具有特色的应用型材料成型专业实践教学为目标,对实验教学、校内工程实践和校外工程实践等方面进行探索。提出和介绍了材料成型及控制工程专业应用型实践教学体系的创新。     

金属热处理生产实习的问题与对策

阐述了金属热处理课程生产实习中存在的问题,如学生没有动手机会,教师工程实践能力欠缺,实习学生多、实习地点少,等。提出了发挥"材料学实验教学示范中心"的资源优势,建立教师实践能力培养机制,尝试多种实习模式,建立校内实习基地的和修订教学运行、考核、管理文件等对策。实现了校外校内优势资源互补,增强了教师工程实践能力,增加了学生实际动手机会,实习效果显著提高。     

材料成型及控制工程(轧制专业方向)校内实践教学资源建设

针对材料成型及控制工程专业轧钢专业方向实践教学存在应用性、针对性、质量标准等问题,从实验教学、校内工程实践和校外工程实践3个方面进行改革。提出了实践教学资源建设方法,介绍了实践教学资源建设取得的经验。     

宽口径模式下材料成型及控制工程实践教学途径探索

针对目前材料成型与控制工程专业的宽口径教育现状,分析了以应用能力培养为主线构建实践体系,在人才培养方案的实施中探索了专业实习新模式,以及在此体系下实践了师资资源的整合,完善教师专业知识结构,提高教师工程创新能力等方面的问题。     

网络工程专业创新与实践能力培养

计算机学科网络工程专业创新与实践能力的培养离不开实践教学。针对当前网络工程专业实践教学普遍存在的问题,通过整合校内校外实验(践)资源,深化实验教学内容、方法及考核形式等实验教学改革,采取有效措施全面提高网络工程专业学生创新与实践能力。     

冶金工程专业生产实习存在的问题及对策

生产实习是冶金工程专业实践教学的重要一环,直接关系到专业的教育质量。对生产实习过程中存在的困难与问题进行了分析,并从优化现有实习大纲和计划、依托校企合作搭建新模式、选取合理的实习进程方式、建设校内模拟实习基地等方面阐述对策,确保生产实习质量的稳步提升。     

多学科大型工科学院实验研究中心建设

以东北大学材料与冶金学院实验研究中心的建设和发展为例,介绍了多学科、多专业大型工科学院在实验设备管理制度创新及职能优化整合方面的改革与实践。通过实施实验技术人员的院级管理及单列考核,盘活并激发了参与教学科研工作的积极性;结合推行博士生上岗操作举措,进一步提高了设备使用效率。以服务实践教学为基本定位,实验研究中心为传统专业实验课程本科生科技创新基地建设等提供了有力支持,推进了"功能材料"等新设专业实验、实习、实践等教学环节的全方位建设。实验研究中心在校内科研测试分析、区域共享平台建设、专有大型科研仪器试制等方面也开展了有益的实践与探索。     

面向综合素质培养的综合设计性实验教学

以材料化学专业为例,在实验课程中设计并实施了综合设计性实验项目,从内容设计、教学方法和实施、评价方式等多角度进行了探索和实践。综合设计性实验由教师制定实验目标、计划,学生自主完成查阅资料、设计实验方案、材料制备、材料表征、提交实验报告等过程。充分调动了学生学习积极性和探索精神,培养了创新意识和创新能力,提高了分析问题、解决问题能力,收到了很好的实验教学效果。     

基于材料成型及控制工程专业创新型人才培养的实践教学

对材料成型及控制工程专业培养创新型人才的内涵进行了探讨,提出了为实现创新型人才培养目标而进行的实验教学体系建设,建立长效实习机制,多元化职业技能培训以及适合个性发展的创新型毕业设计实施办法。探索了适合本院材料成型及控制工程专业学生面向生产一线、服务地方特色的创新型人才培养模式。     

给排水科学与工程专业实践类课程教学改革与创新

对于给排水科学与工程专业等工科专业而言,通过实践类课程的改革与创新,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,是继续深化高等教育教学改革的重要方面。从实习实训、实验教学、课程设计及毕业设计等环节,进行了教学内容、教学方法、评价方法等方面的改革与尝试。