高职院校计算机基础课分层教学的实践研究

分层教学的实质就是因材施教,传统的授课模式已经不能满足现阶段教育教学的要求。高职教育需要个性化教学,培养学生的专项能力已经是教育教学改革的方向。本文从分层教学的必要性出发,提出了在高职院校计算机基础课实施分层教学的原则、策略,并进行了反思。     

高职计算机分层教学的实施建议

文章主要分析了当前高职院校计算机应用基础课程教学中存在的问题,以及这些问题产生的原因,并针对这些问题提出了分层教学的意见和建议,希望能够对计算机应用基础的教学改革起到一定的作用。     

在高职院校酒店英语中采用情景法教学的分析

全球经济一体化的背景下,酒店服务行业对服务人员的英语素质的要求越来越高。从高职学生的酒店英语应用现状谈起,分析了目前情景教学法在酒店英语教学中的应用,并对所取得的成效进行了简单介绍。     

高职院校英语分层次教学初探

随着高职院校招生规模的逐渐扩大,学生英语水平的差异性越发明显。在承认学生个体差异的基础上,采取分层次教学是一种因材施教的教学模式。本文通过对高职学生学习英语的实际状况和高职英语的教学现状,阐述了分层次教学的重要性和必要性,分析了分层次教学在实施和实践中应注意的问题。     

大学信息技术课程的分层教学探讨

由于各地区的经济发展极不平衡，信息技术教育的开展情况也很不一样，来自不同地方的学生的计算机基础知识差异很大．在大学信息技术课中需实施分层教学，提高学生的能力。     

浅谈大学计算机基础课程的分层教学

作为国内高校必修课程大学计算机基础的教学目标是培养学生的计算机应用能力和信息素养。分层教学是针对学生基础差异化的一种有效的形式,是提高教学效果的有力保障,既有利于教师更好地开展教学,又有利于学生对课程的掌握。本文从大学计算机基础教育实施分层教学的必要性入手,分析了分层教学的重要性,进而详细论述了大学计算机基础课程的实施模式进行了探索。     

大学计算机基础教学中的分层分类教学浅探

文章在充分结合笔者计算机基础教学的研究与工作实践情况下,重点围绕于大学计算机基础教学中的分层分类教学展开探讨,以供其他教师参考借鉴.     

浅谈分层教学在《Photoshop》课程教学中的应用

高职院校的学生水平参差不齐对传统的班级教学提出了严峻的挑战,本文结合自身在《Photoshop》课程教学中采用分层教学的实践,对分层教学进行了探讨,认为分层教学是当前高职院校《Photoshop》课程教学的一种不错的选择。     

高职院校计算机教学浅议

由于信息技术的飞速发展,高职院校的计算机教学的重要性与日俱增。目前,高职院校计算机教学与社会需求之间还存在一定差距。笔者认为,在高职计算机教学中,应激发学生兴趣,培养学生自主学习能力,因材施教,激发学生创新意识。     

高职院校教学信息中心的建设

高职院校教学信息中心作为高校的一个内设机构,不仅要承担一部分教学任务,还负责为学校的教学管理、课程管理、学籍管理等活动服务,以及其它一些相关工作。教学信息中心的完善程度是影响高职院校教学水平的直接因素,在高职院校的教学工作中具有重要的指导地位,负责安排整个学校的教学活动。本文从教学信息中心的职能分析入手,结合当前国内外同类院校教学信息中心的现状,以及教学信息中心在教学管理、数字化学习中心建设等方面的作用对高职院校信息中心的建设情况进行了分析和研究。     

高职计算机课程分层教学的策略研究

从教学对象、教学目标、教学内容、课堂教学、教学评价等方面提出计算机课程的分层策略，展开研究，并得出实践结果。     

Moodle NanoGong在高职英语在线听说教学中的应用

在线听说教学是高等院校英语教学课程的一个重要组成部分,加强学生英语口语在线听说水平的能力培养,对于以培养应用型人才的高职院校来说,具有重大现实意义和社会效益。本文通过当前高职英语在线听说教学现状的分析,提出了利用Moodle NanoGong辅助英语在线听说教学的可行性,并对NanoGong在英语在线听说教学中的具体应用进行了重点阐述。     

高职院校图像处理课程教学中创新教学的实践分析

信息科学技术的发展,使得信息传递的方式、形式越来越丰富,数字图像已经成为当前社会信息传递的重要形式。高职教育作为高等教育的特殊形式,课程设置与人才培养模式和社会的现实需求密切相关。所以在此背景下,图像处理成为高职院校一门重要的应用型课程。随着技术的不断发展,这门课程在教学方式、教学内容上也在不断的发生着变化。本文的主要内容就是对高职院校图像处理课程的创新教学工作提出自己的意见和建议。     

关于高职院校计算机教学常见问题及对策分析

高职计算机教学重在提升学生的实践技能与应用技术的能力,但是就目前的教学情况来看,高职计算机教学还存很多问题,通过对高职计算机教学存在的问题进行分析,探究了提升高职计算机教学的实施途径。     

高职院校计算机教学浅谈

当前,我国的信息技术不断发展,相关知识更新得越来越快,对高职计算机教学提出了更多要求,如与时代接轨等,对高职的计算机教学内容产生了非常直接的影响。对当代大学生而言,移动互联网技术已逐渐从技术工具转化为一种必不可少的生活工具。在当前的时代背景下,高职教育教学模式还需要进一步变革与创新。鉴于此,本文对高效计算机教学改革进行了研究与探索。     

高职院校信息化教学设计探讨

信息化教学是高职院校目前广泛存在一种教学方式,深得老师和同学的喜爱;本文对高职院校的学情、教学目标、教学方法手段进行了分析,阐述了信息化教学情境设计的思路和方法,论述了信息化教学设计实施过程,最后提出了信息化教学设计中的注意事项.     

高职院校健美操教学训练的探讨

健美操融体操、舞蹈、音乐于一体,通过徒手和使用健美器械的运动项目.在各个高校已经普遍开展,高职院校学生因其培养目标的不同,健美操教学训练也存在着差异,本文从健美操的锻炼价值、对学生身体素质的影响等方面探讨,提出几点教学与训练的建议,以便为更好的进行健美操教学训练提供参考.     

空间教学模式下大学计算机基础分层教学探究

针对大学计算机基础课程教学中存在的学生个体差异性,专业差异性等问题,结合空间教学模式开放性、互动性、协作性、方便性等优势。提出在空间教学模式下实行大学计算机基础课程的分层教学模式。该模式从学生专业上进行了分层,从学生学习基础上进行了分组分层,克服了传统教学中＂快慢班＂的缺点,极大的提高了学生学习的兴趣,鼓舞了学生创造性思维。通过空间互动平台,学生间情感的交流、自信心的获取,自主性创造性都得到了增强。     

关于高职院校计算机程序教学的思考

随着计算机技术的迅猛发展,对高职学校计算机技术基础教育提出了新的挑战。程序设计教学作为高职院校计算机教学中的重要部分,对提高高职学生的计算机能力十分重要并的作用。本文首先阐释了高职院校计算机程序教学的现状,进而提出了加强程序教学的对策。     

空间教学模式下大学计算机基础分层教学探究

针对大学计算机基础课程教学中存在的学生个体差异性,专业差异性等问题,结合空间教学模式开放性、互动性、协作性、方便性等优势。提出在空间教学模式下实行大学计算机基础课程的分层教学模式。该模式从学生专业上进行了分层,从学生学习基础上进行了分组分层,克服了传统教学中"快慢班"的缺点,极大的提高了学生学习的兴趣,鼓舞了学生创造性思维。通过空间互动平台,学生间情感的交流、自信心的获取,自主性创造性都得到了增强。